Rancangan undang-undang tersebut dengan jelas menunjukkan semangat terobosan dalam pendidikan dan pelatihan.

Pada sore hari tanggal 8 Oktober, Delegasi Majelis Nasional Kota Ho Chi Minh mengadakan konferensi untuk mengumpulkan pendapat mengenai rancangan undang-undang, termasuk Undang-Undang Pendidikan Tinggi; Undang-Undang Pendidikan Vokasi; dan Undang-Undang tentang amandemen dan penambahan sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan. Ketiga undang-undang ini diharapkan akan disahkan oleh Majelis Nasional pada sidang ke-10 mendatang.

Adegan konferensi.

Menurut para delegasi, berdasarkan komentar sebelumnya, rancangan undang-undang ketiga telah diserap dan pada dasarnya telah rampung, menunjukkan dengan jelas semangat pelembagaan Resolusi 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Selain itu, masih terdapat beberapa isi rancangan undang-undang yang perlu dikaji lebih lanjut untuk penyesuaian yang tepat, terutama rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi.

Menanggapi rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi, Profesor Dr. Huynh Van Son, Rektor Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh , mengatakan bahwa dalam strategi pengembangan pendidikan tinggi, Pasal 7 harus lebih berorientasi pada pemeringkatan universitas dan kaitannya dengan isi Pasal 37 tentang pemeringkatan. Kenyataannya, banyak perguruan tinggi yang terlalu banyak berpartisipasi dalam pemeringkatan, sehingga menyebabkan mahasiswa dan masyarakat "terganggu" dengan informasi. Oleh karena itu, undang-undang tersebut harus memiliki orientasi khusus dan kendali tertentu terkait hal ini. Selain itu, ketentuan Pasal 20 tentang Cabang Perguruan Tinggi dalam rancangan undang-undang ini telah mencakup kegiatan cabang-cabang perguruan tinggi yang ada, sesuai dengan kenyataan, sehingga menciptakan keadilan dalam pendidikan. Model cabang ini dapat menjadi model yang sesuai dengan konteks dan persyaratan penggabungan perguruan tinggi.

Mengenai investasi di bidang pendidikan tinggi, menurut Profesor Dr. Huynh Van Son, kebijakan saat ini sudah baik, namun, dibandingkan dengan standar internasional, tingkat investasi negara kita masih rendah. Oleh karena itu, selain kebijakan investasi negara, undang-undang harus memiliki kebijakan tambahan untuk mendorong investasi di bidang pendidikan tinggi bagi organisasi dan individu dalam dan luar negeri; pada saat yang sama, juga harus ada mekanisme tambahan untuk mendorong investasi dalam penelitian ilmiah di lembaga pendidikan tinggi.

Terkait mekanisme otonomi perguruan tinggi, beberapa delegasi mengusulkan penambahan regulasi tentang prinsip-prinsip klasifikasi tingkat otonomi berdasarkan kriteria kuantitatif (kapasitas keuangan, staf, fasilitas, hasil inspeksi, dll.) untuk memastikan transparansi; menetapkan secara jelas dan spesifik hak dan tanggung jawab keuangan perguruan tinggi otonom (termasuk penentuan sendiri pengeluaran, penggunaan sumber pendapatan, penentuan sendiri investasi, pembayaran gaji, dll. pada tingkat memastikan keseimbangan anggaran). Selain itu, para delegasi menyampaikan perlunya pedoman yang terpadu dan saling terkait antara peraturan perundang-undangan khusus dan peraturan sub-perundang-undangan untuk menghilangkan hambatan dalam pelaksanaan otonomi...

Di sisi lain, untuk menciptakan motivasi yang lebih kuat dalam mengembangkan, menarik, dan menggunakan sumber daya manusia berkualitas tinggi sebagai dosen, rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi perlu melengkapi mekanisme kebijakan khusus untuk dosen berprestasi, ilmuwan terkemuka, dosen dengan publikasi internasional yang berkualitas atau dengan kontribusi praktis yang jelas; mekanisme untuk mengevaluasi efektivitas kerja dosen secara kuantitatif, adil, dan terkait dengan hasil pelatihan - penelitian - alih teknologi...

Di samping itu, Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi perlu lebih menekankan peran lingkungan akademik yang jujur, dengan mekanisme pemantauan, peringatan, dan penanganan pelanggaran secara cepat, agar nilai-nilai inti pendidikan tinggi dan kepercayaan sosial tetap terjaga.

Terkait Rancangan Undang-Undang Pendidikan, beberapa pendapat mengusulkan pembangunan basis data ijazah dan sertifikat nasional, dengan standar format terpadu, tanda tangan digital, dan kode QR untuk mencegah pemalsuan. Khususnya dalam Pasal 28 tentang jenjang dan usia pendidikan umum, perlu diperjelas jenjang mana yang "setara jenjang dan kualifikasi" dengan sekolah menengah pertama...

Terkait dengan Rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi, beberapa pendapat mengusulkan agar dipertimbangkan dan ditetapkan ketentuan yang lebih jelas mengenai penetapan dosen dan guru tetap; melengkapi ketentuan tentang pengelolaan dan pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pendidikan vokasi, termasuk etika dan tanggung jawab dalam pemanfaatan teknologi baru sekaligus menghindari risiko; mengatur tata cara penyelenggaraan pendidikan vokasi dan menetapkan kebijakan yang jelas bagi peserta didik vokasi.

Sumber: https://baotintuc.vn/thoi-su/cac-du-thao-luat-the-hien-ro-tinh-than-dot-pha-ve-giao-duc-va-dao-tao-20251008204238957.htm