Akui keterbatasan Anda secara terus terang
Rancangan undang-undang tersebut secara akurat menilai bahwa memasuki era baru, jika Vietnam ingin berkembang pesat dan berkelanjutan, negara tersebut harus mengandalkan sumber daya manusia berkualitas tinggi. Hal ini sepenuhnya sejalan dengan kenyataan: kualitas sumber daya manusia menjadi faktor penentu produktivitas dan daya saing nasional dalam ekonomi berbasis pengetahuan. Pendidikan yang terbuka, modern, dan praktis akan menjadi landasan untuk melatih warga negara dengan pengetahuan, keterampilan, dan kualitas yang dibutuhkan untuk memenuhi tuntutan pembangunan baru dan tugas membela Tanah Air.
Kebijakan yang diusulkan menekankan keterbukaan dan integrasi sistem pendidikan , menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan telah berubah, tidak lagi tertutup tetapi bergerak menuju standar regional dan dunia. Hal ini dapat dianggap sebagai langkah maju dalam kesadaran dibandingkan sebelumnya, ketika pendidikan selalu ditegaskan sebagai kebijakan nasional utama tetapi faktor "kelas dunia" tidak ditekankan secara jelas seperti saat ini.
Draf tersebut juga secara terus terang mengakui keterbatasan dan kelemahan sistem pendidikan saat ini, seperti "sistem pendidikan yang tidak didasarkan pada standar keluaran, kurang terbuka, dan sulit mengikuti tren umum dunia ".
Kondisi pendidikan di Vietnam saat ini menunjukkan banyak permasalahan: kurikulum dan metode pengajaran masih berfokus pada penyampaian pengetahuan akademis, alih-alih mengembangkan keterampilan praktis; pola pikir ujian dan ujian masih terlalu berat, tidak berorientasi pada penilaian kapasitas keluaran; sistem pendidikan terfragmentasi, kurang konektivitas, dan tidak fleksibel dalam mengakui keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh di luar sekolah. Kelemahan-kelemahan ini membuat pendidikan di negara kita lambat berinovasi, sehingga sulit untuk mengikuti tren progresif dunia.
Oleh karena itu, tuntutan Rancangan Undang-Undang untuk segera mengatasi kekurangan dan keterbelakangan pendidikan sangatlah tepat. Khususnya, Rancangan Undang-Undang ini menekankan keadilan dalam pendidikan, menganggapnya sebagai fondasi pendidikan modern. Hal ini sejalan dengan kebijakan utama Partai dan Negara kita belakangan ini, yang ditunjukkan melalui kebijakan-kebijakan spesifik seperti pembebasan biaya pendidikan dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas secara nasional pada tahun ajaran 2025-2026.
Kebijakan ini disahkan oleh Majelis Nasional dengan konsensus tinggi, yang bertujuan untuk memastikan semua anak memiliki akses yang sama terhadap pendidikan, tanpa meninggalkan seorang pun. Hal ini menunjukkan bahwa orientasi pendidikan yang manusiawi dan berkeadilan dari RUU tersebut secara bertahap mulai diwujudkan.
Konteks internasional juga dianalisis secara cermat dalam Draf tersebut sebagai dasar orientasi inovasi pendidikan. Draf tersebut dengan tepat mengakui bahwa sistem pendidikan modern akan membantu Vietnam menciptakan keunggulan kompetitif baru: kurikulum yang maju dan metode pengajaran yang inovatif akan memungkinkan siswa Vietnam untuk mampu bekerja di lingkungan internasional, menarik investasi, dan mendorong kerja sama ilmiah dan teknologi.
Penilaian situasi dan orientasi pendidikan dalam Rancangan Undang-Undang ini cukup komprehensif, mendalam, dan "tepat sasaran". Sudut pandang yang mengarahkan ini telah mencerminkan tuntutan objektif dengan tepat dan merupakan langkah maju dalam kesadaran Partai akan peran pendidikan bagi masa depan bangsa.
Membangun sistem pendidikan nasional modern yang setara dengan kawasan dan dunia. Foto ilustrasi
Mengusulkan solusi terobosan
Meskipun orientasinya sangat tepat, untuk mewujudkan tujuan ini, diperlukan solusi yang lebih kuat dan lebih inovatif. Draf baru ini berhenti pada tataran orientasi strategis, dan perlu ditambahkan solusi inovatif yang praktis dan layak untuk mencapai tujuan tersebut .
Untuk menyempurnakan lembaga dan kebijakan pendidikan, prioritas harus diberikan pada pembangunan dan penyempurnaan kerangka hukum yang sinkron untuk pengembangan pendidikan guna memenuhi persyaratan baru.
Secara khusus, perlu segera melakukan amandemen dan penambahan terhadap Undang-Undang Pendidikan Tinggi dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi ke arah peningkatan otonomi lembaga pendidikan, dengan mengaitkan otonomi dengan akuntabilitas mutu keluaran.
Pada saat yang sama, reformasi mekanisme keuangan pendidikan: alokasikan anggaran secara efektif dan transparan; dorong sosialisasi dan mobilisasi sektor swasta untuk berinvestasi dalam pendidikan di semua jenjang.
Selain itu, membangun kerangka kualifikasi nasional dan sistem penilaian dan akreditasi mutu sesuai standar internasional akan menjadi landasan bagi sekolah untuk mengarahkan program pelatihannya sesuai dengan standar keluaran dan integrasi.
Solusi terobosan kelembagaan lainnya adalah menggabungkan dan mereorganisasi jaringan perguruan tinggi, mengatasi fragmentasi yang ada . Pembentukan sejumlah universitas multidisiplin utama yang berdaya saing di kawasan ini, dan fokus pada investasi untuk berkembang menjadi perguruan tinggi berperingkat internasional, akan menjadi solusi.
Pada saat yang sama, dorong kerja sama internasional di bidang pendidikan melalui mekanisme terbuka bagi sekolah dan program asing untuk bekerja sama atau beroperasi di Vietnam. Kembangkan kebijakan untuk menarik mahasiswa internasional dan dorong pertukaran dosen dan mahasiswa Vietnam untuk belajar di luar negeri. Lembaga dan kebijakan yang terbuka dan progresif akan menciptakan lingkungan yang mendukung terobosan pendidikan.
Mengembangkan tenaga pendidik dan meningkatkan mutu sumber daya manusia kependidikan: Manusia merupakan faktor penentu berhasil tidaknya inovasi pendidikan, sehingga perlu dilakukan terobosan dalam kebijakan pengembangan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
Bersamaan dengan itu, inovasikan pelatihan dan pengembangan guru ke arah yang modern: perbarui metode pedagogis yang mutakhir, wajibkan semua guru untuk dilatih secara berkala guna meningkatkan kapasitas profesional dan keterampilan teknologi mereka. Miliki mekanisme untuk menarik talenta ke sektor pedagogis. Pilih orang-orang dengan keahlian dan semangat yang baik di bidang pedagogi (termasuk dari bidang lain) untuk mengajar. Pada saat yang sama, singkirkan guru-guru lemah yang tidak memenuhi standar profesional.
Khususnya, perlu difokuskan pada pembinaan kualitas moral dan semangat inovatif guru. Peningkatan kapasitas manajer pendidikan di semua jenjang (kepala sekolah, dinas pendidikan, dll.) juga perlu dilakukan. Tim guru dan manajer yang bergaji tinggi, memiliki keahlian yang baik, dan beretika akan menjadi garda terdepan untuk memastikan semua reformasi pendidikan dilaksanakan secara efektif.
Memodernisasi infrastruktur pendidikan dan menerapkan teknologi: Untuk mewujudkan pendidikan modern, diperlukan investasi terobosan dalam infrastruktur, peralatan, dan teknologi pendidikan sekolah. Pertama-tama, Negara harus melanjutkan program konsolidasi sekolah, terutama di daerah terpencil, untuk memastikan semua siswa dapat belajar dengan fasilitas standar minimum.
Selain itu, modernisasi peralatan kelas: Universalisasikan koneksi internet berkecepatan tinggi untuk semua sekolah. Setiap kelas memiliki peralatan yang memadai untuk mendukung pembelajaran digital. Dorong pengembangan materi pembelajaran digital dan platform pembelajaran daring untuk mendukung pembelajaran kapan pun dan di mana pun.
Oleh karena itu, perlu dibangun platform nasional untuk kuliah terbuka, perpustakaan elektronik, dan menghubungkan sekolah-sekolah di seluruh negeri untuk berbagi sumber daya dan mempersempit kesenjangan digital antarwilayah. Di sisi lain, untuk pendidikan tinggi dan pelatihan vokasi, perlu berinvestasi dalam pengembangan laboratorium, pusat penelitian, dan lokakarya praktik standar modern agar mahasiswa memiliki lingkungan praktik yang kreatif, yang menggabungkan pembelajaran dengan praktik.
Pemerintah perlu memilih sejumlah lembaga pendidikan utama untuk investasi terfokus. Selain itu, perhatian perlu diberikan pada pengembangan infrastruktur untuk pendidikan inklusif dan pendidikan khusus.
Membangun kebijakan untuk menarik mahasiswa internasional. Foto ilustrasi
Bersamaan dengan ketiga kelompok solusi utama yang disebutkan di atas, perlu dilaksanakan terobosan dalam inovasi program, metode pengajaran dan pembelajaran, serta membangun lingkungan pendidikan yang sehat.
Terkait program, teruslah menyederhanakan konten ke arah "belajar lebih sedikit, memahami lebih banyak" , tingkatkan waktu untuk pelatihan keterampilan dan kegiatan pengalaman kreatif. Implementasikan sepenuhnya program pendidikan umum yang baru ke arah pengembangan kualitas dan kemampuan peserta didik; pastikan filosofi "menempatkan peserta didik sebagai pusat", dengan pergeseran yang kuat dari sekadar mentransfer pengetahuan ke pengembangan kapasitas belajar mandiri, berpikir kritis, dan kreativitas.
Terkait metode pengajaran, guru didorong untuk menerapkan metode aktif: pembelajaran berbasis proyek, pemecahan masalah, eksperimen langsung, dan aplikasi teknologi untuk meningkatkan minat dan efektivitas pembelajaran siswa. Selain itu, inovasi metode penilaian mengarah pada penilaian kompetensi yang komprehensif, alih-alih hanya berbasis hafalan. Promosikan model penilaian melalui portofolio pembelajaran, tugas kelompok, produk penelitian, dll., yang dipadukan dengan ujian standar untuk menilai kompetensi inti secara objektif, sehingga mengurangi tekanan ujian yang tidak perlu.
Terakhir, bangunlah lingkungan pendidikan yang manusiawi, aman, dan kreatif di setiap sekolah. Penting untuk memahami sepenuhnya prinsip menghargai dan mendorong peserta didik : peserta didik didengarkan, diizinkan untuk mengungkapkan pendapat, didorong untuk bereksperimen, dan menerima kegagalan sebagai bagian dari pembelajaran.
Pada saat yang sama, langkah-langkah harus diambil untuk memastikan keselamatan fisik dan mental siswa : tolak kekerasan di sekolah, dan jangan biarkan siswa didiskriminasi atau ditelantarkan. Bagi para guru, ciptakan lingkungan di mana mereka dapat mengajar dengan tenang, dihormati masyarakat, dan kehormatan mereka terlindungi. Ketika lingkungan pendidikan sehat dan kreatif, reformasi dalam program dan metode baru akan benar-benar efektif, menciptakan terobosan dalam kualitas pendidikan.
Dengan kombinasi sinkron dari solusi yang disebutkan di atas pada lembaga, sumber daya manusia, infrastruktur dan inovasi profesional, kami berharap pendidikan Vietnam akan mengalami terobosan hebat di periode mendatang.
Sumber: https://phunuvietnam.vn/can-bo-sung-cac-giai-phap-dot-pha-thiet-thuc-de-giao-duc-but-pha-20251116225610599.htm
Komentar (0)