Para ahli "memberikan saran" tentang cara mengajar dan belajar di tengah "badai AI"

Konsekuensi penyalahgunaan AI

Pada sore hari tanggal 15 November, di Kota Ho Chi Minh, Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Selatan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), bekerja sama dengan An Publishing & Education (Anbooks) dan VietSuccess, menyelenggarakan diskusi bertema "Belajar dan bertanya di tengah badai AI - melestarikan kemanusiaan di era optimal" dan peluncuran buku "Kelas Terakhir" karya Dr. Hoang Anh Duc.

Pada seminar tersebut, para ahli mengemukakan dampak negatif dan positif ketika AI "menyerang" lingkungan sekolah, dan berbagi metode serta saran bagi guru dan siswa untuk beradaptasi secara fleksibel di era "badai" AI.

Chuyên gia — Dr. Hoang Anh Duc, penulis buku "The Last Class", peneliti di Universitas RMIT Vietnam.

Berbicara di acara tersebut, Dr. Hoang Anh Duc, penulis buku "The Last Class", seorang peneliti di Universitas RMIT Vietnam, mengatakan bahwa pembelajaran di era AI menjadi lebih sulit karena jumlah pengetahuan meningkat dan cara orang menerima dan memproses informasi telah berubah.

Di samping itu, metode pengajaran masih berorientasi pada hafalan rumus tanpa memahami inti sari, kurang personalisasi sesuai kemampuan dan orientasi masing-masing siswa, sedangkan waktu untuk pengalaman, praktik, dan berpikir kreatif terbatas.

Namun, jika AI disalahgunakan, pengguna akan terjebak dalam kondisi menerima jawaban instan tanpa perlu "berpikir". Akibatnya, mustahil mempelajari keterampilan yang membutuhkan waktu lama, dan siswa mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Hal ini menciptakan lingkaran ketergantungan yang "mengalami masalah menggunakan AI - otak tidak dapat menyelesaikannya sendiri - masalah serupa muncul - lebih bergantung pada AI - menyebabkan penurunan kepercayaan diri - mengalami masalah lagi".

Senada dengan itu, Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, Direktur Pathway School & Pathway Academy, mengatakan: "Segala sesuatu yang dicapai terlalu cepat dan terlalu mudah akan ada harganya. Misalnya, ketika menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran, jika jawabannya datang terlalu mudah, kita akan kehilangan kesempatan untuk mengingat dan memahami secara mendalam."

Bapak Ngo Thanh Nam, Kepala Sekolah Dasar, Menengah Pertama, dan Menengah Atas B.School, juga mengatakan: "Saat mengajar, saya selalu bertanya-tanya bagaimana caranya agar siswa dapat mengakses pelajaran dengan mudah, bagaimana caranya agar pengetahuan benar-benar "menyentuh" mereka. Bahkan saat menilai kertas ujian, jika kita hanya mengandalkan AI tanpa meluangkan waktu untuk mengamati dan merenungkan mengapa siswa melakukan hal itu dan menjawab seperti itu, hal itu akan kehilangan nilai dari proses pendidikan. Kita perlu tahu cara menerapkan teknologi dengan tepat, bukan sepenuhnya bergantung padanya."

Saran tentang pengajaran dan pembelajaran di era "ledakan" AI

Bapak Le Thang Loi, Direktur Pusat Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan Wilayah Selatan, Kantor Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan: "Teknologi secara umum, kecerdasan buatan (AI), sangat memengaruhi semua aspek kehidupan kita. Lebih dari sebelumnya, kita membutuhkan pola pikir baru, strategi baru, dan yang lebih penting, alih-alih terlalu terburu-buru atau khawatir, kita perlu beradaptasi, menguasai, dan memanfaatkannya secara paling efektif untuk studi, pekerjaan, dan kehidupan kita."

Senada dengan itu, Bapak Tran Nam Dung, Wakil Kepala Sekolah Gifted High School, VNU-HCM mengatakan: Ketika tren penggunaan ChatGPT muncul, banyak siswa menggunakan alat ini untuk mengerjakan latihan yang diberikan guru. Menurut guru, kita seharusnya tidak melarangnya secara teknis, melainkan membimbing siswa untuk memahami tujuan pembelajaran. Dalam pembelajaran, proses menemukan solusi lebih penting daripada jawaban, karena proses ini membantu siswa membentuk pemikiran mereka, yang darinya mereka dapat memecahkan jenis masalah baru di masa mendatang.

"Pada kenyataannya, ada siswa yang rajin, tetapi ada juga siswa yang malas yang menggunakan AI untuk menyelesaikan soal. Oleh karena itu, guru perlu memiliki metode pengujian yang tepat, seperti tanya jawab, agar siswa tidak "menyembunyikan" pemahaman mereka terhadap pelajaran. Guru juga harus berinovasi dalam cara mengajar dan memberikan pelajaran, misalnya: biarkan siswa membuat soal matematika sendiri, atau minta mereka untuk mempresentasikan dan menjelaskan solusinya. Saya tidak cenderung terlalu banyak memberi ceramah, bercanda menyebutnya "memeluk papan tulis". Saya membiarkan siswa lebih banyak bekerja. Mereka pergi ke papan tulis untuk mengerjakan latihan dan berlatih. Kegiatan-kegiatan tersebut membantu siswa menjadi proaktif, alih-alih hanya mencari cara untuk mengatasi teknologi," ujar Bapak Dung.

" Mengenai penerapan AI dalam pendidikan , isu terpenting terletak pada pendekatannya : bagaimana menerapkan AI secara efektif dalam pengajaran tanpa kehilangan nilai-nilai inti. Guru tetap harus fokus mengajarkan siswa tentang etika dan emosi , membantu mereka mengetahui cara berperilaku, memahami diri sendiri dan orang lain, sesuatu yang tidak dapat digantikan oleh teknologi," tegas Bapak Ngo Thanh Nam.

Dr. Phan Thanh Binh, mantan Direktur Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, turut menyampaikan pendapatnya dalam acara tersebut, "Jika siswa ingin menggunakan AI, kita tidak seharusnya melarangnya; sebaliknya, guru dapat meminta mereka untuk mengerjakan jawaban lain tanpa menggunakan AI, lalu membandingkan mana yang lebih baik, mengapa?" agar siswa dapat memahami pelajaran lebih dalam. Kita harus mendorong siswa untuk meneliti dan menerapkan AI untuk berpartisipasi dalam membangun pembelajaran, menjadikan teknologi sebagai alat untuk mendukung proses pembelajaran."

"Selain pengetahuan, pendidikan juga mengajarkan manusia untuk menghormati masyarakat dan mengembangkan kemanusiaan. Dalam konteks masa depan yang belum pasti, AI saat ini hanyalah sebuah algoritma, tetapi konsentrasi, pengembangan diri, fokus pada proses, dan pengembangan kemanusiaan tetap menjadi fondasi terpenting," tegas Bapak Binh.

Pada kesempatan ini, Panitia Penyelenggara Program bertukar dan meluncurkan buku "The Last Class" karya Dr. Hoang Anh Duc. Karya ini merupakan kisah fiksi yang mendalam tentang masa depan pendidikan dan sifat manusia di era AI.

Berlatar tahun 2525, "The Last Class" berlatar di dunia yang tampaknya sempurna. Teknologi bernama Neural Tapestry memungkinkan orang mengunduh pengetahuan langsung ke otak mereka, menghilangkan ruang kelas tradisional, buku teks, dan proses pembelajaran penemuan yang rumit dan tidak dapat memprediksi hasil. Namun, ketika sekelompok siswa tiba-tiba terputus dari Neural Tapestry, mereka menemukan sesuatu yang mendalam: nilai yang tak tergantikan dari berpikir mandiri.

Source: https://phunuvietnam.vn/chuyen-gia-hien-ke-cach-day-va-hoc-trong-con-bao-ai-20251115232636163.htm