6 rekomendasi tentang penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan

- Ảnh 1. — Sebuah pelajaran yang menerapkan teknologi transformasi digital dan kecerdasan buatan di Sekolah Menengah Mac Dinh Chi (Kelurahan Tan Hoa, Kota Ho Chi Minh)

Integrasikan kecerdasan buatan ke dalam berbagai mata pelajaran, alih-alih menjadikannya sebagai disiplin ilmu yang terpisah.

Pada tanggal 25 Oktober, Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat berkoordinasi dengan Surat Kabar Saigon Giai Phong untuk menyelenggarakan diskusi bertema "Mempromosikan penerapan AI dalam pendidikan dan pelatihan - Manfaat dan tantangan".

Dalam menilai urgensi mempromosikan penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan dan pelatihan, Dr. Le Thi Mai Hoa, Wakil Kepala Departemen Pendidikan Komite Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, menyatakan bahwa Partai dan Negara telah mengeluarkan banyak kebijakan tentang pengembangan teknologi AI dalam pendidikan dan pelatihan, seperti: Keputusan Perdana Menteri No. 12 tentang Strategi Nasional untuk Penelitian, Pengembangan dan Penerapan Kecerdasan Buatan hingga tahun 2030; Resolusi Politbiro No. 57 tentang terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, inovasi dan transformasi digital nasional; Resolusi Politbiro No. 71 tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan…

Berdasarkan hal tersebut, Dr. Mai Hoa memberikan enam rekomendasi: Mengembangkan program literasi AI nasional untuk siswa dan guru di semua tingkatan. Mempromosikan pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru dalam keterampilan digital dan penggunaan AI yang etis. Mengintegrasikan AI ke dalam mata pelajaran alih-alih memisahkannya menjadi mata pelajaran tersendiri. Mengembangkan kerangka peraturan tentang etika akademik dan penggunaan AI dalam penelitian dan pengajaran. Berinvestasi dalam pengembangan infrastruktur digital dan platform AI yang sesuai untuk data dan bahasa Vietnam. Mempromosikan kampanye komunikasi dan kesadaran tentang AI dalam pendidikan dan pelatihan kepada lembaga pendidikan, sekolah menengah, daerah, pelajar, guru, dan komunitas pendidikan.

Lebih dari 87% siswa sekolah menengah memiliki pemahaman tentang AI, dan 76% guru telah menggunakan AI dalam pengajaran mereka.

Pada seminar tersebut, Profesor Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang membangun kerangka program pendidikan AI untuk siswa kelas 1 hingga 12.

Sebelumnya, menurut survei tentang kesiapan siswa Vietnam terhadap AI yang dilakukan oleh lembaga ini pada akhir tahun 2024, lebih dari 87% siswa SMP memiliki pemahaman tentang AI. Namun, hanya 17% siswa yang menerapkan AI secara sangat efektif, 50% menerapkannya secara efektif, dan sisanya lebih dari 30% merasa penerapannya rata-rata atau tidak efektif. Beberapa kesulitan yang dihadapi siswa saat menggunakan AI meliputi: kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam AI; kurangnya peralatan dan teknologi; kurangnya bimbingan dari guru, dan lain sebagainya.

Bagi para guru, hasil survei menunjukkan bahwa 76% melaporkan telah menggunakan AI dalam pengajaran. Dari jumlah tersebut, persentase yang mengkhawatirkan (30,95%) menyatakan keraguan tentang efektivitasnya; dan lebih dari 20% guru kurang percaya diri dalam menerapkan AI dalam pendidikan.

Dari perspektif penelitian, Profesor Le Anh Vinh berpendapat bahwa teknologi saat ini belum sepenuhnya memecahkan masalah pendidikan, tetapi hanya mengatasi tantangan teknologi. Jika alat-alat ini tidak digunakan secara cerdas dan untuk tujuan yang tepat, penerapannya tidak akan menghasilkan hasil praktis untuk pengajaran dan pembelajaran.

3 pilar utama dalam menerapkan AI dalam pembelajaran

Berdasarkan pengalaman praktis guru dan siswa yang menggunakan AI dalam pengajaran dan pembelajaran, perwakilan dari Institut Ilmu Pendidikan Vietnam mengusulkan bahwa implementasi AI dalam pendidikan umum harus didasarkan pada tiga pilar utama: kerangka kebijakan yang konsisten (memastikan persyaratan etika, keamanan data, dan orientasi jangka panjang); kurikulum dan materi pembelajaran yang komprehensif dan fleksibel; serta sumber daya manusia dan keuangan.

Dalam seminar tentang solusi terobosan untuk aplikasi AI dalam pendidikan umum, Ibu Nguyen Phuong Lan, Direktur Jenderal EMG Education Group, mengatakan bahwa mempromosikan aplikasi AI didasarkan pada 3 pilar strategis: pelatihan bahasa Inggris; pelatihan kapasitas digital; teknologi inti yang menerapkan AI yang dikombinasikan dengan Metaverse.

- Ảnh 2. — Para delegasi berbicara di seminar tersebut.

Infrastruktur dan staf pengajar yang berkualitas sangat dibutuhkan.

Sebagai salah satu sekolah dasar pertama di Kota Ho Chi Minh yang menggunakan Ruang Keterampilan Digital, Ibu Do Ngoc Chi, Kepala Sekolah SD Nguyen Binh Khiem (Kelurahan Sai Gon, Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa untuk mempromosikan penerapan AI, sekolah memulai dengan langkah-langkah mendasar seperti membangun infrastruktur, melatih guru, dan menggabungkannya dengan inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran.

Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem telah berinvestasi dalam "Ruang Kelas Keterampilan Digital" seluas 48m², yang menampilkan desain terbuka, fleksibel, dan modern. Ruangan ini dilengkapi dengan 40 tablet, Smart TV, internet berkecepatan tinggi, sistem suara, dan pendingin ruangan, serta poster, slogan, dan kode QR untuk mempelajari tentang keamanan daring dan prinsip-prinsip kewarganegaraan digital. Ruang ini bukan hanya ruang kelas teknologi, tetapi juga lingkungan pendidikan keterampilan hidup yang berharga di era digital – di mana siswa belajar menguasai teknologi, alih-alih dikendalikan olehnya.

Selain itu, kepala sekolah SD Nguyen Binh Khiem menyatakan bahwa sekolah menyelenggarakan pelatihan bagi administrator dan guru tentang pemanfaatan materi pembelajaran digital dan alat AI untuk mendukung pengajaran; penerapan platform LMS, Microsoft Teams, dan perangkat lunak manajemen kelas daring; serta pengintegrasian keterampilan kewarganegaraan digital ke dalam pelajaran dan kegiatan praktik. Secara khusus, guru didorong untuk beralih dari metode pengajaran yang berfokus pada penyampaian pengetahuan ke metode pengajaran yang berfokus pada pengembangan kompetensi, dengan menggunakan teknologi dan AI sebagai pendamping untuk membantu siswa mengembangkan pemikiran kritis, kreativitas, dan perilaku beradab di ruang daring.

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — Para siswa Sekolah Dasar Nguyen Binh Khiem (Kelurahan Saigon, Kota Ho Chi Minh) di Ruang Kelas Keterampilan Digital.

Ibu Pham Thi Be Hien, Kepala Sekolah SMA Kejuruan Le Hong Phong (Kelurahan Cho Quan, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa sekolah tersebut telah mengajarkan kecerdasan buatan selama 7 tahun. Awalnya, sekolah menawarkan dua tingkatan: kursus dasar untuk siswa kelas 10 dan kursus lanjutan yang mendalam untuk siswa yang tertarik pada penelitian AI. Setelah beberapa waktu, program tersebut disesuaikan menjadi tiga tingkatan: dasar; lanjutan - aplikasi; dan lanjutan - penelitian mendalam untuk siswa yang ingin melanjutkan studi AI di tingkat universitas.

Berdasarkan implementasi praktis, Ibu Pham Thi Be Hien meyakini bahwa kesulitan terbesar saat ini adalah kekurangan guru dengan pelatihan formal di bidang AI. Ini adalah masalah yang perlu dipecahkan, dan harus segera dipecahkan. "Saat ini, sekolah telah memilih untuk bekerja sama dengan dosen dari universitas dan insinyur yang berspesialisasi di bidang AI. Pada saat yang sama, kami sedang menyelenggarakan pelatihan mendalam untuk guru ilmu komputer di sekolah," kata Ibu Hien.

Kami mengusulkan penerbitan pedoman implementasi strategi AI dalam pendidikan sedini mungkin.

Pada seminar tersebut, Profesor Madya Huynh Thanh Dat, Anggota Komite Sentral Partai Komunis Vietnam dan Wakil Kepala Departemen Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, menyarankan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Sains dan Teknologi segera menyarankan Pemerintah untuk menerbitkan dokumen panduan untuk implementasi strategi AI dalam pendidikan; khususnya kerangka etika AI di sekolah dan program serta materi AI untuk tingkat sekolah menengah.

Selain itu, Bapak Dat mengusulkan agar Pemerintah dan kementerian serta lembaga terkait meneliti dan membentuk Dana Transformasi Digital untuk Pendidikan Tinggi – sebuah dana investasi strategis dengan mekanisme dan kebijakan inovatif untuk menarik sumber daya sosial dan mendorong bisnis untuk berinvestasi dalam infrastruktur digital dan solusi AI di bidang pendidikan.

Institusi pendidikan tinggi perlu secara proaktif melatih dan memimpin dalam inovasi, belajar dari model-model yang sukses alih-alih secara pasif bergantung pada solusi eksternal.

Selain itu, komunitas bisnis perlu mengubah pola pikirnya, beralih dari peran pasif sebagai "pemberi kerja" menjadi "pencipta bersama" sumber daya manusia. Lembaga berita dan media perlu melanjutkan misi mereka untuk menyebarkan informasi dan meningkatkan kesadaran tentang manfaat dan tantangan AI, mendorong konsensus sosial dan sikap proaktif di kalangan masyarakat, siap untuk integrasi.

Sumber: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm