Fokus pada pengembangan pendidikan prasekolah di kawasan industri

Saat ini, negara ini memiliki 184 unit industri tingkat kabupaten di kawasan perkotaan, dari tipe I hingga tipe III. Sementara itu, negara ini memiliki 431 kawasan industri yang tersebar di 59 provinsi dan kota, menciptakan lapangan kerja bagi sekitar 4,16 juta pekerja langsung. Kawasan industri yang beroperasi di 221 unit industri tingkat kabupaten dan direncanakan untuk dikembangkan dari tahun 2024 hingga 2030 sebagian besar terkonsentrasi di kawasan perkotaan yang disebutkan di atas, yang merupakan tempat dengan konsentrasi pekerja yang tinggi dan permintaan yang tinggi akan layanan pendidikan prasekolah, serta kebutuhan pekerja untuk menyekolahkan anak-anak mereka yang semakin meningkat.

Berubah tetapi belum memenuhi persyaratan

Wakil Direktur Departemen Pendidikan Prasekolah ( Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ) Hoang Thi Dinh mengatakan bahwa di 221 unit tingkat distrik dengan kawasan industri, ada 13.137 prasekolah (3.612 sekolah negeri, 1.770 sekolah swasta dan 7.755 prasekolah independen swasta). Prasekolah memobilisasi lebih dari 1,8 juta anak untuk menghadiri kelas; yang mana, proporsi anak-anak yang merupakan anak-anak pekerja yang bekerja di kawasan industri mencapai sekitar 21,5%. Secara khusus, dengan karakteristik organisasi kegiatan yang fleksibel dalam hal waktu penerimaan dan pengembalian anak, biaya sekolah yang sesuai dengan kebutuhan pekerja berpenghasilan rendah, lokasi yang dekat dengan akomodasi pekerja, prasekolah independen swasta menjadi pilihan mayoritas pekerja migran yang bekerja di kawasan industri.

Di daerah-daerah yang berpenduduk padat dan tempat-tempat dengan kawasan industri yang maju, telah banyak proyek dan kebijakan untuk meningkatkan investasi dan memobilisasi sumber daya untuk mengembangkan pendidikan prasekolah, yang pada dasarnya memenuhi kebutuhan pengasuhan anak bagi masyarakat, berkontribusi dalam mengurangi kesulitan bagi para pekerja dan buruh yang bekerja di kawasan industri, memastikan kualitas pendidikan prasekolah.

Kepala Dinas Pendidikan Prasekolah, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bac Ninh , Luong Thi Bien, menyampaikan bahwa di seluruh provinsi terdapat 12 kawasan industri dan 25 klaster industri yang beroperasi dengan total lebih dari 294 ribu pekerja. Di antara 177 taman kanak-kanak dan 220 fasilitas pendidikan prasekolah swasta independen di provinsi tersebut, terdapat 97.243 anak prasekolah yang bersekolah, 25.132 di antaranya adalah anak-anak pekerja. Berbagai kebijakan khusus untuk mendukung fasilitas pendidikan prasekolah di kawasan industri telah dikeluarkan oleh provinsi, seperti dukungan biaya pendidikan, suku bunga pinjaman, dan pembelian peralatan.

Meskipun telah banyak perubahan positif, perencanaan dan pengembangan fasilitas prasekolah belum sesuai dengan kebutuhan pekerja dan buruh untuk memenuhi kebutuhan pembangunan kawasan perkotaan dan industri. Menurut Ibu Dinh, tingkat mobilisasi anak dari PAUD ke fasilitas prasekolah swasta independen mencapai 56,9% di kawasan industri. Namun, kualitas pengasuhan, perawatan, dan pendidikan anak masih terbatas, terutama kurangnya taman bermain, peralatan, mainan, dan perlengkapan yang minim; serta tenaga pengajar yang masih terbatas.

Patut dicatat, mekanisme dan kebijakan untuk mendorong pengembangan pendidikan prasekolah di wilayah perkotaan dan kawasan industri masih belum memadai dan belum diterapkan secara merata di seluruh wilayah dan kabupaten. Bahkan di Bac Ninh, meskipun telah banyak perubahan positif, kenyataannya menunjukkan bahwa ketika kawasan industri dibangun, tidak tersedia dana lahan untuk fasilitas kesejahteraan bagi pekerja, termasuk prasekolah. Sementara itu, di wilayah dengan kawasan industri, populasi pekerja mekanik meningkat pesat, kondisi staf, fasilitas, dan peralatan pengajaran prasekolah belum memenuhi standar yang ditentukan; kebijakan untuk mendukung pembangunan fasilitas belum mengimbangi pesatnya perkembangan skala tersebut.

Membangun mekanisme untuk meningkatkan sumber daya sosial

Agar pendidikan prasekolah di daerah perkotaan dan kawasan industri dapat memenuhi kebutuhan aktual, berkontribusi untuk mengurangi kesulitan bagi pekerja dan buruh, dan meningkatkan kualitas pendidikan, banyak solusi khusus diperlukan dari semua tingkatan dan sektor. Dari operasi praktis fasilitas pendidikan prasekolah di kawasan industri, Ibu Nguyen Thi Lan, Prasekolah Swasta Hoa Anh Dao, Komune Quang Tien, Distrik Soc Son (Hanoi) mengatakan bahwa seluruh sekolah memiliki 40,1% anak-anak yang merupakan anak-anak pekerja. Kebutuhan orang tua untuk menyekolahkan anak-anak di bawah usia 36 bulan cukup besar, tetapi mereka semua adalah pekerja berpenghasilan rendah. Jika biaya sekolah terlalu tinggi, orang tua tidak akan mampu membayar. Sementara itu, permintaan guru untuk mengasuh anak-anak di bawah usia 36 bulan sangat tinggi, dan untuk merekrut mereka, mereka harus membayar gaji yang sesuai. Itu menunjukkan ketidakseimbangan antara kebutuhan dan pendanaan untuk membesarkan anak-anak di bawah usia 36 bulan di kawasan industri.

Oleh karena itu, Ibu Lan berpendapat bahwa Pemerintah perlu memiliki kebijakan dukungan, pelatihan, dan bimbingan yang lebih rinci bagi prasekolah yang mendidik anak di bawah usia 36 bulan di kawasan industri, terutama dukungan dalam hal fasilitas, bimbingan, dan pelatihan mendalam dalam hal organisasi dan manajemen dalam mengembangkan kelas untuk anak di bawah usia 36 bulan. Khususnya, perlu ada kebijakan dukungan bagi guru untuk meningkatkan kualifikasi profesional mereka demi pendidikan anak-anak, terutama anak di bawah usia 36 bulan.

Kepala Dinas Pendidikan Prasekolah, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bac Ninh, Luong Thi Bien, mengatakan bahwa perusahaan-perusahaan di kawasan industri perlu diorientasikan untuk memperhatikan dan berinvestasi dalam pengembangan fasilitas pendidikan prasekolah bagi anak-anak masyarakat setempat, termasuk anak-anak pekerja perusahaan. Di sisi pemerintah, perlu mempercepat penerbitan kebijakan khusus untuk pembangunan prasekolah di kawasan industri, menyelesaikan permasalahan dana pertanahan untuk pendidikan prasekolah, dan menyelesaikan permasalahan terkait hak dan kewajiban perusahaan dalam berinvestasi dalam pembangunan dan memberikan dukungan keuangan bagi anak-anak pekerja di kawasan industri.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, negara perlu memiliki kebijakan yang lebih preferensial untuk mengembangkan pendidikan prasekolah di kawasan dengan kawasan industri; mendorong organisasi dan individu untuk berinvestasi dalam pengembangan pendidikan prasekolah; mendiversifikasi jenis dan model fasilitas pendidikan prasekolah di kawasan perkotaan dan kawasan industri. Implementasi tanggung jawab sosial perusahaan yang membangun prasekolah yang beroperasi dalam bentuk nirlaba perlu diperkuat. Di tingkat lokal, perlu menerapkan dan mereplikasi model pendidikan prasekolah yang berkualitas dan efektif di kawasan perkotaan dan kawasan industri sesuai dengan ketentuan perundang-undangan.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Thi Kim Chi mengatakan bahwa Kementerian akan terus melakukan survei dan penilaian yang lebih akurat dan mendalam, dalam konteks kawasan industri, zona pemrosesan ekspor, dan wilayah perkotaan yang berubah setiap hari, untuk memastikan bahwa masyarakat berpenghasilan rendah memiliki akses terhadap kebijakan dan layanan yang memenuhi kebutuhan praktis pekerja.

Sumber: https://nhandan.vn/chu-trong-phat-trien-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-khu-cong-nghiep-post837755.html