Az első osztályba lépés „háborúvá” válik, a vizsga nehéz, a verseny magas

Az általános iskolai tanárok elmondták, hogy egyre nagyobb az igény arra, hogy a gyerekek felvételi vizsgát tegyenek a „forró” első osztályos iskolákba, és ezzel együtt jelentősen megnőtt a nyomás is, hogy a gyerekek bekerüljenek ezekbe az iskolákba.

Sok család hajlandó pénzt költeni gyermekei korrepetálására, hogy bejuthassanak az első osztályba. Fotó: Pexels.

Interjúk, nyelvi és gondolkodási képességeket felmérő tesztek, alkalmassági tesztek… ezek azok a tesztek, amelyeken a gyerekeknek át kell esniük, hogy felvételt nyerjenek Hanoi „menő” magániskoláiba.

Bár 2024 még nem ért véget, Hanoiban számos magániskola bejelentette a 2025-2026-os tanévre vonatkozó beiratkozási tervét. Ennek megfelelően a gyerekeknek az iskola által meghatározott teszteket és értékeléseket kell kitölteniük, és meg kell felelniük a felvételi követelményeknek.

Például azoknak a gyerekeknek, akik az első osztályba szeretnének beiratkozni a Ly Thai To Általános Iskolába, csatlakozniuk kell az 1. osztályos előkészítő klubhoz, hogy az iskola felmérhesse gondolkodási és kognitív képességeiket. Vagy a Newton Inter-level School Systemben az iskola megköveteli a jelöltektől, hogy sikeresen átmenjenek az iskolai interjún a felvételihez.

Az első osztályos felvételi vizsga már nem ritkaság.

A Tri Thuc - Znews-nak adott interjújában a magániskolák által indított első osztályos gyerekekről beszélgettünk, ami ahhoz a jelenséghez vezetett, hogy a szülők sietve küldik iskolába gyermekeiket és készülnek a vizsgára. Le Thao asszony, egy hanoi általános iskolai tanár elmondta, hogy valójában az első osztályos felvételi vizsgát tevő gyerekek története nem ritka, sőt, az utóbbi években trenddé vált. Évről évre egyre többen jelentkeznek az első osztályos felvételi vizsgára.

Thao asszonyt, aki általános iskolai tanárként első osztályosok tanításában is tapasztalattal rendelkezik, számos szülő kérdezte már az óvodai tanításról és gyermekeik első osztályos felvételi vizsgáira való felkészítéséről. Az egyik szülő még azt is felajánlotta Thao asszonynak, hogy magas fizetést fizet, ha gyermekét elküldi a vizsgára, de a tanár ezt elutasította.

Thao asszony számára a gyerekek első osztályos felvételi vizsgára való felkészítése hatalmas kihívás, sokkal nehezebb, mint pusztán az óvodai oktatás. Az óvodai órákon a gyerekek megtanítják olvasni, írni, tollhasználatot végezni, a kellékeket, könyveket rendszerezni stb., de az első osztályos felvételi vizsgára való felkészítés egy „továbbfejlesztett” változat. A tanároknak angolt kell tanítaniuk, segíteniük kell a gyerekeknek a járásban, válaszolniuk kell a kérdésekre, és segíteniük kell a gyerekeknek abban, hogy elsajátítsák az élet néhány ismerős tárgyának és jelenségének felismerését és megértését.

„Nagyon nehéz felkészíteni a gyerekeket az első osztályos felvételi vizsgára a „menő” iskolákban. Nem vagyok az a fajta ember, aki a gyerekek vizsgára való felkészítésére specializálódott, ezért nem merek órákat vállalni. A szülőknek nagy elvárásaik vannak, és nem akarom őket csalódást okozni” – mondta Thao asszony a Tri Thuc - Znewsnak.

Hasonlóképpen PA asszony, egy hanoi általános iskolai tanár is elmondta, hogy a gyerekek első osztályos felvételi vizsgára való felkészítése egyre népszerűbb, mint korábban. A asszony, aki megnyitotta az óvodai és első osztályos vizsgákra felkészítő osztályokat, évente csak körülbelül 6 diákot vesz fel a gyermekek vizsgáinak minőségének biztosítása érdekében, annak ellenére, hogy a szülők részéről ennek sokszorosa az igény, hogy gyermekeiket erre a vizsgára küldjék.

A gyerekek vizsgára való felkészítéséről bővebben szólva A. asszony elmondta, hogy az osztályába járó gyerekek általában 4-5 évesek, némelyiket a szüleik tanították, így proaktívabbak, de vannak köztük teljesen "üres papírlapok", sokat kell irányítania őket.

A. asszony számára azonban a legnagyobb kihívást nem a gyerekek írás-olvasás tanítása jelenti, hanem a szociális készségek elsajátítása, hogy részt vehessenek az iskolai versenyeken. A tanítási készségek hosszú távú támogatást igényelnek, mert ha rövid ideig tanítják őket, a gyerekek gyorsan tanulhatnak és felejthetnek.

„Néhány iskola azt is felméri, hogy a gyerekeknek van-e pötyögő beszédük vagy sem. A gyerekek beszédének javítása és a kérdésekre való válaszadás szintén nagy kihívást jelent. Azt hiszem, ez is az oka annak, hogy a családok korrepetítorokhoz küldik a gyerekeiket” – mondta Ms. PA.

Sok iskola felméri a gyerekek beszédkészségét és szociális készségeit, mielőtt első osztályba íratnák őket. Illusztráció: Phuong Lam.

Egyre feszültebb a küzdelem az első osztályba kerülésért?

Az iskolák első osztályos felvételi vizsgáinak jelenlegi helyzetét értékelve Le Thao asszony elmondta, hogy az első osztályba való bekerüléshez vezető verseny számos okból egyre feszültebb.

Először is, ahogy az élet egyre fejlettebbé válik, a jobb körülményekkel rendelkező családok többet akarnak befektetni gyermekeik oktatásába. Thao asszony elmondta, hogy sok családban él az a gondolat, hogy szüleik a múltban nem kaptak elegendő oktatást, ezért most a legjobbat akarják adni gyermekeiknek.

Másodszor, sok család már kiskoruk óta tervezi és jelöli ki gyermekei számára az utat, ezért úgy döntenek, hogy befektetnek abba, hogy már az óvodától és az általános iskolától kezdve jó iskolákba küldjék őket. Azok a családok, akik szeretnék, hogy gyermekeik külföldön tanuljanak, hajlandóak hagyni, hogy a gyerekek már kiskoruktól kezdve gyakoroljanak, hogy megszokják a vizsgákat, fejlesszék készségeiket és tudásukat, és lerakják a későbbi külföldi tanulmányok alapjait.

Harmadszor, a családok abban is hisznek, hogy „a jó tanulási környezet segít gyermekeiknek fejlődni”. Ezért hajlandóak befektetni abba, hogy gyermekeik „szakiskolákba és szelektív osztályokba” kerüljenek. Amikor gyermekeiket kiváló diákokkal teli környezetben nevelik és képzik, hisznek abban, hogy gyermekeik is kiválóvá válnak, és a barátaikhoz hasonlóan fejlődni fognak.

Negyedszer, Thao asszony elmondta, hogy az első osztályos felvételi vizsga a nagyvárosokban versenyképesebb a nagy népesség, a sok gyermek, de a kevés férőhely miatt. A tanár példaként említette, hogy az állami iskolák keretszáma általában 45-50 diák/osztály, míg a magániskolákban – ahol a felvételi vizsgát tartják – a létszám csak 30-35 diák/osztály körül ingadozik, és az egész iskola csak körülbelül 10 tanórából áll.

Így a versenyarány tekintetében a menő magániskoláknak kiélezettebben kell majd versenyezniük, ami intenzívebbé teszi az első osztályba jutásért folyó versenyt.

Thao asszony egy másik okot is említett, ez pedig egyes családok „FOMO-mentalitása”. A tanárnő elmondta, hogy a szülők néha félnek attól, hogy lemaradnak valamiről, ezért amikor látják, hogy más családok gyermekei az első osztályos felvételi vizsgára készülnek, hagyják, hogy a saját gyerekeik is tegyék ugyanezt, „hogy lépést tartsanak a barátaikkal”.

„Általánosságban elmondható, hogy nem rossz dolog, ha hagyjuk a gyermekünket az első osztályos felvételi vizsgán részt venni, sőt, segíthet a gyermeknek a szükséges tanulási és szociális készségek fejlesztésében. A szülőknek azonban oda kell figyelniük a világos tervezésre, a megfelelő vizsgafelkészítésre, és arra, hogy ne gyakoroljanak rájuk nyomást, nehogy az egészségükre és a lelkükre károsodjon” – hangsúlyozta Thao asszony.

Forrás: https://danviet.vn/vao-lop-1-tro-thanh-cuoc-chien-thi-kho-ty-le-choi-cao-20241124131928877.htm