Menyusun buku teks etnis: Kehormatan dan tanggung jawab

Keterangan foto — Buku teks bahasa etnis dari Vietnam Education Publishing House. Foto: Vietnam Education Publishing House

Membuka kesempatan bagi anak-anak di daerah pegunungan untuk mengakses pengetahuan

Belakangan ini, dalam rangka memenuhi tujuan pembaruan Program Pendidikan Umum (GPPT), penyusunan buku teks dalam bahasa etnis minoritas bukan hanya persyaratan profesional, tetapi juga tugas yang memiliki makna sosial dan humanis yang mendalam. Hal ini merupakan alat untuk melestarikan bahasa dan budaya etnis minoritas; sekaligus memperluas kesempatan bagi anak-anak di daerah pegunungan dan perbatasan untuk mengakses pengetahuan.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Van Tung - Anggota Dewan Anggota, Wakil Pemimpin Redaksi Rumah Penerbitan Pendidikan Vietnam (NXBGDVN) menyatakan: Menyusun buku teks bahasa etnis merupakan perjalanan yang sulit namun membanggakan. Dalam proses penyusunan buku teks bahasa etnis, NXBGDVN memiliki keunggulan besar berupa pengalaman yang luas. Selama dua dekade terakhir, kami telah mengumpulkan tim profesional berkualifikasi tinggi yang memahami teknik penerbitan modern dan karakteristik budaya daerah etnis.

"Faktor manusia adalah keunggulan terbesar, yang membantu kami meluncurkan dengan cepat dan memastikan kualitas setiap seri buku," tegas Wakil Pemimpin Redaksi Vietnam Education Publishing House.

Atasi kesulitan untuk menyelesaikan

Namun, tantangannya juga sangat besar. Kesulitan pertama datang dari kenyataan bahwa buku teks bahasa etnis minoritas harus mematuhi sistem dokumen hukum yang ketat, yang mencakup banyak tahapan, dan mengikuti secara ketat banyak dokumen yang juga baru pertama kali diterbitkan. Mulai dari Surat Edaran No. 34/2020/TT-BGDDT yang menetapkan Program Pendidikan Umum untuk Bahasa Etnis Minoritas; seperangkat standar teknis dan estetika untuk buku teks bahasa etnis minoritas; hingga Surat Edaran No. 33/2017/TT-BGDDT yang menetapkan peraturan tentang standar dan prosedur penyusunan dan penyuntingan buku teks; Surat Edaran No. 05/2022/TT-BGDDT yang mengubah dan melengkapi peraturan tentang standar dan prosedur penyusunan dan penyuntingan buku teks...

Hal ini mengharuskan tim penyusun untuk melalui serangkaian tahapan. Untuk menghasilkan buku-buku berkualitas, Penerbit Pendidikan Vietnam harus "memperhatikan" isi, metode, dan peraturan penulisan dokumen sejak tahap pelatihan penulis dan personel yang terlibat dalam penyusunan buku teks bahasa etnis minoritas.

Bersamaan dengan itu adalah penelitian program, pengembangan garis besar terperinci, perancangan struktur buku, contoh pelajaran, pengembangan rencana implementasi, dan penugasan tugas. Untuk memenuhi persyaratan praktis, Vietnam Education Publishing House juga menyelenggarakan investigasi, penelitian, survei, dan pengumpulan informasi tentang konten pendidikan bahasa etnis minoritas dari kelas 1 hingga 5. Secara khusus, 17 kamp diselenggarakan untuk menyusun buku teks dan materi pengajaran untuk bahasa etnis minoritas dari kelas 1 hingga 5 di 10 lokasi: Lao Cai, Son La, Dak Lak, Dak Nong, Gia Lai, Ninh Thuan, Binh Thuan, Lam Dong, Can Tho, Da Nang. Pengajaran percontohan dilakukan di 12 provinsi: Son La, Lao Cai, Yen Bai, Dien Bien, Gia Lai, Kon Tum, Dak Lak, Dak Nong, Ninh Thuan, Binh Thuan, Tra Vinh , dan Soc Trang.

"Jumlah dokumen dan bukti yang perlu disiapkan untuk setiap seri buku sangat banyak. Ada kalanya editor dan manajer harus bekerja hampir tanpa henti untuk mengikuti jadwal dan memenuhi proses," ujar Associate Professor Dr. Nguyen Van Tung.

Kesulitan lainnya adalah memilih tim penulis. Para penulis harus menguasai bahasa nasional, memahami Program Pendidikan Umum 2018 dengan baik, dan memiliki keterampilan pedagogis serta pengalaman dalam menulis buku teks. Khususnya, mereka harus merupakan intelektual yang diakui oleh masyarakat nasional. Kriteria ini sangat ketat, sehingga proses seleksinya tidaklah mudah.

Tim penulis buku teks bahasa etnis minoritas tersebar di seluruh negeri, sehingga sulit untuk menyelenggarakan pelatihan bagi para penulis dalam menulis dan menyusun buku. Oleh karena itu, Rumah Penerbitan Pendidikan Vietnam harus secara rutin menyelenggarakan sesi kerja langsung dan sesi kerja daring dengan para penulis...

Tahap pengajaran eksperimental juga sulit. Kegiatan ini dilakukan di provinsi perbatasan dan daerah pegunungan terpencil. Jalan yang sulit dan fasilitas yang terbatas membuat pengorganisasian menjadi sulit.

Bahkan dengan bahasa yang buku teksnya baru pertama kali disusun, seperti bahasa Thai atau Mnong, pada kenyataannya belum cukup banyak siswa yang dapat mengajar secara eksperimental, sehingga guru kesulitan untuk mengajar eksperimental kepada siswa dan terpaksa menyesuaikan pelaksanaannya secara fleksibel.

Namun, semua upaya ini berlandaskan keyakinan bahwa buku teks bahasa etnis minoritas tidak hanya membantu siswa mengakses pengetahuan dalam bahasa ibu mereka, tetapi juga berkontribusi dalam melestarikan dan mempromosikan budaya setiap komunitas etnis. Hal ini merupakan tanggung jawab sosial khusus yang selalu diutamakan oleh Vietnam Education Publishing House.

Dapat dilihat bahwa menyusun buku teks untuk bahasa etnis minoritas merupakan perjalanan yang membutuhkan ketekunan dan dedikasi. Pencapaian Rumah Penerbitan Pendidikan Vietnam tidak hanya berupa buku-buku yang memenuhi standar kurikulum baru, tetapi juga kontribusi besar dalam melestarikan bahasa ibu, mempersempit kesenjangan pendidikan di daerah tertinggal, dan membuka masa depan bagi puluhan ribu anak etnis minoritas.

Dalam konteks seluruh sektor pendidikan yang berubah secara drastis, upaya ini semakin menegaskan peran perintis NXBGDVN dalam mengemban tanggung jawab menerbitkan buku pelajaran bagi siswa di seluruh negeri.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/bien-soan-sach-giao-khoa-dan-toc-vinh-du-va-trach-nhiem-20250927131258574.htm