Hujan angka 10 dalam 3 ujian umum membuat nilai masuk universitas sulit diprediksi. Apakah ujian pilihan ganda kontroversial? Situasi kecurangan dalam ujian di beberapa daerah sulit dikendalikan...
Apakah ini masalah yang telah, sedang, dan akan terus muncul setelah 8 tahun menyelenggarakan ujian "2 in 1", untuk kelulusan sekolah menengah atas dan penerimaan universitas dan perguruan tinggi?
Banyak pertanyaan yang muncul seputar ujian kelulusan SMA nasional. Solusi apa yang paling tepat untuk memberikan kepuasan dan objektivitas tertinggi?
Ketidakmampuan dalam penyelenggaraan ujian kelulusan SMA
Sejak tahun 2014, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara resmi memutuskan untuk menggabungkan ujian kelulusan sekolah menengah atas dan ujian masuk perguruan tinggi menjadi satu dengan harapan perguruan tinggi dapat menggunakan hasil ujian kelulusan sekolah menengah atas sebagai dasar penerimaan perguruan tinggi.
Namun, Associate Professor Dr. Nguyen Kim Hong, mantan Rektor Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa tujuan ujian sekolah menengah atas tidak memenuhi harapan: "Harapan untuk menggunakan hasil ujian sekolah menengah atas untuk penerimaan universitas... tujuannya tidak terlalu tinggi, terutama karena perbedaannya tidak terlalu tinggi, terutama karena hanya ada sedikit perbedaan dalam ujian sekolah menengah atas tahunan."
Selain itu, peralihan dari ujian esai ke ujian pilihan ganda sejak 2017 telah menciptakan badai skor 10 poin dengan lebih dari 4.200 ujian, 70 kali lebih banyak daripada tahun 2016. Skor ujian yang tinggi telah menyebabkan skor acuan sekolah meningkat secara dramatis, bahkan melebihi 30 poin, membuat banyak kandidat dan orang tua tidak dapat bereaksi.
Khususnya, pengalihan tes Matematika ke pilihan ganda juga menimbulkan banyak kontroversi, karena tidak mengembangkan kemampuan berpikir logis, mengajukan masalah, dan memecahkan masalah siswa, serta tidak menciptakan keadilan dalam pembelajaran dan ujian. Banyak siswa lebih mengandalkan keberuntungan daripada fokus belajar mandiri.
Le Duc Tri, seorang siswa tahun pertama di Akademi Perbankan di Hanoi , berkata: "Dengan metode ujian kelulusan sekolah menengah saat ini, semua mata pelajaran berupa pilihan ganda, bahkan Matematika, sehingga nilai ujian tidak benar-benar mencerminkan kemampuan belajar siswa dan tidak mendorong pemikiran logis.
Banyak siswa di kelas belajar dengan normal, tetapi saat ujian, mereka selalu menjadi yang terbaik. Atau, nilai ujian kelulusan terlalu tinggi, sehingga nilai masuk banyak universitas sangat tinggi, 27, 28 poin untuk lulus ujian masuk universitas. Bahkan dalam banyak kasus, siswa terbaik dalam ujian kelulusan tetap gagal dalam ujian masuk universitas.
Menurut beberapa pakar, ujian SMA pada dasarnya bertujuan untuk menilai apakah kualitas pengajaran dan pembelajaran memenuhi persyaratan yang ditetapkan oleh negara dalam program pendidikan umum. Faktanya, saat ini, lebih dari 90% siswa lulus ujian kelulusan, dan di banyak daerah, angka ini bahkan mencapai lebih dari 100%.
Sementara Vietnam bergerak ke arah universalisasi sekolah menengah atas, menurut seorang pendengar, kualitas kelulusan sekolah menengah atas hanya perlu berada pada tingkat rata-rata, tanpa harus berinvestasi terlalu banyak dalam ujian atau mendorong persaingan ketat antar sekolah.
Seorang pendengar berkomentar: "Setiap tahun, apa pun jenis ujiannya, tersentralisasi atau tidak... selalu terungkap kekurangan seperti pemborosan uang, artinya kita akan kehilangan terlalu banyak uang, ribuan miliaran dolar. Kedua, penerimaan universitas berdasarkan nilai ujian SMA sama sekali tidak ilmiah, sehingga tidak memenuhi persyaratan. Penerimaan universitas tidak sesuai dengan ujian SMA. Menurut saya, kita seharusnya tidak mengikuti ujian dengan cara yang mahal seperti saat ini, bagaimana kita bisa mengikuti ujian untuk menghemat uang? Ujian universitas seharusnya dipisahkan."
Ada yang berpendapat bahwa perlu mengkaji ulang penyelenggaraan ujian sekolah menengah atas yang berlaku saat ini, mengevaluasi kekuatan dan kelemahannya, kemudian mengusulkan solusi untuk mengatasinya, dan mengusulkan agar Pemerintah dan DPR melakukan penyesuaian-penyesuaian dengan keadaan sebenarnya.
Perlunya inovasi dalam ujian sekolah menengah atas
Profesor Madya Dr. Nguyen Kim Hong, mantan Rektor Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa meskipun ujian kelulusan sekolah menengah atas belum memenuhi harapan terkait penggunaan hasil ujian sekolah menengah atas untuk penerimaan universitas karena kurangnya diferensiasi, hal itu masih sangat diperlukan.
Ujian nasional SMA sangat penting untuk memeringkat SMA, lembaga pendidikan, dan pelatihan , sekaligus mengevaluasi situasi pembelajaran siswa. Mata pelajaran apa yang menjadi kelemahan siswa sehingga kita dapat mengambil kebijakan yang tepat di tahun-tahun berikutnya. Oleh karena itu, ujian ini memang penting. Namun, kita perlu memiliki cara untuk menyelenggarakannya agar tidak terlalu melelahkan bagi para calon siswa, dan tidak menimbulkan pemborosan di masyarakat.
Alih-alih menyelenggarakan ujian dalam satu hari, yang membutuhkan banyak tenaga dan waktu perjalanan bagi siswa, ujian dapat dibagi menjadi beberapa tahap agar sekolah dapat melaksanakannya. Jika kita menerapkan perkembangan teknologi informasi, sekolah menjadi mandiri dan bertanggung jawab, terutama jujur, maka kita dapat menyelenggarakan ujian secara menyeluruh di setiap sekolah menengah atas berdasarkan bank ujian nasional. Jika kita dapat melakukannya, kepala sekolah menengah atas dapat menerbitkan ijazah atau sertifikat kelulusan sekolah menengah atas kepada siswa di masa mendatang," ujar Associate Professor, Dr. Nguyen Kim Hong.
Saat ini, dengan menerapkan program pendidikan umum yang baru, delegasi Majelis Nasional, Prof. Dr. Thai Van Thanh, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, mengatakan bahwa setelah tahun 2025, penyelenggaraan ujian nasional sekolah menengah perlu direformasi agar sesuai dengan situasi terkini:
"Kami masih punya waktu satu tahun lagi dan akan terus menyelenggarakan ujian ini. Mulai tahun 2025, kami akan tetap menyelenggarakan ujian 2-in-1, tetapi jumlah mata pelajaran maksimal hanya 4, termasuk 2 mata pelajaran wajib dan 2 mata pelajaran pilihan. Hal ini akan mengurangi beban mahasiswa. Dua mata pelajaran pilihan dari 9 mata pelajaran yang tersisa sesuai dengan program ini, sejalan dengan semangat program untuk mengembangkan kualitas dan kemampuan mahasiswa. Saat ini, kami sedang menyelenggarakan 6 ujian," ujar Bapak Thanh.
Bapak Dinh Quoc Binh, Kepala Sekolah Menengah Atas Luong The Vinh, mengatakan bahwa dalam jangka panjang, sektor pendidikan perlu memiliki peta jalan, mempersiapkan sumber daya manusia, memilih tenaga ahli, dan secara bertahap membangun bank soal untuk mendorong inisiatif dalam penyelenggaraan ujian sekolah menengah atas: " Setelah bank soal yang memadai untuk memenuhi kebutuhan, kita dapat menyelenggarakan ujian 1-2 kali setahun. Ke depannya, ujiannya akan tetap berupa ujian kelulusan sekolah menengah atas, tetapi berdasarkan wilayah, provinsi, atau kota, dengan tujuan jangka panjang. Universitas yang otonom dapat menyediakan berbagai bentuk penerimaan yang sesuai."
Dari proses melamar pekerjaan yang sebenarnya, menurut Dinh The Hung di Hanoi, ijazah sekolah menengah atas bukanlah tiket untuk melamar pekerjaan di perusahaan dan bisnis, sehingga proses pengorganisasian dapat disederhanakan.
"Jika universitas dapat menyelenggarakan ujian dengan gaya dan persyaratan mereka sendiri, mereka dapat menyelenggarakannya sendiri tanpa harus bergantung pada hasil ujian nasional SMA. Menurut saya, ijazah SMA saja tidak cukup untuk melamar pekerjaan. Jika bisa disederhanakan, cukup terbitkan ijazah kelulusan bagi mereka yang tidak perlu mengikuti ujian masuk universitas," ujar Hung .
PV (Lalu Lintas VOV)
[iklan_2]
Sumber
Komentar (0)