Pada tahun 2025, program pendidikan prasekolah baru akan diujicobakan di 20 provinsi dan kota. Masalah memastikan ketersediaan tim guru prasekolah, baik kuantitas maupun kualitasnya, merupakan tantangan bagi sektor pendidikan nasional.
Banyak kekhawatiran
Guru Le Van Thang saat ini adalah guru prasekolah di prasekolah desa Lech Mong B, sekolah satelit dari prasekolah Thanh Kim (Kelurahan Thanh Binh, Kota Sa Pa, Provinsi Lao Cai ). Setelah bekerja di sekolah pegunungan ini selama hampir 14 tahun, guru Thang dan empat anggota keluarga lainnya kini tinggal bersama di ruang kantor sekolah seluas 40 m². Ini adalah kelima kalinya ia dan keluarganya harus pindah untuk mengabdikan diri. Guru Thang bercita-cita membangun rumah kecil di tempat kerjanya agar ia dapat bekerja dengan tenang dan dapat menyambut ibunya untuk tinggal bersamanya, merawatnya dengan nyaman.
Banyak guru lain di daerah terpencil juga memiliki kekhawatiran yang sama tentang makanan dan akomodasi seperti Bapak Thang. Hal ini disebabkan di daerah pegunungan, jika tidak ada rumah susun (rusun), menyewa rumah tidaklah mudah, terutama bagi keluarga dengan banyak anggota. Terkait hal ini, Ketua Komisi Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional, Nguyen Dac Vinh, mengatakan bahwa terdapat pendapat yang menyarankan penerapan peraturan tentang kebijakan penyewaan rumah susun bagi guru sesuai dengan ketentuan Undang-Undang Perumahan untuk memastikan konsistensi sistem hukum. Terdapat pula pendapat yang menyarankan penambahan kebijakan dukungan biaya sewa bagi guru ketika mereka bekerja di daerah yang sulit sesuai dengan peraturan.
Menanggapi pendapat para anggota Dewan Perwakilan Rakyat, Rancangan Undang-Undang Guru telah direvisi. Dengan demikian, guru berhak atas kebijakan penyewaan rumah susun umum sesuai ketentuan Undang-Undang Perumahan atau dijamin akomodasi kolektif ketika bekerja di daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah perbatasan, kepulauan, dan daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit.
Bersamaan dengan itu, rancangan tersebut juga menambahkan ketentuan bahwa apabila perumahan kolektif atau perumahan umum tidak dapat diselenggarakan, guru akan mendapatkan dukungan sewa perumahan yang besarnya setara dengan dukungan sewa perumahan umum; kriteria "memenuhi semua persyaratan penting" dalam peraturan tentang perumahan kolektif bagi guru dihapuskan.
Karena sifat pekerjaan yang menyita seluruh waktu mereka setiap hari, meskipun gajinya rendah, guru prasekolah merasa sulit untuk mencari pekerjaan lain guna menambah penghasilan. Kehidupan yang sulit membuat banyak guru merasa tidak nyaman dengan pekerjaan mereka. Statistik dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menunjukkan bahwa dari Agustus 2023 hingga April 2024, terdapat 7.215 guru yang berhenti atau berganti pekerjaan. Dari jumlah tersebut, guru yang berhenti atau berganti pekerjaan di tingkat prasekolah mencapai persentase yang tinggi, sekitar 1.600 guru. Untuk menarik dan mempertahankan guru, guru prasekolah diusulkan untuk menerima insentif dan dukungan tambahan dalam Rancangan Peraturan Pemerintah tentang universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3-5 tahun. Diharapkan jika resmi diundangkan, Rancangan Peraturan Pemerintah tentang universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3-5 tahun akan berlaku pada tahun 2026.
Kebijakan baru, awal baru
Pada tahun 2025, program pendidikan prasekolah baru akan diujicobakan di 20 provinsi dan kota. Perjalanan inovasi pendidikan untuk jenjang dasar ini masih menghadapi banyak tantangan, termasuk kekurangan guru prasekolah yang serius di banyak daerah. Ada banyak alasan di balik kekurangan guru prasekolah ini, termasuk kebijakan remunerasi yang tidak sesuai dengan jenis pekerjaan, bekerja terus menerus dari pukul 07.00 hingga 17.00 dari Senin hingga Jumat, tekanan kerja yang tinggi karena harus mengurus dan mendidik anak-anak secara mendetail, memastikan keselamatan mereka...
Dalam pelaksanaan program baru ini, guru prasekolah dituntut tidak hanya berfokus pada pengajaran huruf dan angka kepada anak-anak, tetapi juga memperhatikan pengembangan keterampilan lunak, berpikir kreatif, dan nilai-nilai kemanusiaan agar siap memasuki jenjang pendidikan berikutnya dengan fondasi yang kokoh. Oleh karena itu, selain melengkapi staf pengajar, para ahli merekomendasikan untuk berfokus pada pelatihan dan peningkatan kapasitas guru prasekolah di seluruh negeri melalui pelatihan mendalam tentang metode pendidikan baru yang sesuai untuk perkembangan anak, seperti pembelajaran melalui bermain dan pendekatan multisensori.
Terkait usulan pensiun dini bagi guru prasekolah, yang telah berulang kali disinggung, Komite Tetap Komite Kebudayaan dan Pendidikan menyatakan bahwa kebijakan ini disusun berdasarkan karakteristik kegiatan profesional kelompok ini dan sesuai dengan karakteristik peserta didik prasekolah. Rancangan Undang-Undang Guru telah direvisi dan dilengkapi dengan peraturan yang menyatakan bahwa guru di lembaga pendidikan prasekolah, jika diinginkan, dapat pensiun pada usia yang lebih rendah dari usia pensiun pegawai, dalam kondisi normal tetapi tidak lebih dari 5 tahun, dan persentase manfaat pensiun dini tidak berkurang jika telah membayar iuran jaminan sosial selama 20 tahun atau lebih.
[iklan_2]
Sumber: https://daidoanket.vn/can-chinh-sach-dac-thu-cho-giao-vien-mam-non-10300680.html
Komentar (0)