100% sekolah di Kota Ho Chi Minh menerapkan kriteria sekolah bahagia yang ditetapkan

100% sekolah di Kota Ho Chi Minh telah menerapkan kriteria sekolah bahagia untuk membangun budaya perilaku di sekolah.

Các trường học cùng thục hiện bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc — Sekolah bersama-sama menerapkan kriteria sekolah bahagia yang ditetapkan

Pada tanggal 29 November, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengadakan konferensi untuk meninjau 1 tahun penerapan model sekolah bahagia.

Seorang perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan mengatakan bahwa kota tersebut saat ini memiliki 2.362 sekolah, termasuk 1.275 taman kanak-kanak, 520 sekolah dasar, 295 sekolah menengah pertama, 205 sekolah menengah atas, 31 fasilitas pendidikan reguler, dan 36 fasilitas pendidikan khusus.

Setahun yang lalu, pada tahun ajaran 2023-2024, Dinas Pendidikan dan Pelatihan mengadakan konferensi untuk menerapkan kriteria sekolah bahagia dan rencana implementasi sekolah bahagia ke seluruh lembaga pendidikan di kota. Kriteria pembangunan sekolah bahagia yang terdiri dari 18 kriteria dibagi menjadi 3 kelompok standar, yaitu manusia, kegiatan pengajaran dan pendidikan, dan lingkungan pendidikan. 100% lembaga pendidikan telah menerapkan pembangunan sekolah bahagia untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pendidikan lembaga pendidikan, serta meningkatkan hasil belajar siswa.

Pembangunan dan pengembangan model sekolah bahagia bertujuan untuk memperkuat terbangunnya budaya perilaku di sekolah, menciptakan perubahan mendasar dalam perilaku budaya kader, guru, tenaga kependidikan, peserta didik dan kader, guru dan tenaga kependidikan agar berkembang kapasitas, kepribadian yang sempurna dan pola hidup berbudaya; Membangun lingkungan pendidikan yang aman, sehat dan ramah; peserta didik, peserta didik dan kader, guru dan tenaga kependidikan dicintai, dihormati, aman, berbagi dan dipahami; Mencegah dan memberantas perilaku yang tidak sesuai dengan standar etika dan pola hidup di kalangan kader, guru, tenaga kependidikan dan peserta didik, atau perilaku yang merugikan kehormatan, martabat, nama baik dan tubuh kader, guru, tenaga kependidikan dan peserta didik.

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM phát biểu tại hội nghị — Bapak Duong Tri Dung, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berbicara di konferensi tersebut.

Setelah satu tahun menerapkan kriteria sekolah bahagia, Bapak Duong Tri Dung, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa Departemen Pendidikan dan Pelatihan perlu melakukan lebih banyak penelitian, merujuk, dan belajar dari model-model pembangunan sekolah bahagia, serta sekolah-sekolah maju di dalam dan luar negeri, sebagai dasar untuk memberikan masukan kepada Komite Rakyat Kota dalam mengimplementasikan rencana tersebut ke seluruh lembaga pendidikan di wilayah tersebut. Di sisi lain, ke depannya, kriteria pembangunan sekolah bahagia juga perlu terus dikaji dan dievaluasi secara praktis agar sesuai dengan persyaratan baru pendidikan dan pelatihan serta kebutuhan praktis masyarakat.

Bapak Dung menyampaikan bahwa Kota Ho Chi Minh merupakan daerah dengan jumlah siswa dan guru terbanyak di negara ini, sehingga pelaksanaan pembangunan sekolah bahagia perlu mendapat perhatian penuh dan secara berkala didorong, diperiksa dan dievaluasi agar dapat segera dilakukan penyesuaian terhadap permasalahan yang timbul, sehingga tercipta keseragaman mutu proses pembangunan sekolah bahagia di lembaga pendidikan.

Dalam proses pelaksanaannya, Departemen Pendidikan dan Pelatihan telah meneliti model-model yang baik di dalam dan luar negeri untuk membangun lingkungan belajar mengajar yang aman, sehat, dan berkembang sesuai dengan kebutuhan zaman yang tak terelakkan.

Agar lembaga pendidikan berhasil menerapkan kriteria sekolah bahagia, sektor pendidikan terus berkoordinasi dengan universitas, lembaga penelitian, dan organisasi... untuk menyelenggarakan seminar guna mendukung dan berbagi pengalaman dalam menangani situasi pedagogis. Mengundang para ahli untuk memberikan saran, mengidentifikasi, dan menangani situasi yang melanggar peraturan etika guru dan pelanggaran hukum oleh kader, guru, dan karyawan dalam pekerjaan profesional; menyelenggarakan seminar bagi kader, guru, karyawan, dan siswa, serta orang tua siswa tentang sekolah bahagia, empati, dan toleransi...

[iklan_2]
Sumber: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm