Mivel a gyerekek kicsik voltak, Tran Manh Cuong tanár és felesége, Tam Hong városból (Yen Lac) úgy vélték, hogy „ az oktatás nem a kényszerítésről, hanem a kísérésről szól”, ezért nem erőltették rájuk az elvárásokat, és nem is erőltették rájuk a nyomást, hanem feltételeket teremtettek számukra ahhoz, hogy saját képességeik, érdeklődésük és értékeik szerint fejlődhessenek.
Mr. Cuong aktívan beszélget a gyerekeivel, mintha barátok lennének; létrehoz egy Zalo csoportot a szülők és két gyermek számára, ahol bizalmasan megbeszélhetik, megoszthatják egymással a tanulással, az élettel kapcsolatos dolgokat, és kapcsolatokat építhetnek. Mr. Cuong segít gyermekeinek kialakítani az önálló tanulás szellemét, megfelelő célokkal bíró tanulási tervet készíteni; ugyanakkor útmutatást ad a gyerekeknek a hatékony tanuláshoz.
A pár különösen arra neveli gyermekeiket, hogy kedves és szerető életet éljenek. Ilyen felelősségteljes társaságnak köszönhetően Mr. Cuong gyermekei átfogóan fejlődtek; jelenleg a legidősebb lányuk elvégezte az egyetemet és Hanoiban dolgozik; a fiú pedig kiváló 12. osztályos tanuló a Yen Lac Középiskolában.
Phan Thu Hang asszony családja a Vu Di községben (Vinh Tuong) erős inspirációt jelent az élet akaratára és a feltétel nélküli szeretetre. Hang asszony és férje szabadúszók, anyagilag nem bőkezűek, és az élet még nehezebb, amikor mindhárom gyermekük veleszületett mozgásszervi fogyatékossággal él, görcsös végtagokkal és mozgási nehézségekkel küzdenek. A fájdalmat elnyomva a pár kitartott amellett, hogy elvigye gyermekeiket az iskolába és cipelje őket az órákra.
Nemcsak támogatják gyermekeik nehéz lépéseit, hanem mindig bátorítják és motiválják őket, hogy legyőzzék kisebbségi komplexusukat, szorgalmasan tanuljanak, álmokkal éljenek és tele legyenek szeretettel. Így Ms. Hang 3 gyermeke nem egészséges lábakkal, hanem szüleik határtalan szeretetével, oktatásával és áldozatával nőtt fel.
Hang asszony legidősebb lánya, Nguyen Thi Tuyet Nhung, ausztrál kormányzati ösztöndíjjal fogyatékossági gyakorlat és vezetés szakon mesterképzésen vesz részt; második lánya, Nguyen Phan Lan Anh a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetemen végzett pszichológia szakon; legkisebb fia pedig kiváló tanuló a Vu Di Általános és Középiskolában.
Hang asszony bizalmasan elmondta: „A gyermeknevelés sosem volt könnyű, különösen akkor, ha csak gazdálkodók vagyunk, és a gyermekeimnek veleszületett betegségeik vannak. De mindig hiszem, hogy szeretettel, társasággal és hittel a gyermekeim tisztességes emberekké nőnek fel, akik hasznosak a társadalom számára. Azt kívánom, hogy a gyermekeim egészségesen éljenek, felelősségteljesek legyenek önmagukért, és értékeljék a szeretetet és a hűséget.”
Cuong úr és Hang asszony családjának története azt mutatja, hogy nem a kiindulópont határozza meg a gyermek sikerét, hanem a szülők hozzáállása, tudatossága és viselkedése a gyermeknevelés és -oktatás folyamatában az alapvető tényezők. A család az a hely, ahol a gyermekek megszületnek, felnőnek, megtanulnak szeretni, megkülönböztetik a jót a rossztól, és kialakítják kezdeti személyiségüket.
A szülők viselkedése, szavai és magatartása az első leckék, amelyek tartós hatással vannak a gyermekek lelkére és személyiségére. Az iskolákban a gyerekek tudásra és készségekre tanítanak, de a családban vetik el az erkölcsösséget, az életmódot és az emberséget. Az oktatás nem a tudás „feltöltésének”, hanem a „megvilágításnak” a folyamata, és a szülők az elsők, akik szeretettel, társasággal, felelősséggel és áldozattal világítják meg azt.
A hagyományos vietnami társadalomban a család mindig is központi szerepet játszott a gyermekek nevelésében. A család nemcsak a betűket tanítja, hanem az erkölcsöt, az etikettet, a kedvességet és a gyermeki tiszteletet is képezi. Sok család rugalmasan ötvözi a szigorúságot és a szelídséget, egészséges környezetet teremtve a gyermekek harmonikus fejlődéséhez. A modern életben azonban sok szülő a megélhetés érdekében akaratlanul is elhanyagolja nevelési szerepét.
Néhány szülő úgy gondolja, hogy az anyagi javak biztosításával eleget tesz szülői kötelezettségeinek, és elfelejti, hogy a gyermekekről a családjuknak kell gondoskodnia, meghallgatnia, megértenie és irányítania őket. Sok aggasztó probléma, mint például a laza életmód, a közöny, a tanulmányi nyomás, a depresszió stb., mind a szülői társaság és útmutatás hiányából fakad.
Vannak, akik gyermekeik iránti szeretetből saját elvárásokat támasztanak velük szemben, ami nyomás alatt és dezorientáltságot okoz nekik. Vannak, akik engedékenyek és fegyelmezetlenek, ami miatt a gyerekek elveszítik az önállóságukat és az életvezetési készségeiket. A szeretet, ha hiányzik belőle az éberség és a felelősségvállalás, könnyen nyomásgyakorlássá vagy lazasággá válhat, ami károsíthatja a gyermekek fejlődését.
Ebben az összefüggésben a hatékony családi nevelési környezet megteremtéséhez a hagyományok szelektív öröklésére van szükség a modern módszerek ötvözésével. A gyermekek nevelése nemcsak meleg, szerető szívet igényel, hanem megértést és kitartást is.
Néha egy ölelés, egy vállveregetés, egy bátorító szó vagy egy pillanat, amikor a szülők időt töltenek gyermekeikkel, meghallgatják, amit mondanak... elég ahhoz, hogy táplálják szellemüket és személyiségüket. Az udvariasság, a bocsánatkérés, a mások segítése, az érzelmeik kontrollálása... értékes leckék, amelyek azokból az egyszerű dolgokból fakadnak, amelyeket a szülők nap mint nap elültetnek gyermekeikben.
A család nemcsak a fizikai, hanem a lélek, az erkölcs és az intelligencia ápolásának helye is. A gyermekek nevelése egy rövidítések nélküli út. Szeretettel, áldozattal és felelősséggel a család az elsődleges útmutató, a társ minden fiatal érettségének útján. Egy jó család jó embereket nevel, és ezek a jó emberek jelentik a szilárd alapot egy civilizált, humánus és progresszív társadalomhoz.
Cikk és fotók: Minh Huong
Forrás: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/130253/Vai-tro-cua-gia-dinh-trong-giao-duc-con-tre
Hozzászólás (0)