Az „emberek fejlesztése” a személyiségfejlesztéssel kezdődik

November 20-án reggel Ho Si Minh-város ünnepséget tartott a város oktatási szektorának 50. évfordulója (1975-2025) és a vietnami tanárok napjának 43. évfordulója alkalmából.

Nguyễn Van Duốc, a Városi Népi Bizottság elnöke a következőképpen tekintett vissza a történelemre: A Vietnami Demokratikus Köztársaság megalakulása után Ho Si Minh elnök három kulcsfontosságú feladatként jelölte meg az „éhség, az írástudatlanság és a külföldi betolakodók elleni küzdelmet”, az oktatást különleges helyre helyezve a nemzeti építési folyamatban.

Az iparág eredményeit áttekintve Duoc úr elmondta, hogy Ho Si Minh-város az első olyan település, amely 1995-ben megvalósította az általános iskolai oktatást és 1996-ban felszámolta az írástudatlanságot, és 2024-re elismerték, hogy megfelel az általános írástudási követelményeknek.

A város továbbra is az ország három legjobb települése között tartja helyét a tömegképzés teljesítménye tekintetében, miközben erőteljesen fejleszti szakosított iskolarendszerét.

Számos áttörést jelentő programot valósítottak meg korán és hatékonyan, mint például a nemzetközi szabványos idegen nyelvi és informatikai programot, valamint a „boldog iskola” modellt az oktatási intézmények 100%-ában. A város 100 „digitális iskolát” ismert el az erőteljes digitális átalakulás előmozdítása érdekében.

A város emellett egy projektet is megvalósított, amelynek keretében nemzetközi szintű emberi erőforrásokat képeztek nyolc kulcsfontosságú iparágban, miközben több ezer új tantermet építettek, a 300 tanterem/10 000 fő célkitűzés elérését tűzve ki célul.

„Ezek az erőfeszítések hozzájárultak ahhoz, hogy az UNESCO 2024-ben a Globális Tanuló Városok Hálózatának tagjává nyilvánítsa Ho Si Minh-várost, megerősítve a város pozícióját és elszántságát, valamint oktatóinak kitartó hozzájárulását” – mondta Duoc úr.

Nguyen Van Duoc elnök hangsúlyozta, hogy az oktatási szektor nyoma szorosan összefügg a város átalakulásának minden egyes lépésével. Közvetlenül a felszabadulás napja után, számtalan nehézség közepette, a tanárok továbbra is rögtönzött tantermeket építettek, fehér krétával vetették el a tudás első magvait, sokan elhagyták a várost nehéz vidékekre, a háborút és a nélkülözést leküzdve csak a betűvetés eszményével.

„A HCMC mindig büszke a nagy szakértelemmel rendelkező, gazdag személyiségű és a versenyben vezető szerepet betöltő tanáraira. A város fejlődése minden területen az oktatási szektor és az általa képzett több millió kiváló polgár bélyegét viseli magán” – hangsúlyozta.

Ho Si Minh-város különleges potenciállal rendelkezik, és számos új lehetőséggel néz szembe, de számos nehézséggel és kihívással is szembesül. Az oktatási szektor nemcsak tudást ad át, felébreszti a potenciált, elősegíti a törekvéseket, és képezi az életvezetési készségeket és a globális állampolgári készségeket a jövő generációi számára, de a legfontosabb továbbra is az erkölcsi nevelés. Az „emberek ültetésének” a személyiségfejlesztéssel kell kezdődnie, majd a tudással és a készségekkel. Az új kontextusban Ho Si Minh-város az oktatást a fenntartható fejlődési stratégia központi elemének, a három stratégiai áttörés egyikének tekinti.

A városvezetés vezetője arra kérte az oktatási szektort, hogy továbbra is erőteljesen újítson, építsen szilárd szakértelemmel és jó etikával rendelkező tanárokból álló csapatot, újítsa meg a tanítási módszereket, alkalmazzon technológiát, fejlessze az erkölcsi nevelést és az életvezetési készségeket, hogy minden diák felelősségteljes és együttérző állampolgárrá válhasson. Az oktatási szektornak különösen hatékonyan kell megvalósítania a „boldog iskola” kritériumait, amelyeket az oktatási intézmények 100%-ában meghatároztak, biztonságos és tiszteletteljes környezetet kell teremtenie, és boldogságot kell terjesztenie minden családban és az egész társadalomban.

Forrás: https://vietnamnet.vn/chu-tich-nguyen-van-duoc-viec-trong-nguoi-bat-dau-tu-giao-duc-nhan-cach-2464689.html