A konferencián Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy az egész országra kiterjedő egységes tankönyvkészlet elkészítését a 2026-2027-es tanévtől kezdik meg.
Nguyen Kim Son miniszter szerint az egységes tankönyvkészlet összeállítása, értékelése és kiadása szigorú és tudományos eljárás szerint történik, az előző szakaszban elért eredmények örökítésével, a meglévő hiányosságok leküzdésével.
„Fenn kell tartanunk és fejlesztenünk kell az eddigieket, miközben felkészülünk az új szakaszra” – hangsúlyozta a miniszter, miközben arra is kérte a településeket, hogy vizsgálják felül és javítsák a program megvalósításának feltételeit, különösen a létesítményeket, a pénzügyi helyzetet és az oktatói állományt.
Az oktatási szektor vezetője úgy véli, hogy a tanári kar kulcsfontosságú tényező, nemcsak mennyiségében, hanem kapacitásában, szintjében és az új tanítási követelményekhez, különösen az integrált oktatáshoz való alkalmazkodóképességében is, fejlesztve a diákok tulajdonságait és képességeit.
Ezzel párhuzamosan az Oktatási és Képzési Minisztérium elő fogja mozdítani a digitális átalakulást és a mesterséges intelligencia (MI) alkalmazását az oktatásban, de ezt óvatosan, megfelelően és ellenőrzött körülmények között kell tenni.
A konferencián Thai Van Tai, az Általános Oktatási Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a 2020-2025 közötti időszakban az Oktatási és Képzési Minisztérium elkészítette a 2018-as általános oktatási program és tankönyvek megújításának követelményeinek megfelelő dokumentumrendszert.
A tankönyvek összeállításának, értékelésének, jóváhagyásának és kiválasztásának folyamata nyilvánosan, átláthatóan és minőségbiztosítással történik. A tankönyvkészítés társadalmasítása országszerte első alkalommal valósult meg sikeresen 7 kiadó, 12 részvénytársaság és közel 4000 szerző részvételével.
A minisztérium utasította a településeket, hogy aktívan állítsák össze a helyi oktatási anyagokat, hozzájárulva a regionálisan specifikus tartalmak tantervbe való beépítéséhez. A tankönyvek kiválasztása demokratikusan, nyilvánosan, a szabályoknak megfelelően, a tanárok és a szülők részvételével történik, és a társadalom széleskörű konszenzusát élvezi.
A személyzet felkészítése során az Oktatási és Képzési Minisztérium a Belügyminisztériummal együttműködve felülvizsgálta és a központi kormánynak jelentést tett a 2022–2026-os időszakra kijelölt közel 66 000 tanári álláshelyből több mint 27 800 új álláshely létrehozásáról, hozzájárulva a tanárhiány csökkentéséhez számos településen.
Ezzel párhuzamosan beruháznak a létesítményekbe és a taneszközökbe, nő a masszív tantermek száma, csökken az osztályonkénti tanulók száma, kedvező feltételeket teremtve a 2018-as Általános Oktatási Program megvalósításához.
A 2024-2025-ös tanévre az országban 26 408 általános oktatási intézmény lesz. Az új program a tervek szerint kerül megvalósításra, biztosítva a nyitottságot és a rugalmasságot, segítve az iskolákat a valóságnak megfelelő oktatási tervek proaktív kidolgozásában.
A tesztelés és az értékelés is sokszínű és gyakorlatias irányba fejlődik, csökkentve a pontszámokra nehezedő nyomást, a diákok képességeire és fejlődésére összpontosítva. A 2024-2025-ös középiskolai érettségi vizsga az első vizsga az új általános képzési program keretében, amelynek célja a képzési célok megfelelő értékelése, és alapul szolgál a tanítás minőségének és az oktatásirányításnak felülvizsgálatához.
A Politikai Bizottság 71. számú határozatában foglalt kérését és a miniszterelnök iránymutatását végrehajtva az Oktatási és Képzési Minisztérium országosan egységes tankönyvállományt épít ki, és 2030 előtt ingyenes tankönyvekhez juttatja a diákokat.
Így az Oktatási és Képzési Minisztériumnak kevesebb mint egy éve van arra, hogy elkészítse, értékelje és kiadja az első egységes tankönyvkészletet, amelyet a 2026-2027-es tanévtől kell használni, felváltva a jelenlegi „egy program, sok tankönyv” mechanizmust.
Ez jelentős változásnak tekinthető az általános oktatáspolitikában, amelynek célja a tudáshoz való hozzáférés méltányosságának biztosítása, miközben javítja Vietnam oktatási rendszerének minőségét, következetességét és identitását.
Forrás: https://baodanang.vn/tu-nam-hoc-2026-2027-hoc-sinh-ca-nuoc-dung-chung-mot-bo-sach-giao-khoa-3306649.html
Hozzászólás (0)