140 perguruan tinggi negeri menghadapi restrukturisasi dan merger besar-besaran

Bersiap untuk Perjanjian Besar

Dalam sambutan penutupnya pada Konferensi Pendidikan Tinggi 2025, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menyampaikan bahwa Resolusi No. 71 Komite Sentral, jika dipandang secara sistematis, semangat pembimbing Politbiro adalah pandangan yang lebih tepat tentang kedudukan dan peran pendidikan tinggi dengan investasi yang tepat; berharap agar perguruan tinggi dapat berkembang lebih cepat dan lebih kuat, dengan orientasi yang lebih jelas, sehingga memiliki tim sumber daya manusia yang berkualifikasi tinggi, terutama di bidang nasional yang sangat dibutuhkan.

Resolusi tersebut menempatkan tuntutan yang sangat tinggi pada pelatihan kualitas dan bakat; khususnya untuk perguruan tinggi negeri, orientasi, komando, dan kepemimpinan harus lebih tinggi; menciptakan kondisi yang paling menguntungkan bagi lembaga pendidikan tinggi non-publik untuk berkembang.

Menurut Bapak Son, ini merupakan peluang, sebuah kesempatan, sebuah titik terobosan penting. Jika kita tidak segera memanfaatkan dan mempromosikan keunggulannya, kita akan kehilangan peluang tersebut. Oleh karena itu, pemikiran yang perlu dikedepankan sekarang adalah bagaimana agar tidak melewatkan peluang tersebut, memanfaatkannya, dan menyelesaikan misi pengembangan pendidikan tinggi. Menteri berharap seluruh industri dapat bergandengan tangan untuk meraih peluang langka ini.

Menteri Nguyen Kim Son (tengah) memimpin diskusi pada Konferensi Pendidikan Tinggi 2025.

Bapak Son mengatakan bahwa dalam waktu dekat, pendidikan tinggi akan menghadapi restrukturisasi, merger, dan perampingan besar-besaran. Reorganisasi dan konsolidasi institusi mungkin akan ditentukan, bukan dipilih oleh unit. "Ini adalah solusi yang mungkin lebih mudah bagi sekolah dan akan ada skenario bagi setiap institusi untuk memiliki rencana kepegawaian terbaik," kata Bapak Son.

Meskipun organisasi Partai di pendidikan tinggi baru saja mengadakan kongres, menghadapi reorganisasi besar-besaran dan penyesuaian model organisasi internal sekolah, inilah saatnya untuk restrukturisasi, saatnya untuk terobosan. Oleh karena itu, Menteri meyakini bahwa guru sekolah negeri siap dalam segala kemampuan dan "bahagia" dalam segala situasi, dengan mengutamakan keadilan.

Menteri ingin sekolah-sekolah bersatu. Jika tidak, ia khawatir tiga bulan ke depan akan menjadi periode "perang panas".

Perencanaan dan pengaturan jaringan untuk mengurangi jumlah titik fokus universitas akan digabungkan menjadi satu tugas. Blok sekolah keamanan publik dan militer akan diputuskan oleh kedua kementerian yang bertanggung jawab, sementara sekolah swasta akan tetap sama. Tanpa memperhitungkan jumlah ini, Vietnam akan memiliki sekitar 140 universitas negeri, mulai dari kementerian hingga daerah. Meskipun pengurangan tersebut belum diumumkan, arahan Sekretaris Jenderal dan Perdana Menteri akan mengurangi titik fokus secara signifikan.

Terdapat banyak pilihan organisasi: sekolah pusat dapat dialihkan ke sekolah daerah, sekolah daerah dapat digabung menjadi sekolah pusat, banyak sekolah pusat dapat digabung, banyak sekolah daerah dapat digabung, beberapa sekolah dapat dibubarkan, atau beberapa sekolah skala kecil dapat digabung menjadi beberapa lokasi. Hal ini akan mengatasi situasi fragmentasi, kekecilan, dan kurangnya pembangunan.

Perwakilan universitas berbagi pendapat.

Komite pengarah Kementerian akan menyusun rencana, melaporkannya kepada Pemerintah, dan kemudian melaksanakannya. Menteri Nguyen Kim Son menegaskan bahwa pengaturan ini serupa dengan penggabungan provinsi dan kota. Restrukturisasi dan pengurangan jumlah sekolah negeri dilakukan melalui perencanaan dan pelaksanaan. Menurut kepala sektor pendidikan, restrukturisasi bertujuan untuk memperkuat sekolah, bukan mengurangi jumlah sekolah. Misalnya, ada sekolah yang tidak besar, tetapi karena letak geografis dan politik, terkadang mereka tidak bergabung, melainkan dipaksa untuk "berkembang secepat mungkin".

Raihlah apa yang perlu diraih, lepaskan apa yang perlu dilepaskan.

Menteri Nguyen Kim Son mengatakan bahwa amandemen Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang sedang dilakukan juga memiliki orientasi yang sesuai untuk melembagakan semangat Resolusi No. 71, yaitu menyesuaikan sejumlah muatan tentang pengelolaan negara atas lembaga pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengurangi muatan intervensi langsung; menerapkan lebih banyak desentralisasi, delegasi, dan otorisasi. Prinsipnya adalah "pegang teguh apa yang perlu digenggam, lepaskan dengan tegas apa yang perlu dilepaskan".

Secara spesifik, Kementerian akan berfokus pada tiga tugas: pemberian izin, pencabutan izin, penutupan, dan pembubaran untuk menjalankan hak pengelolaan negara; pengangkatan, pemberhentian, pemindahan, dan rotasi pimpinan; serta persetujuan strategi, misi, dan tujuan perguruan tinggi negeri. Perguruan tinggi diberi otonomi yang lebih besar dalam bidang akademik, keuangan, sains, dan pelatihan; tetapi tanggung jawab tata kelola juga harus lebih jelas, yang akan ditentukan dalam undang-undang.

Terkait otonomi perguruan tinggi terlepas dari otonomi keuangannya, Menteri mengatakan bahwa keputusan terpisah akan dikeluarkan dalam waktu dekat. Kementerian akan menyarankan Perdana Menteri, Pemerintah, dan Kementerian Keuangan untuk secara tegas beralih dari dukungan keuangan reguler ke bentuk pemesanan dan dukungan langsung melalui mahasiswa, sehingga perguruan tinggi dapat lebih proaktif dalam mengelola sumber pendapatan mereka.

Menteri mengatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang mengajukan Program Target Nasional Modernisasi Pendidikan Tinggi kepada Majelis Nasional, dengan sumber daya investasi yang sangat besar, dan banyak sumber modal lainnya akan terus dimobilisasi untuk bidang ini, yang bertujuan mencapai tujuan modernisasi universitas. Oleh karena itu, persiapan dan pencairan investasi untuk infrastruktur, pembangunan sekolah, laboratorium, dan pusat penelitian perlu segera dilaksanakan, jika tidak, hal ini akan berdampak langsung pada kemajuan.

Mengenai pendaftaran pada tahun 2026, Menteri mengatakan bahwa pada dasarnya akan tetap stabil. Namun secara bertahap, sesuai rencana, pada tahun 2027, ujian kelulusan SMA akan secara bertahap menerapkan bentuk ujian berbasis komputer. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan mengundang unit penyelenggara uji kompetensi berbasis komputer untuk duduk bersama guna menyepakati prinsip dan kriteria, memastikan standar, dan menghindari perbedaan yang terlalu besar antarsekolah.