Miért javasolja Ho Si Minh-város, hogy betiltsák a diákoknak a mobiltelefonok használatát az iskolákban?

Miután Nguyễn Van Hieu, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója utasította a szakosított osztályt, hogy kutasson fel és készítsen tanácsot egy olyan javaslattal kapcsolatban, amely betiltaná a diákok mobiltelefon-használatát az iskolákban, sokan egyetértettek a javaslattal, és úgy vélték, hogy ezt a szabályozást azonnal végre kell hajtani.

Az iskolák egyetértenek, és megoldásokat dolgoznak ki annak érdekében, hogy a diákok ne használják a telefonjukat az iskolában.

FOTÓ: BICH THANH

Mit kell most tenni a gyermekek jogainak védelme érdekében?

Nguyễn Van Hieu úr, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója a szakosított osztályokkal folytatott találkozóján azt az utasítást adta, hogy kérje meg a Diákügyi Osztályt, hogy kutassa fel és készítsen javaslatot arra vonatkozóan, hogy a diákok ne használhassanak mobiltelefonokat a szünetekben és az iskolai oktatási tevékenységek során (kivéve azokat az eseteket, amikor a szaktanárok engedélyezik azt szolgálati feladatok ellátására az óra alatt).

Ez az irányelv iskolák, tanárok és szülők figyelmét is felkeltette; sokan közülük azt mondták, hogy a gyermekek jogainak védelme érdekében azonnal meg kell tenni.

Huynh Thanh Phu mester, a Ho Si Minh-város Ben Thanh kerületében (régi 1. kerület) található Bui Thi Xuan Középiskola igazgatója azt mondta, hogy a diákok mobiltelefon-használatának megtiltása ésszerű döntés.

Az utóbbi időben egyre több ország világszerte tiltja meg a diákok számára a telefonok használatát az iskolákban, beleértve az órákat és a játékidőt is. A fejlett oktatási rendszerek látják a gyermekek elektronikus eszközöktől való függőségének negatív oldalát. Ez már nem egy átmeneti tendencia, hanem fokozatosan fenntartható oktatási trenddé válik: előtérbe helyezi a mentális egészséget, az átfogó fejlődést és az emberséget.

Phu úr szerint a mobiltelefonok iskolai használatának betiltása a szülők túlnyomó többségének helyeslését is élvezi, mivel gyermekeiknek egészséges tanulási környezetben kell felnőniük, anélkül, hogy a technológia uralná életük minden területét, különösen akkor, amikor a személyiségük formálódásának korában vannak.

Emellett Ho Si Minh-város egy boldog iskolamodellt épít és valósít meg, ezért a fegyelem terén is pedagógiai elvekre van szükség, de tele kell lennie emberséggel. Amikor az iskolák megengedik a diákoknak, hogy szabadon használják a telefonjukat, akaratlanul is egy nehezen kontrollálható „interferenciazónát” hoznak létre: a diákok elveszítik a koncentrációjukat, csalnak a teszteken, nem megfelelő tartalmakat néznek, online zaklatás áldozataivá válnak, sőt, deviáns életet élnek, mert virtuális modelleket kergetnek a közösségi hálózatokon.

A tanárok szerint a telefonok használatának mellőzésével a diákok jobban tudnak majd koncentrálni és hatékonyabban tanulni.

FOTÓ: D.NT

Szavazás

Ho Si Minh-város betiltja a diákok mobiltelefon-használatát az iskolákban

Egy elemet választhatsz. A szavazatod nyilvános lesz.

Be kellene tiltani

Nem szabadna betiltani

Egyéb vélemények

SzavazásEredmények megtekintése

A mobiltelefon-használat betiltásának előnyei

Huynh Thanh Phu úr a diákok iskolai mobiltelefon-használatának betiltásának előnyeit említette.

Phu úr szerint elsősorban a koncentrációt és a tanulási hatékonyságot növeli. „Amikor nincsenek többé csengők, üzenetek vagy vonzó játékok a telefonokról, amelyek megszakítanák az órákat, a diákok jobban tudnak figyelni az előadásra, és a tanárok is biztonságban érezhetik magukat a tanítás során, anélkül, hogy folyamatosan emlékeztetniük kellene őket” – elemezte Phu úr.

A következő a csalás csökkentése. Amikor a telefonok már nincsenek jelen, a csalás nehezebbé válik, ezáltal a becsületes és tisztességes tesztelés kultúrája alakul ki.

Az iskolai mobiltelefon-használat betiltása a diákok fizikai és mentális egészségének védelmét is szolgálja. Phu úr elmondta: „A felnőttek önkéntelenül is megdöbbennek, látva, hogy a diákok egyre inkább púposak, rövidlátóak, és nyak- és vállfájdalmaik vannak a képernyők fölé görnyedve. Sok diáknak alvászavarai, depressziója és viselkedési zavarai is vannak a mobiltelefonoktól való függősége miatt. A mobiltelefonok betiltása egy proaktív lépés a diákok egészségének megőrzése érdekében.”

Csökkenteni kell az iskolai erőszakot és a kiberzaklatást. Sok, az iskolákban forgatott és terjesztett verekedésekről készült videó diákok telefonjaival készült. Ebből kifolyólag sok diákot kigúnyolnak és megaláznak, ami pszichológiai krízisekhez vezet. Amikor a telefonok már nem könnyen elérhetők a diákok számára, a kiberzaklatás is csökken.

Ez egyben lehetőséget kínál a közvetlen kommunikációs készségek fejlesztésére is. Modern paradoxon, hogy minél több kapcsolatteremtő eszköz áll rendelkezésre, annál elszigeteltebbé válnak az emberek. Sok diák rosszul kommunikál, nem képes figyelni vagy válaszolni, mert hozzászokott a gépeléshez a beszéd helyett. A telefonok eltávolítása az órákról arra kényszeríti a diákokat, hogy beszéljenek, együttérezzenek, és a tekintetükkel és őszinte szavaikkal osszák meg a gondolataikat. Ez erősíti a diákok, a tanárok és a barátok közötti kapcsolatot. A szünet már nem a telefonokkal való csendben ülés ideje, hanem a játék, a történetmesélés és az iskola örömének megosztása.

Az egyenlőség előmozdítása az osztályteremben. A mobiltelefonok egyértelmű szakadékot teremtenek a tehetős és a tehetetlen diákok között. A legújabb iPhone-nal rendelkező diák könnyen a figyelem középpontjába kerül, míg a régivel rendelkező diák feszeng és gúnyolódik. Amikor mindenki mobiltelefon nélkül él, az egyenlőség helyreáll.

Erősítsd a fegyelmet és az önkontrollt. A szabályokkal és korlátokkal rendelkező környezet segít a gyerekeknek megtanulni a tiszteletet és az önkontrollt. Telefonok nélkül a diákok gyakorolják a vágyaik irányítását, az idejük megtervezését és az önfegyelem növelését a tanulmányaikban, amelyek a jövő állampolgárának alapvető tulajdonságai.

Teremtsen feltételeket a tanárok számára a hatékonyabb tanításhoz. A tanároknak többé nem kell aggódniuk a lefelé néző, a hajuk alá rejtett fejhallgató vagy az üzenetküldés miatt óra közben. Ebből kiindulva javíthatja a tanárok és diákok közötti kommunikáció és kétirányú interakció minőségét.

Szokásoddá alakítsd a hiteles életet. Manapság a „virtuális élet” miatt sok diák félreérti saját értékeit, és csak a „lájkokért” és a „hozzászólásokért” élnek. Az iskoláknak segíteniük kell a diákokat abban, hogy visszatérjenek a valódi értékekhez: tanuljanak igazán, játsszanak igazán, éljenek igazán.

Sok középiskolai tanár azonban, bár egyetért a diákok mobiltelefon-használatának megtiltásával, továbbra is kételkedik abban, hogy ez vajon ellentétes-e a digitális technológia trendjével.

Huynh Thanh Phu mester úgy véli, hogy a digitális oktatás nem azt jelenti, hogy hagyjuk a diákokat a telefonjuk függőségében élni. Amikor technológiára van szükség, az iskolák továbbra is szervezhetnek számítógépes órákat, gyakorolhatnak számítógépekkel, és okosképernyőket használhatnak előadások tartására, de mindennek a megfelelő időben, a megfelelő helyen és a megfelelő célokkal kell történnie.

Az iskoláknak szünetekben olyan programokat kell szervezniük, amelyek lehetővé teszik a diákok számára a közös tanulást.

Fénykép: Thuy Hang

Cseréld le a telefonod egy valódi élménnyel

A diákok mobiltelefon-használatának betiltására vonatkozó terv kidolgozásával kapcsolatban Nguyen Van Hieu úr felkérte a szakmai osztályt, hogy tanácsot adjon a szünetekben szervezendő tevékenységek terveiről, amelyek megteremtik a diákok közötti kapcsolatokat, valamint a sporttevékenységek szervezéséről az egészségük javítása érdekében.

A fenti irányelvvel egy középiskolai tanár a Ho Si Minh-városban található Binh Thoi kerületben (régi 11. kerület) megjegyezte, hogy az iskoláknak át kell szervezniük egy élményekben és érzelmekben gazdag tanulási környezetet.

Például a fociklub versenyeket szervez; a tollaslabdaklub versenyeket, tollaslabda- és tollaslabdatornákat szervez; vagy a művészeti klub flashmob táncbemutatókat szervez... Ahelyett, hogy órán a telefont böngésznék, a diákok nevetéssel telhetnek el, amikor részt vesznek a klub tevékenységeiben.

Emellett a könyvtár korosztálynak megfelelő könyvekbe fektet be, nyitott olvasósarkot alakít ki, és arra ösztönzi a diákokat, hogy írják le gondolataikat; az iskola udvarát tanulási és testmozgási térré alakítja: sakktáblákat, tornatermi eszközöket, asztalitenisz- és csocsóasztalokat stb. telepít. Az iskola tornaterme lehetővé teszi a diákok számára, hogy a megfelelő technikákkal gyakorolják a testnevelést...

Ez a tanár azt is javasolta, hogy az iskolák rendszeresen szervezzenek tapasztalati tevékenységeket, például üzleti látogatásokat, gazdálkodással kapcsolatos ismeretek elsajátítását, túlélési készségek elsajátítását, STEM (tudomány, technológia, mérnöki tudományok, matematika) oktatását... Az iskolai startup szobák kisebb projekteket valósítanak meg, hogy a diákok tesztelhessék ötleteiket és tanulhassanak a menedzsmentről.

„Ezek a terek és tevékenységek nemcsak kitöltik az üres telefonidőt, hanem megnyitják az utat a készségek, barátságok és álmok előtt minden diák számára” – mondta egy tanár a Binh Thoi kerületben (HCMC).

Forrás: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm