100% sekolah di Kota Ho Chi Minh menerapkan kriteria sekolah bahagia.

100% sekolah di Kota Ho Chi Minh telah menerapkan kriteria sekolah bahagia untuk membangun budaya perilaku yang tepat di dalam sekolah.

Các trường học cùng thục hiện bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc — Sekolah-sekolah bekerja sama untuk menerapkan kriteria sekolah yang bahagia.

Pada tanggal 29 November, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengadakan konferensi untuk meninjau tahun pertama implementasi model sekolah bahagia.

Menurut perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, kota ini saat ini memiliki 2.362 sekolah, termasuk 1.275 taman kanak-kanak, 520 sekolah dasar, 295 sekolah menengah pertama, 205 sekolah menengah atas, 31 lembaga pendidikan berkelanjutan, dan 36 lembaga pendidikan khusus.

Setahun yang lalu, selama tahun ajaran 2023-2024, Dinas Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi untuk menerapkan kriteria sekolah bahagia dan menyebarkan rencana pembangunan sekolah bahagia ke seluruh lembaga pendidikan di kota ini. Kriteria pembangunan sekolah bahagia terdiri dari 18 kriteria yang dibagi menjadi tiga kelompok: standar yang berkaitan dengan orang, kegiatan pengajaran dan pendidikan, dan lingkungan pendidikan. 100% lembaga pendidikan telah menerapkan pembangunan sekolah bahagia untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pendidikan, serta meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengembangan model sekolah bahagia bertujuan untuk memperkuat budaya perilaku di sekolah, menciptakan perubahan mendasar dalam perilaku budaya staf, guru, karyawan, siswa, dan peserta pelatihan untuk mengembangkan kemampuan mereka, menyempurnakan kepribadian mereka, dan menumbuhkan gaya hidup berbudaya; untuk membangun lingkungan pendidikan yang aman, sehat, dan ramah di mana siswa, peserta pelatihan, staf, guru, dan karyawan dicintai, dihormati, aman, dan dipahami; dan untuk mencegah dan memerangi perilaku dan gaya hidup tidak etis di antara staf, guru, karyawan, dan siswa, atau perilaku yang merusak kehormatan, martabat, reputasi, dan kesejahteraan fisik staf, guru, karyawan, dan siswa.

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM phát biểu tại hội nghị — Bapak Duong Tri Dung, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menyampaikan pidato pada konferensi tersebut.

Setelah satu tahun menerapkan kriteria sekolah bahagia, Bapak Duong Tri Dung, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa Dinas tersebut membutuhkan penelitian, referensi, dan pembelajaran lebih lanjut dari model sekolah bahagia dan sekolah-sekolah unggulan baik di dalam maupun luar negeri untuk memiliki dasar dalam memberikan saran kepada Komite Rakyat Kota mengenai implementasi rencana tersebut kepada semua lembaga pendidikan di kota. Lebih lanjut, di masa mendatang, kriteria untuk membangun sekolah bahagia juga perlu terus diteliti dan dievaluasi secara praktis untuk menyesuaikannya dengan kebutuhan baru pendidikan dan pelatihan, serta kebutuhan praktis masyarakat.

Bapak Dung berpendapat bahwa Kota Ho Chi Minh memiliki salah satu jumlah sekolah, siswa, dan guru terbesar di negara ini, sehingga implementasi pembangunan sekolah bahagia perlu diberi perhatian yang semestinya dan dipantau, diperiksa, serta dievaluasi secara berkala untuk melakukan penyesuaian tepat waktu terhadap masalah yang muncul, menciptakan keseragaman dalam kualitas proses pembangunan sekolah bahagia di lembaga pendidikan.

Selama proses implementasi, Departemen Pendidikan dan Pelatihan mempelajari model-model yang berhasil baik di dalam maupun luar negeri untuk membangun lingkungan belajar dan mengajar yang aman, sehat, dan mendukung perkembangan yang memenuhi kebutuhan pokok zaman ini.

Untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan secara efektif menerapkan kriteria sekolah bahagia, sektor pendidikan terus berkolaborasi dengan universitas, lembaga penelitian, dan organisasi untuk mengadakan lokakarya guna mendukung dan berbagi pengalaman dalam menangani situasi pedagogis. Ini termasuk mengundang para ahli untuk memberikan nasihat, mengidentifikasi, dan mengatasi situasi yang melibatkan pelanggaran peraturan etika guru dan pelanggaran hukum oleh staf, guru, dan karyawan dalam pekerjaan profesional mereka; serta menyelenggarakan seminar untuk staf, guru, karyawan, siswa, dan orang tua tentang sekolah bahagia, empati, dan toleransi.

Sumber: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm