Sebagai mantan Kepala Departemen Bahasa Asing di Sekolah Menengah Atas Berbakat Nguyen Trai, dengan 25 tahun pengalaman mengajar kelas bahasa Inggris dan melatih siswa berprestasi nasional, setelah mendengar banyak siswa "mengeluh" bahwa ujian bahasa Inggris tahun ini sulit, Ibu Vuong Bich Hanh duduk untuk mencoba kode tes 1105.

Meskipun ia mendapat nilai 8,5 dalam IELTS Reading, Ibu Hanh mengatakan ia harus "berkeringat deras" untuk dapat menjawab semua pertanyaan.

Ujian tahun ini luar biasa sulitnya, melebihi apa yang dipelajari siswa dalam program pendidikan umum. Jika Anda perhatikan dengan saksama rencana pembelajaran di buku teks kelas 11 dan 12, Anda tidak akan menemukan banyak kosakata yang muncul dalam ujian.

"Teks dalam ujian itu sulit karena mengandung banyak kata-kata baru dan ungkapan-ungkapan sulit, pertanyaan-pertanyaannya terlalu panjang, isinya tidak jelas sehingga butuh banyak waktu untuk membaca dan memproses informasi," kata Ibu Hanh, pada saat yang sama menilai tingkat pengetahuan dalam ujian ini mengharuskan kandidat untuk mencapai level B2 - C2 untuk dapat melakukannya, melampaui standar kapasitas keluaran yang dibutuhkan untuk siswa kelas 12 yaitu B1.

Sekolah Menengah Nguyen Hue, Kota Ho Chi Minh 22 (1).jpg
Para peserta ujian kelulusan SMA di Kota Ho Chi Minh. Foto: Nguyen Hue

Senada dengan itu, Bapak Huynh Chi Vien, lulusan Pedagogi Bahasa Inggris di AS, menilai bahwa ujian Bahasa Inggris tahun ini sulit untuk melampaui tingkat "umum", terutama dalam hal kosakata. Materi bacaan dengan topik "greenwashing" atau "project farming " juga merupakan konsep yang sangat khusus dan asing bagi siswa SMA.

“Saya pikir bahkan dalam bahasa Vietnam, meminta siswa untuk memahami sepenuhnya isi pelajaran agar dapat mengerjakannya dengan benar sangatlah sulit,” kata Bapak Vien.

Secara keseluruhan, dalam waktu 50 menit, untuk membaca, memahami, dan menjawab semua pertanyaan pada 4 halaman kertas A4 "penuh kata-kata", kata Bapak Vien, belum lagi siswa, guru bahasa Inggris juga harus berjuang.

Pertanyaan yang sulit tidak dapat mengklasifikasikan kandidat

Menurut guru Bich Hanh, meskipun tes ini memungkinkan sejumlah kosakata baru, tes tahun ini memiliki terlalu banyak kosakata baru dibandingkan dengan kemampuan siswa. Oleh karena itu, tes ini mungkin sulit bagi siswa jurusan Bahasa Inggris, apalagi siswa umum di daerah pedesaan dan pegunungan.

Ibu Hanh tidak mendukung pembuatan soal ujian yang terlalu sulit karena hal ini "tidak ilmiah dalam pengujian dan evaluasi serta tidak dapat mengklasifikasikan siswa."

"Struktur tes kurang komprehensif karena keterampilan menulis diabaikan sepenuhnya; tata bahasa, kosakata, dan situasi komunikasi di dunia nyata diabaikan. Selain itu, tingkat kesulitannya terlalu tinggi, tidak sesuai dengan standar kerangka penilaian kompetensi, termasuk pengenalan - pemahaman - penerapan pada 2 tingkat, sehingga tidak dapat membedakan siswa. Ini tidak baik," ujar Ibu Hanh.

Guru Huynh Chi Vien juga mengatakan bahwa tes ini tidak sesuai dengan pelatihan bahasa Inggris praktis di sekolah menengah, dan karena itu tidak mengikuti dan secara akurat mencerminkan kemampuan bahasa Inggris sebenarnya dari siswa Vietnam.

"Menurut saya, ujian tingkat umum bahasa asing sebaiknya berfokus pada keterampilan praktis yang sangat relevan, seperti soal lisan (untuk menguji kelancaran mendengarkan dan berbicara, pengucapan, penggunaan struktur kalimat dan kosakata terkait masalah pribadi atau hal-hal yang menarik) dan esai bahasa Inggris (untuk menguji kemampuan menulis seperti koherensi tulisan, efektivitas dan ketepatan penggunaan tata bahasa, kosakata, dan ejaan), alih-alih tes pilihan ganda yang sarat akan pengetahuan akademis," ujar Bapak Vien.

Terkait tingkat kesulitan ujian kelulusan SMA tahun ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru-baru ini menegaskan bahwa ujian tersebut tidak melebihi persyaratan program. Rasio tingkat berpikir (berkaitan dengan tingkat kesulitan) mengikuti standar ujian acuan yang dipublikasikan, memiliki diferensiasi, dan didasarkan pada hasil ujian di 3 wilayah.

Ujian tahun ini telah meningkatkan jumlah soal pembeda. Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, hal ini dilakukan untuk mengatasi kekurangan yang ada pada tahun-tahun sebelumnya, ketika ujian hanya memiliki sedikit soal untuk mengklasifikasikan siswa, yang menyebabkan kesulitan dalam pendaftaran, sehingga banyak perguruan tinggi terpaksa menyelenggarakan ujian mereka sendiri, yang menyebabkan biaya dan pemborosan sumber daya sosial.

"Membandingkan ujian kelulusan Bahasa Inggris dengan tes IELTS itu tidak masuk akal." Banyak orang berpikir bahwa dengan tingkat kesulitan ujian Bahasa Inggris tahun ini, siswa dengan skor IELTS 7.0 mungkin tidak dapat menyelesaikan semuanya. Menurut guru Vo Anh Triet, membandingkannya dengan tes IELTS itu tidak masuk akal karena setiap tes memiliki tujuan yang berbeda.

Sumber: https://vietnamnet.vn/co-giao-25-nam-day-chuyen-toat-mo-hoi-khi-giai-de-thi-tot-nghiep-mon-tieng-anh-2417621.html