Perlu menyesuaikan kebijakan untuk memastikan tempat di sekolah negeri bagi siswa yang masuk kelas 10

Pada tanggal 30 September, Komite Tetap Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengenai hasil pelaksanaan tugas tahun 2024, program kerja yang diharapkan pada tahun 2025, rencana anggaran negara untuk tahun 2024, dan perkiraan anggaran negara untuk tahun 2025.

Adegan kerja

Pada pertemuan tersebut, Komite Tetap sangat mengapresiasi hasil positif sektor pendidikan pada tahun ajaran 2023-2024.

Selain itu, sejumlah isu juga dibahas oleh Komite Tetap Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional , yang meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan klarifikasi, seperti yang terkait dengan pengajaran bahasa Vietnam kepada warga Vietnam di luar negeri; perbedaan dalam memilih kombinasi ujian kelulusan SMA; menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap; membangun budaya sekolah; integritas akademik. Selain itu, terdapat pula isu-isu terkait pencairan dan investasi pendidikan; penyusunan Undang-Undang Guru; pembelajaran tambahan; penerimaan di kelas 10...

Dalam rapat tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menekankan sejumlah pencapaian penting sektor pendidikan tahun lalu. Mengenai tugas untuk tahun 2025, menurut Menteri, masih banyak tugas yang menanti, terutama pelaksanaan Strategi Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan hingga 2030, dengan visi hingga 2045; penyelenggaraan ujian kelulusan SMA pada tahun 2025; dan merampungkan tahap pertama pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga memprioritaskan sumber daya untuk menyelesaikan penyusunan Undang-Undang Guru, resolusi Majelis Nasional tentang universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3 hingga 5 tahun, serta inovasi program pendidikan prasekolah.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son berbicara pada pertemuan tersebut

Masalah pertama, dan menurut Menteri, masalah yang paling menantang dan sulit, "sektor pendidikan tidak dapat menyelesaikannya sendiri", membutuhkan dukungan dan koordinasi Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional, adalah pekerjaan perampingan setelah sekolah menengah pertama, merekrut siswa ke kelas 10, dan menyelesaikan penempatan sekolah bagi siswa.

Menjelaskan ketegangan dalam ujian masuk kelas 10 di banyak daerah, Menteri menyebutkan alasan di balik sudut pandang tentang sistem streaming dan bimbingan karier; di banyak daerah, bukan berarti kekurangan tempat belajar, melainkan kekurangan sekolah negeri, terutama sekolah negeri berkualitas baik; terdapat persaingan ketat untuk sekolah negeri yang berkualitas, memiliki guru yang baik, dan berbiaya rendah. Sementara itu, daerah tidak memiliki dasar untuk membangun sekolah karena adanya peraturan tentang biaya streaming untuk sekolah menengah atas.

Menteri berharap agar Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional angkat bicara untuk menyesuaikan kebijakan makro guna membantu menjamin tempat di sekolah negeri bagi siswa setelah lulus sekolah menengah pertama.

Laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menunjukkan beberapa kekurangan dan keterbatasan. Kekurangan guru masih umum terjadi di banyak daerah, rekrutmen daerah masih lambat, belum semua posisi yang ditugaskan terisi, sehingga memengaruhi jaminan dan peningkatan mutu pendidikan, terutama persyaratan penyediaan guru yang memadai untuk mata pelajaran sesuai Program Pendidikan Umum 2018.

Masih terdapat kekurangan sekolah dan ruang kelas di beberapa daerah, terutama di wilayah perkotaan, kawasan industri, zona pemrosesan ekspor, wilayah etnis minoritas dan pegunungan, serta wilayah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit. Skala pelatihan universitas telah meningkat tetapi terkonsentrasi pada sektor dan bidang dengan potensi sosialisasi yang tinggi seperti ekonomi, keuangan, atau sektor dengan kebutuhan sumber daya manusia yang besar, sementara sektor sains dasar dan ilmu sosial kurang menarik bagi pelajar...

Dalam sambutan penutupnya, Ketua Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional Nguyen Dac Vinh meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk terus meninjau kebijakan dan strategi di bidang pendidikan dan pelatihan; terus bertekun dalam menerapkan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan sesuai dengan Kesimpulan No. 91 Politbiro; dan merekomendasikan agar Pemerintah segera menerbitkan Strategi Pengembangan Pendidikan dan Pelatihan hingga 2030, dengan visi hingga 2045.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu terus berfokus pada pengelolaan pendidikan dan pelatihan oleh negara, memperkuat pengawasan dan ujian, serta berupaya menyelesaikan permasalahan yang muncul dan mendesak. Bersamaan dengan itu, kita perlu terus mengembangkan budaya sekolah; memastikan keadilan dalam pendidikan; terus memerangi penyakit prestasi, dan menerapkan sudut pandang pembelajaran nyata, ujian nyata, dan bakat nyata...

Pada waktu mendatang, Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional akan melakukan pengawasan tematik terhadap pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas.

PHAN THAO

Sumber: https://www.sggp.org.vn/can-dieu-chinh-chinh-sach-bao-dam-cho-hoc-trong-truong-cong-lap-cho-hoc-sinh-vao-lop-10-post761468.html