6 rekomendasi penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan

- Ảnh 1. — Pelajaran tentang penerapan teknologi transformasi digital dan kecerdasan buatan di Sekolah Menengah Mac Dinh Chi (Distrik Tan Hoa, Kota Ho Chi Minh)

Mengintegrasikan kecerdasan buatan ke dalam mata pelajaran alih-alih memisahkannya ke dalam mata pelajaran terpisah

Pada tanggal 25 Oktober, Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat berkoordinasi dengan Surat Kabar Saigon Giai Phong untuk menyelenggarakan diskusi "Mempromosikan penerapan AI dalam pendidikan dan pelatihan - Manfaat dan tantangan".

Menilai urgensi untuk mendorong penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan dan pelatihan, Dr. Le Thi Mai Hoa, Wakil Kepala Departemen Pendidikan, Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, mengatakan bahwa Partai dan Negara telah memiliki banyak kebijakan tentang pengembangan teknologi AI dalam pendidikan dan pelatihan seperti: Keputusan No. 12 Perdana Menteri tentang Strategi Nasional tentang penelitian, pengembangan, dan penerapan kecerdasan buatan hingga 2030; Resolusi No. 57 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional; Resolusi No. 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, dll.

Atas dasar tersebut, Dr. Mai Hoa memberikan 6 rekomendasi: Mengembangkan program literasi AI nasional untuk siswa dan guru di semua jenjang. Mendorong pelatihan dan pengembangan guru tentang keterampilan digital dan etika AI. Mengintegrasikan AI ke dalam mata pelajaran, alih-alih memisahkannya ke dalam mata pelajaran terpisah. Mengembangkan kerangka kerja untuk etika akademik dan penggunaan AI dalam penelitian dan pengajaran. Berinvestasi dalam pengembangan infrastruktur digital dan platform AI yang sesuai untuk data dan bahasa Vietnam. Mendorong propaganda dan komunikasi untuk mempopulerkan kesadaran akan AI dalam pendidikan dan pelatihan kepada lembaga pelatihan, sekolah umum, daerah, peserta didik, guru, dan komunitas pendidikan.

Lebih dari 87% siswa sekolah menengah memiliki pengetahuan tentang AI, 76% guru telah menggunakan AI dalam pengajaran

Pada seminar tersebut, Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang membangun kerangka kerja program pendidikan AI untuk siswa dari kelas 1 hingga 12.

Sebelumnya, menurut hasil survei kesiapan siswa Vietnam untuk AI yang dilakukan oleh lembaga ini pada akhir tahun 2024, lebih dari 87% siswa sekolah menengah memiliki pengetahuan tentang AI. Namun, hanya 17% siswa yang menerapkan AI dengan sangat efektif, 50% siswa menerapkannya secara efektif, dan sisanya, lebih dari 30%, merasa penerapannya biasa saja atau tidak efektif. Secara khusus, beberapa kesulitan yang dihadapi siswa saat menggunakan AI meliputi: kurangnya pengetahuan dan keterampilan tentang AI; kurangnya peralatan dan teknologi; kurangnya bimbingan dari guru...

Terkait guru, hasil survei menunjukkan bahwa 76% guru menyatakan telah menggunakan AI dalam pengajaran. Dari jumlah tersebut, yang mengkhawatirkan adalah 30,95% guru tidak yakin tentang efektivitas penggunaannya; lebih dari 20% guru tidak yakin saat menerapkan AI dalam pendidikan.

Dari perspektif penelitian, Profesor Le Anh Vinh percaya bahwa teknologi saat ini tidak sepenuhnya menyelesaikan masalah pendidikan, melainkan hanya menyelesaikan masalah teknologi itu sendiri. Jika perangkat tidak digunakan secara cerdas dan untuk tujuan yang tepat, penerapannya tidak akan memberikan hasil praktis bagi pengajaran dan pembelajaran.

3 pilar utama dalam penerapan AI dalam pembelajaran

Berdasarkan realitas guru dan siswa yang menggunakan AI dalam pengajaran dan pembelajaran, seorang perwakilan dari Institut Ilmu Pendidikan Vietnam mengusulkan bahwa penerapan AI dalam pendidikan umum harus didasarkan pada tiga pilar utama: kerangka kebijakan yang konsisten (memastikan persyaratan etika, keamanan data, dan orientasi jangka panjang); kurikulum dan materi pembelajaran yang komprehensif dan fleksibel; sumber daya manusia dan keuangan.

Berbagi pada seminar tentang solusi terobosan untuk aplikasi AI dalam pendidikan umum, Ibu Nguyen Phuong Lan, Direktur Jenderal EMG Education Group, mengatakan bahwa mempromosikan aplikasi AI didasarkan pada 3 pilar strategis: pelatihan bahasa Inggris; pelatihan kapasitas digital; teknologi inti yang menerapkan AI dikombinasikan dengan Metaverse.

- Ảnh 2. — Delegasi yang berbicara di seminar

Butuh infrastruktur dan tenaga pengajar

Sebagai salah satu sekolah dasar pertama di Kota Ho Chi Minh yang menggunakan Ruang Keterampilan Digital, Ibu Do Ngoc Chi, Kepala Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem (Distrik Sai Gon, Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa untuk mempromosikan penerapan AI, sekolah memulai dengan langkah-langkah mendasar seperti membangun infrastruktur, melatih guru, dan menggabungkan dengan inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran.

Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem telah berinvestasi dalam proyek "Kelas Keterampilan Digital" seluas 48 m², dengan desain terbuka, fleksibel, dan modern. Ruangan ini dilengkapi dengan 40 tablet, Smart TV, internet berkecepatan tinggi, sistem suara, dan AC, serta poster, slogan, dan kode QR untuk pembelajaran tentang keamanan jaringan dan prinsip-prinsip kewarganegaraan digital. Ruang ini bukan hanya ruang kelas teknologi, tetapi juga lingkungan pendidikan untuk menghayati nilai-nilai di era digital – tempat siswa belajar menguasai teknologi, bukan dikendalikan oleh teknologi.

Selain itu, Kepala Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem mengatakan bahwa sekolah menyelenggarakan pelatihan bagi para manajer dan guru tentang pemanfaatan materi pembelajaran digital dan perangkat AI untuk mendukung pengajaran; penerapan platform LMS, Microsoft Teams, perangkat lunak manajemen kelas daring; dan integrasi keterampilan kewarganegaraan digital dalam perkuliahan dan kegiatan eksperiensial. Khususnya, para guru didorong untuk mengubah bentuk pengajaran dari sekadar mentransfer pengetahuan menjadi kapasitas kepemimpinan, dengan memanfaatkan teknologi dan AI sebagai pendamping, membantu siswa berpikir kritis, kreatif, dan berperilaku santun di dunia maya.

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — Siswa Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem (Distrik Sai Gon, Kota Ho Chi Minh) di Kelas Keterampilan Digital

Ibu Pham Thi Be Hien, Kepala Sekolah SMA Berbakat Le Hong Phong (Wilayah Cho Quan, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa sekolah khusus ini telah mengajarkan kecerdasan buatan selama 7 tahun. Pada tahap pertama, sekolah menyelenggarakan 2 jenjang: Umum untuk siswa kelas 10 dan lanjutan untuk siswa yang gemar meneliti AI. Setelah beberapa waktu, program ini disesuaikan menjadi 3 jenjang: umum; lanjutan - aplikasi; dan lanjutan - penelitian mendalam bagi siswa yang ingin mempelajari AI di tingkat universitas.

Melalui implementasi ini, Ibu Pham Thi Be Hien meyakini bahwa kesulitan terbesar saat ini adalah kurangnya guru yang terlatih dengan baik di bidang AI. Masalah ini perlu segera diatasi. "Saat ini, sekolah telah memilih solusi berupa kontrak dengan dosen dan insinyur universitas di bidang AI. Di saat yang sama, sekolah juga menyelenggarakan pelatihan mendalam bagi guru TI di sekolah," ujar Ibu Hien.

Mengusulkan untuk segera menerbitkan dokumen panduan implementasi strategi AI dalam pendidikan

Pada seminar tersebut, Associate Professor Dr. Huynh Thanh Dat, anggota Komite Sentral Partai, Wakil Ketua Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Sains dan Teknologi segera menyarankan Pemerintah untuk mengeluarkan dokumen yang memandu penerapan strategi AI dalam pendidikan; khususnya kerangka etika AI di sekolah dan program serta dokumen AI untuk tingkat sekolah menengah atas.

Selain itu, Bapak Dat mengusulkan agar Pemerintah beserta kementerian dan lembaga meneliti dan membangun Dana Transformasi Digital dalam pendidikan tinggi - dana investasi strategis dengan mekanisme dan kebijakan terobosan untuk menarik sumber daya yang disosialisasikan, mendorong bisnis untuk berinvestasi dalam infrastruktur digital dan solusi AI dalam pendidikan.

Di pihak lembaga pendidikan tinggi, penting untuk secara proaktif melatih, menjadi pelopor dalam inovasi, dan belajar dari model-model yang berhasil alih-alih bergantung secara pasif pada solusi eksternal.

Selain itu, komunitas bisnis perlu mengubah pola pikirnya, beralih dari peran "pemberi kerja" pasif menjadi "ko-pencipta" sumber daya manusia. Kantor berita dan surat kabar perlu melanjutkan misi propaganda mereka, meningkatkan kesadaran akan manfaat sekaligus tantangan AI, menciptakan konsensus sosial dan pola pikir proaktif yang siap berintegrasi bagi masyarakat.

Sumber: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm