Haruskah kita menghapus ujian '2 in 1' dan mengembalikan ujian masuk universitas?

Hujan angka 10 dalam 3 ujian umum membuat nilai masuk universitas sulit diprediksi. Apakah ujian pilihan ganda kontroversial? Situasi kecurangan ujian di beberapa daerah sulit dikendalikan…

Apakah ini masalah yang telah, sedang, dan akan terus muncul setelah 8 tahun menyelenggarakan ujian "2 in 1", untuk kelulusan sekolah menengah atas dan penerimaan universitas dan perguruan tinggi?

Banyak pertanyaan yang muncul seputar ujian kelulusan SMA nasional. Solusi apa yang paling tepat untuk memberikan kepuasan dan objektivitas tertinggi?

Ketidakmampuan dalam penyelenggaraan ujian kelulusan SMA

Sejak tahun 2014, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara resmi memutuskan untuk menggabungkan ujian kelulusan sekolah menengah atas dan ujian masuk perguruan tinggi menjadi satu dengan harapan perguruan tinggi dapat menggunakan hasil ujian kelulusan sekolah menengah atas sebagai dasar penerimaan perguruan tinggi.

Namun, Associate Professor Dr. Nguyen Kim Hong, mantan Rektor Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa tujuan ujian sekolah menengah atas tidak memenuhi harapan: "Harapan untuk menggunakan hasil ujian sekolah menengah atas untuk penerimaan universitas... tujuannya tidak terlalu tinggi, terutama karena perbedaannya tidak terlalu tinggi, terutama karena hanya ada sedikit perbedaan dalam ujian sekolah menengah atas tahunan."

Selain itu, perubahan dari tes esai ke tes pilihan ganda sejak 2017 telah menimbulkan badai 10 poin dengan lebih dari 4.200 tes, 70 kali lebih banyak dibandingkan tahun 2016. Skor tes yang tinggi telah menyebabkan skor acuan sekolah meningkat secara dramatis, bahkan melebihi 30 poin, membuat banyak kandidat dan orang tua tidak dapat bereaksi.

Khususnya, pengalihan mata pelajaran Matematika ke pilihan ganda juga menimbulkan banyak kontroversi, karena tidak meningkatkan kemampuan berpikir logis, mengajukan masalah, dan memecahkan masalah siswa, serta tidak menciptakan keadilan dalam pembelajaran dan ujian. Banyak siswa lebih mengandalkan keberuntungan daripada fokus belajar mandiri.

Le Duc Tri, seorang siswa tahun pertama di Akademi Perbankan di Hanoi , berkata: "Dengan metode ujian kelulusan sekolah menengah saat ini, semua mata pelajaran berupa pilihan ganda, bahkan Matematika, sehingga nilai ujian tidak benar-benar mencerminkan kemampuan belajar siswa dan tidak mendorong pemikiran logis.

Banyak siswa di kelas belajar dengan normal, tetapi ketika mengikuti ujian, mereka selalu menjadi yang terbaik di kelas. Atau, nilai ujian kelulusan mereka terlalu tinggi, sehingga nilai ujian masuk di banyak universitas sangat tinggi, 27, 28 poin untuk lulus ujian masuk universitas. Bahkan, dalam banyak kasus, siswa terbaik dalam ujian kelulusan tetap gagal dalam ujian masuk universitas.

Menurut beberapa pakar, ujian SMA pada dasarnya bertujuan untuk menguji apakah kualitas pengajaran dan pembelajaran memenuhi persyaratan yang ditetapkan oleh negara dalam program pendidikan umum. Faktanya, saat ini, lebih dari 90% siswa lulus ujian kelulusan, dan di banyak daerah angka ini bahkan mencapai lebih dari 100%.

Sementara itu, Vietnam sedang bergerak menuju universalisasi pendidikan sekolah menengah atas. Menurut seorang pendengar, kualitas kelulusan sekolah menengah atas hanya perlu berada pada tingkat rata-rata, tanpa perlu terlalu banyak berinvestasi dalam ujian atau menciptakan persaingan yang ketat antarsekolah.

Seorang pendengar berkomentar: "Setiap tahun, apa pun jenis ujiannya, baik yang terpusat maupun tidak... selalu terungkap kekurangan seperti pemborosan uang, artinya kita akan kehilangan terlalu banyak uang, ribuan miliaran dolar. Kedua, penerimaan universitas berdasarkan nilai ujian SMA sama sekali tidak ilmiah, sehingga tidak memenuhi persyaratan. Penerimaan universitas tidak sesuai dengan ujian SMA. Menurut saya, kita seharusnya tidak mengikuti ujian dengan cara yang mahal seperti saat ini, bagaimana kita bisa menghemat biaya? Ujian universitas seharusnya dipisahkan."

Ada yang berpendapat bahwa perlu mengkaji ulang cara penyelenggaraan ujian sekolah menengah atas saat ini, mengevaluasi kekuatan dan kelemahannya, dan dari situ mengusulkan solusi, serta mengusulkan agar Pemerintah dan Majelis Nasional melakukan penyesuaian-penyesuaian yang sesuai dengan situasi aktual.

Perlunya inovasi dalam ujian sekolah menengah atas

Profesor Madya Dr. Nguyen Kim Hong, mantan Rektor Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa meskipun ujian kelulusan sekolah menengah atas belum memenuhi harapan dalam hal penggunaan hasil ujian sekolah menengah atas untuk penerimaan universitas karena kurangnya pembedaan, hal itu masih sangat diperlukan.

Ujian nasional SMA sangat penting untuk memeringkat SMA, lembaga pendidikan, dan pelatihan , sekaligus mengevaluasi situasi pembelajaran siswa. Mata pelajaran apa yang menjadi kelemahan siswa sehingga kita dapat mengambil kebijakan yang tepat di tahun-tahun berikutnya. Oleh karena itu, ujian ini memang penting. Namun, kita perlu memiliki cara untuk menyelenggarakannya agar tidak melelahkan para calon siswa, dan tidak menciptakan pemborosan di masyarakat.

Alih-alih menyelenggarakan ujian dalam satu hari, siswa menghabiskan terlalu banyak tenaga dan waktu untuk bepergian, ujian dapat dibagi menjadi beberapa tahap agar sekolah dapat melaksanakannya. Jika kita menerapkan perkembangan teknologi informasi, sekolah menjadi mandiri dan bertanggung jawab, terutama harus jujur, maka kita dapat menyelenggarakan ujian di setiap sekolah menengah atas secara menyeluruh berdasarkan bank ujian nasional. Jika kita dapat melakukan itu, Kepala Sekolah Menengah Atas dapat menerbitkan Sertifikat atau Ijazah Kelulusan Sekolah Menengah Atas kepada siswa di masa mendatang," ujar Associate Professor, Dr. Nguyen Kim Hong.

Saat ini, dengan menerapkan program pendidikan umum yang baru, delegasi Majelis Nasional, Profesor, Dr. Thai Van Thanh, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, mengatakan bahwa setelah tahun 2025, penyelenggaraan ujian nasional sekolah menengah perlu direformasi agar sesuai dengan situasi terkini:

"Kami masih punya waktu satu tahun lagi dan akan terus menyelenggarakan ujian ini. Mulai tahun 2025, kami akan tetap menyelenggarakan ujian 2-in-1, tetapi jumlah mata pelajaran maksimal hanya 4, termasuk 2 mata pelajaran wajib dan 2 mata pelajaran pilihan. Hal ini akan mengurangi beban siswa. Dua mata pelajaran pilihan dari 9 mata pelajaran yang tersisa sesuai untuk program ini, sejalan dengan semangat program, yaitu mengembangkan kualitas dan kemampuan siswa. Saat ini, kami sedang menyelenggarakan 6 ujian," ujar Bapak Thanh.

Bapak Dinh Quoc Binh, Kepala Sekolah Menengah Atas Luong The Vinh, mengatakan bahwa dalam jangka panjang, sektor pendidikan perlu memiliki peta jalan, mempersiapkan sumber daya manusia, memilih tenaga ahli, dan secara bertahap membangun bank soal untuk mendorong inisiatif dalam penyelenggaraan ujian SMA: " Setelah bank soal yang memadai untuk memenuhi kebutuhan, kita dapat menyelenggarakan ujian 1-2 kali setahun. Ke depannya, ujiannya akan tetap berupa ujian kelulusan SMA, tetapi berdasarkan wilayah, provinsi, atau kota, dengan tujuan jangka panjang. Universitas yang otonom dapat menyediakan berbagai bentuk penerimaan yang sesuai."

Dari proses melamar pekerjaan yang sebenarnya, menurut Dinh The Hung di Hanoi, ijazah sekolah menengah atas bukanlah tiket untuk melamar pekerjaan di perusahaan atau bisnis, sehingga proses pengorganisasian dapat disederhanakan.

"Jika universitas dapat menyelenggarakan ujian dengan gaya dan persyaratan mereka sendiri, mereka dapat menyelenggarakannya sendiri tanpa harus bergantung pada hasil ujian nasional SMA. Menurut saya, ijazah SMA saja tidak cukup untuk melamar pekerjaan demi memenuhi kebutuhan bekerja. Jika bisa disederhanakan, cukup terbitkan ijazah kelulusan bagi mereka yang tidak perlu mengikuti ujian masuk universitas," ujar Hung.

PV (Lalu Lintas VOV)

Sumber: https://vtc.vn/co-nen-bo-ky-thi-2-trong-1-khoi-phuc-thi-dai-hoc-ar836640.html