Kebutuhan akan '3C' dalam konseling psikologi sekolah

Mengapa peran konseling psikologis sekolah begitu penting? Dalam proses pertumbuhan, anak-anak mungkin mengalami cedera fisik dan mental. Cedera tersebut bisa berasal dari keluarga, sekolah, atau masyarakat.

Cedera fisik ditangani oleh dokter di rumah sakit. Cedera mental berat juga ditangani di beberapa rumah sakit spesialis. Namun, bagaimana dengan cedera mental ringan, yang jumlahnya cukup banyak?

Konsultasi psikologi sekolah di Sekolah Marie Curie tersedia melalui kegiatan kelompok.

Siswa usia 11 tahun ke atas, pubertas, psikologi sedang mengalami perubahan. Jika lingkungan tempat tinggal (keluarga, sekolah, dll.) berdampak negatif, mereka tersakiti, psikologi akan berkembang secara rumit dan tak terduga.

Menurut UNESCO, pendidikan memiliki empat pilar: "Belajar untuk hidup bersama; belajar untuk mengetahui; belajar untuk berbuat; dan belajar untuk menjadi". Sekolah tidak hanya mengajarkan kata-kata tetapi juga mengajarkan manusia. Menghadapi trauma mental siswa, sekolah memiliki tanggung jawab untuk menyembuhkan luka-luka tersebut.

Selama ini, wali kelas harus melakukan banyak hal, termasuk konseling psikologis bagi murid-muridnya. Terkadang berhasil, tetapi sering kali gagal.

Dalam pekerjaan saya sebagai administrator sekolah, saya sangat memperhatikan konseling psikologis bagi siswa. Jika dilakukan dengan baik, konseling ini dapat memberikan banyak dampak positif dalam membentuk karakter siswa dan mencegah kekerasan di sekolah.

Mengapa kita membutuhkan "3C"?

Pada tahun 2018, Sekolah Marie Curie ( Hanoi ) mendirikan ruang konsultasi psikologi sekolah di kampus My Dinh, dengan tim kerja tetap yang terdiri dari 5 petugas dan karyawan; kantor seluas 50 ^m2 , dilengkapi dengan peralatan yang diperlukan; dan didanai untuk operasional sesuai dengan tahun ajaran.

Pada tahun 2022, sekolah akan mendirikan ruang konseling psikologi sekolah tambahan di kampus baru Van Phu, dengan skala yang serupa dengan kampus My Dinh.

Ruang konseling psikologi sekolah diatur dan dioperasikan berdasarkan prinsip 3C, yang merupakan singkatan dari "spesialisasi - profesionalisme - keahlian".

Keahlian: mengharuskan staf untuk terlatih dalam psikologi secara umum dan psikologi pendidikan secara khusus. Selain pengetahuan profesional, konsultan perlu memenuhi keterampilan lunak seperti: keterampilan mendengarkan, keterampilan observasi, keterampilan kepemimpinan, keterampilan kerja tim, keterampilan berbicara di depan umum, keterampilan mengingat, dll.

Bersamaan dengan itu, perlu dimiliki teknik penguasaan emosi, manajemen waktu, dan keterampilan pengembangan masalah, agar mampu mengidentifikasi permasalahan siswa dengan tepat.

Profesional: Kegiatan departemen, mulai dari kegiatan pencegahan (meminimalkan risiko kesehatan mental yang dapat memengaruhi mahasiswa) hingga kegiatan konsultasi, dialokasikan dengan tepat dan subjek yang diidentifikasi dengan jelas dalam proses dukungan. Semua anggota konsultasi harus memastikan prosedur dan etika profesional yang tepat. Hasil konsultasi ditampilkan pada formulir yang telah diteliti, dikembangkan, dan diisi.

Penuh waktu: adalah seseorang yang direkrut untuk melakukan pekerjaan rutin, hanya melakukan dan hanya bertanggung jawab atas ruang lingkup pekerjaan yang ditugaskan.

Setelah hampir 5 tahun beroperasi, sekolah saya telah mendukung ribuan siswa dan orang tua, dengan puluhan ribu konsultasi (rata-rata, 1 siswa/orang tua membutuhkan dukungan 5 kali ketika menghadapi kesulitan psikologis). Sebagian besar siswa dengan kesulitan psikologis secara proaktif mencari ruang konsultasi. Ini membuktikan bahwa siswa dan orang tua sangat percaya pada konsultasi dengan pakar psikologi.

Hasil yang paling nyata dari konseling psikologi sekolah adalah: dalam 5 tahun terakhir, "insiden" di antara siswa telah menurun secara signifikan, hampir hilang; lingkungan yang ramah telah tercipta; siswa lebih senang bersekolah; semua orang merasa bahagia.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/can-3c-trong-tham-van-tam-ly-hoc-duong-18523122515392174.htm