Potret Guru di Era Digital - Bagian 1: AI 'membanjiri' ruang kelas, guru berubah

Dalam konteks seluruh negeri sedang giat menerapkan transformasi digital seperti saat ini, guru tidak bisa mengajar hanya dengan kapur dan papan tulis.

Kelas Ibu Xuan Quynh di kelas 5/2 Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem, Distrik Saigon, Kota Ho Chi Minh, dilengkapi dengan peralatan dan aplikasi teknologi yang lengkap. Oleh karena itu, guru memiliki lebih banyak waktu untuk berinteraksi dengan siswa - Foto: HOANG HUONG

Bagaimana mereka berubah untuk memenuhi peran mereka sebagai instruktur, penyelenggara, dan “direktur” pembelajaran di lingkungan digital?

Pelajaran era digital

Kecerdasan Buatan (AI) bukan hal yang asing lagi, tetapi secara bertahap hadir di setiap sekolah, menghadirkan cara-cara baru dan nyata dalam mengajar dan belajar.

Suatu hari di pertengahan November 2025, kami berkesempatan mengikuti pelajaran "Latihan Kosakata dan Kalimat" dengan mata pelajaran "Kata Ganti" di kelas 5/2 Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem (Distrik Saigon, Kota Ho Chi Minh). Hari itu, Ibu Nguyen Ngoc Xuan Quynh menerapkan pelajaran tersebut dengan arahan penerapan teknologi dan kecerdasan buatan.

Kelas diatur dalam model kerja kelompok. Di papan tulis, guru hanya menuliskan tanggal dan nama pelajaran; materi lainnya disajikan melalui komputer yang terhubung internet dan papan tulis interaktif.

Pelajaran ini dirancang dalam "stasiun". Hanya dengan satu klik, isi "stasiun" pertama akan muncul di layar: sebuah paragraf pendek dengan kata "itu", "saya" yang dicetak tebal... Guru secara acak meminta siswa untuk membaca dan menjawab pertanyaan tentang fungsi kata ganti ini.

Alih-alih membuang-buang waktu menulis di papan tulis seperti metode pengajaran tradisional, guru menggunakan gambar audio dan visual yang ditampilkan langsung di layar interaktif. Berkat itu, sebagian besar waktu di kelas, Bu Quynh habiskan untuk memberi arahan, bertanya dan menjawab pertanyaan, memantau kelompok diskusi, dan mendampingi siswa saat mengerjakan latihan individu...

Khususnya, setelah mempelajari pelajaran, pada "stasiun" terakhir pelajaran, Bu Quynh meminta kelompok-kelompok untuk menggunakan AI untuk membuat gambar dengan karakter yang sedang berbicara satu sama lain. Dalam dialog tersebut, kata ganti digunakan. Pada saat ini, setiap kelompok dilengkapi dengan iPad, kelas menjadi ramai dan ramai ketika para siswa berdiskusi dengan antusias tentang "perintah apa yang tepat untuk digunakan".

Hasil karya para "seniman anak kelas 5" membuat seisi kelas tertawa, dan para penonton pun terkejut dengan kreativitas dan kemampuan penerapan teknologi para siswa sekolah dasar tersebut.

Phu Thanh, siswa kelas 5/2 Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem, menjelaskan kepada kami: "Kami telah belajar dan berlatih cara menggunakan AI sehingga kami terbiasa dan tidak mengalami kesulitan."

Mengajar siswa tentang aplikasi AI

Guru Phan Anh, Sekolah Menengah Trung Vuong, Hanoi , dalam pelajaran aplikasi AI untuk siswa kelas 6 - Foto: Vinh Ha

Pelajaran khusus untuk siswa kelas 6 di Sekolah Menengah Trung Vuong (Hanoi), yang memperbolehkan semua siswa membawa laptop atau tablet ke dalam kelas, menghadirkan suasana yang meriah dan menyenangkan. Pelajaran ini membahas tentang penerapan AI.

Siswa dipandu untuk berlatih di komputer dan kemudian membandingkan hasilnya dengan guru untuk mengidentifikasi jenis kemampuan AI dan keandalan setiap jenis kemampuan secara berurutan.

Bapak Nguyen Phan Anh, seorang guru ilmu pengetahuan alam yang juga mengajar AI, mengatakan bahwa agar siswa dapat menggunakan AI dengan benar dan efektif, mereka perlu diberi tahu tentang semua kemampuan AI, apa yang dapat dilakukan AI dengan baik, apa saja yang tidak dapat digantikan oleh AI terhadap otak manusia, dan bagaimana menggunakan serta menghubungkan berbagai kemampuan AI untuk mencapai hasil yang paling mendekati keinginan mereka.

Menurut Bapak Phan Anh, proses pendekatan AI serupa dengan proses perancangan rekayasa melalui pendidikan STEM atau penelitian ilmiah yang diterapkan siswa di kelas sains sekolah. Artinya, kita perlu berpijak pada pengalaman dan praktik untuk menemukan cara penerapan AI yang efektif.

Guru Phan Anh mengatakan bahwa sumber data yang harus dicari siswa belum tentu bersih, jadi membimbing siswa dengan proses membuat filter informasi terbaik juga merupakan tujuan pelajaran AI.

"Dalam konteks perkembangan teknologi yang begitu pesat. Jika kita tidak tanggap dan menunda 1-2 tahun, teknologi akan berkembang pesat, menjadi semakin kompleks dan sulit dalam mendidik siswa. Oleh karena itu, membangun pemikiran logis abstrak untuk anak usia 12-13 tahun (kelas 6) sesuai pendekatan teori dasar, agar anak-anak dapat menggunakan alat yang tepat dan memiliki keterampilan dasar sangatlah penting," ujar Bapak Phan Anh.

Meskipun mereka semua diajarkan teori, pengalaman dalam pelajaran baru membuat banyak siswa kelas 6 "tertawa terbahak-bahak" ketika diberi perintah "ciptakan makhluk laut", tetapi AI justru memberi mereka gambar gajah atau kerbau yang berenang di dasar laut. Hal ini menunjukkan bahwa AI kurang kreatif dan cara "perintah"-nya dapat membuat AI salah paham. Namun, dari pelajaran ini, banyak siswa kelas 6 langsung menerapkannya dalam kegiatan keluarga.

Seorang orang tua mengatakan ia tidak tahu cara menyanyikan lagu pengantar tidur, sehingga ketika ia memiliki bayi lagi, ia harus meminta bantuan neneknya untuk merawatnya. Anak sulungnya, yang duduk di kelas 6 SD, mendengar neneknya menyanyikan lagu pengantar tidur dengan sangat baik, sehingga ia merekam lagu pengantar tidur neneknya dan membiarkan Al menciptakan lagu pengantar tidur yang mirip dengan lagu neneknya dengan lagu pengantar tidur yang berbeda untuk digunakan ibunya ketika ia perlu menidurkan adiknya," ujar Ibu Nguyen Thi Thu Ha, Kepala Sekolah Menengah Trung Vuong (Hanoi).

Asisten AI "Merekrut"

Banyak guru di Hanoi dan Kota Ho Chi Minh menyatakan bahwa AI merupakan asisten bagi guru dalam berbagai tugas, mulai dari tugas yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajarkan seperti menyiapkan rencana pelajaran, membangun sistem lembar latihan, tes, presentasi, video simulasi fenomena, eksperimen, video penerapan pengetahuan ke praktik untuk pendidikan siswa.

AI sangat membantu pekerjaan guru wali kelas. Khususnya, mulai dari memahami informasi tentang situasi, kekuatan, dan kelemahan siswa hingga memantau proses pengembangan diri dan pelatihan, bahkan "asisten AI" dapat mendukung dan menyarankan ide untuk kegiatan eksperiensial dan bidang pendidikan karier.

"Dengan dukungan AI, saat memberikan informasi tentang kualitas unggul setiap siswa berdasarkan kekuatan, kemampuan, dan tradisi keluarga, guru dapat mengelompokkan siswa untuk memahami, memiliki langkah-langkah untuk mendampingi dan membantu, memecahkan masalah, atau memberikan orientasi karier," ujar Bapak Tran Van Huy, SMA Phan Huy Chu (Hanoi).

Tn. Huy menambahkan bahwa AI membantunya membangun sistem latihan dan ujian berdasarkan berbagai tingkat siswa, dan menilai kertas ujian untuk menemukan kelemahan yang paling banyak dimiliki siswa, atau yang menjadi masalah terbanyak bagi siswa sehingga ia dapat fokus mengatasinya.

Ibu Lan Anh, seorang guru di Sekolah Menengah Atas Berbakat Chu Van An (Hanoi), berkata: "Saya telah membuat video untuk membuka kelas dengan soal-soal matematika praktis. Misalnya, ketika mengajar geometri elips, saya membuat video untuk menjelaskan desain alat penghancur batu ginjal."

Saya mencari dan menonton simulasi desain mesin litotripsi secara daring, lalu mencoba menghubungkannya dengan materi pelajaran. Saya menggunakan berbagai alat seperti text-to-speech, video-in-video, dan karakter animasi untuk membuat video menarik dan mudah dipahami siswa.

Di akhir video, karakter animasi akan memandu dan menjelaskan penerapan cermin elips dalam mesin litotripsi, memperluasnya dengan menunjukkan pengetahuan yang muncul dalam fenomena alam atau karya dan desain manusia lainnya.

Alih-alih menggunakan lembar kerja seperti sebelumnya, Ibu Lan Anh mendesain lembar kerja di Canva, membimbing siswa untuk membuat produk, dan mendesain permainan di Canva.

"Aplikasi ini membantu siswa melihat bahwa matematika tidak membosankan dan tidak jauh dari kenyataan. Oleh karena itu, pelajaran menjadi lebih menarik dan memikat bagi siswa," ujar Ibu Lan Anh.

Guru harus berubah

Transformasi digital di sekolah tidak akan berhasil jika guru tidak berubah. Oleh karena itu, sebelum mengajar siswa, kami melatih diri sendiri. Hingga saat ini, 100% staf dan guru di Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem telah dilatih dalam memanfaatkan materi pembelajaran digital dan perangkat AI untuk mendukung pengajaran; menerapkan platform LMS, Microsoft Teams, dan perangkat lunak manajemen kelas daring; serta mengintegrasikan keterampilan kewarganegaraan digital ke dalam perkuliahan dan kegiatan eksperiensial.

Selain itu, guru didorong untuk beralih dari "transfer pengetahuan" ke "bimbingan kompetensi", menjadikan teknologi dan AI sebagai pendamping, membantu siswa membentuk pemikiran kritis, kreativitas, dan perilaku beradab di dunia maya.

MSc. Do Ngoc Chi (Kepala Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem, Daerah Saigon, Kota Ho Chi Minh)

Menggunakan AI untuk membuat produk

Pelajaran penerapan AI saat ini dimasukkan dalam kurikulum utama di banyak sekolah menengah atas di Hanoi, terutama sekolah negeri swasta dan otonom, dan dirancang menurut konten dan tingkat yang berbeda antar kelas.

Sekolah Menengah Trung Vuong menyediakan satu sesi pembelajaran aplikasi AI per minggu untuk siswa, dengan total durasi 36 sesi. Pada tahap awal, prioritas akan diberikan pada pengajaran matematika dan sains oleh guru matematika dan sains.

Menurut guru Tran Van Huy - Sekolah Menengah Atas Phan Huy Chu (Dong Da, Hanoi), banyak produk siswa tidak lagi terbatas pada presentasi atau pencarian informasi, tetapi lebih maju dalam menciptakan produk dari AI (desain model, eksperimen)...

Namun untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan AI dengan baik, guru juga harus memahami dan memiliki keterampilan yang baik untuk membimbing dan mengendalikan siswa dalam proses penggunaan AI untuk pembelajaran.

(Bersambung)

Kembali ke topik

VINH HA - HOANG HUONG

Sumber: https://tuoitre.vn/chan-dung-giao-vien-thoi-cong-nghe-so-ky-1-ai-tran-vao-lop-hoc-giao-vien-thay-doi-20251117083700884.htm