Terjadi pelanggaran dalam penilaian ujian masuk kelas 10 di Hai Phong.

Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja mengumumkan hasil inspeksi arahan dan pelaksanaan peraturan penerimaan siswa baru dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Kota Hai Phong terkait penilaian ujian masuk kelas 10 SMA tahun ajaran 2024-2025. Ini merupakan hasil inspeksi mendadak yang dilaksanakan pada tanggal 9 hingga 13 Juni.

Kandidat yang mengikuti ujian masuk kelas 10 di Hai Phong tahun ini

PORTAL BERITA KOTA HAI PHONG

Banyak keterbatasan, kekurangan, pelanggaran

Kesimpulan pemeriksaan menunjukkan banyak "keterbatasan, kekurangan, dan pelanggaran" dalam proses penilaian ujian masuk kelas 10 di Hai Phong.

Khususnya pada saat inspeksi langsung, tim inspeksi menemukan bahwa ruang penilaian tes pilihan ganda belum menyiapkan peralatan yang cukup sesuai dengan jadwal dan rencana kerja; penyiapan penyimpanan USB untuk penggunaan penilaian tes pilihan ganda tidak sesuai dengan ketentuan dalam proses penilaian tes pilihan ganda; kertas segel kantong tes tidak memenuhi persyaratan (saat segel dilepas, kertas segel tidak robek).

Selain itu, lembar nilai juri 2 kurang layak dan nyaman untuk diperiksa dan ditinjau (karena tidak ada kolom untuk mencatat alasan terjadinya perbedaan nilai dan sebab terjadinya perbedaan nilai antara kedua juri).

Menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, tim inspeksi telah merekomendasikan konten di atas dan dewan ujian serta Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong telah segera menyelesaikannya.

Saat menerapkan proses penilaian ujian, kesimpulan pemeriksaan menyatakan: "Beberapa penguji belum menguasai peraturan dan masih melakukan kesalahan selama proses penilaian. Pada Formulir 4 laporan penilaian ujian, tidak terdapat kolom yang mencatat total skor/jumlah jenis skor, sehingga sulit untuk membandingkan skor saat memasukkan nilai, yang mudah menimbulkan risiko dan kesalahan pada tahap entri skor."

Sesuai dengan rencana kerja panitia ujian tentang proses pembuatan kertas ujian esai, pada langkah ke-2 proses pembuatan kertas ujian akan memuat 10 lembar kertas ujian mata pelajaran khusus, namun pada saat pengecekan kantong kertas ujian mata pelajaran khusus, setiap kantong akan memuat 12 lembar kertas.

Terkait penilaian esai, tim pemeriksa menunjukkan bahwa ketua tim penilai belum menetapkan tempat duduk bagi para penguji, dan juga belum menuliskan tata letak tempat duduk di papan tulis sesuai peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Beberapa penguji yang baru pertama kali menilai masih berdiskusi sambil menilai secara terpisah.

Terdapat pula penguji yang tidak mengikuti prosedur penilaian ujian esai dengan benar. Khususnya, saat menerima kantong kertas ujian dari ketua tim, penguji tidak menghitung jumlah kertas dan halaman, serta tidak mencoret bagian kertas ujian yang kosong; penguji 1 menulis di atas kertas ujian; penguji tidak duduk dengan benar sesuai diagram; penguji 1 menandatangani dan menulis nama lengkapnya di atas kertas ujian; penguji 1 menuliskan nilai di atas kertas ujian; penguji 2 tidak menuliskan nilai di margin, melainkan menuliskannya di setiap kalimat pada kertas ujian.

Pada mata kuliah sastra, penguji 2 tidak memberi skor pada jawaban individual tetapi hanya memberi skor total pada keseluruhan kalimat; penguji 1 mencoret kesalahan siswa dengan pena merah dan langsung memberi skor pada ide-ide kecil di margin pada tes siswa.

Penguji 2 (kelompok penilaian mata pelajaran sastra khusus dari kelompok sastra dan geografi 1) tidak langsung menilai hasil tes kandidat, melainkan menuliskannya di lembar penilaian. Ia tidak menuliskan skor untuk setiap ide kecil di margin tes tepat di sebelah ide yang akan dinilai sesuai peraturan, melainkan menuliskan skor komponennya.

Panitia penilaian mata pelajaran Bahasa Prancis (khusus) tidak menuliskan nilai untuk setiap ide kecil di margin ujian tepat di sebelah ide yang dinilai menurut peraturan, tetapi malah menuliskan nilai komponen.

Lembar nilai juri 1 dan juri 2 yang terpadu tidak sesuai ketentuan tetapi menggunakan formulir 4 (laporan penilaian ujian).

Di ruang penilaian biologi (khusus) dilakukan penyatuan kembali lembar nilai dan jawaban mata pelajaran biologi yang berbeda dengan berita acara yang disepakati pada sesi penilaian umum untuk poin a soal 1 dan poin b soal 5.

Satu jumlah kertas ujian yang menunjukkan tanda-tanda kelainan

Khususnya, Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyimpulkan bahwa melalui pemeriksaan probabilitas beberapa lembar soal ujian beberapa mata pelajaran yang dinilai pada tanggal 12 Juni dan 13 Juni, menunjukkan bahwa para penguji tidak mengikuti prosedur yang benar dan beberapa lembar soal ujian menunjukkan tanda-tanda kejanggalan.

"Tim inspeksi telah merekomendasikan agar dewan ujian dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong meninjau kertas ujian sejarah (khusus) dan mata pelajaran lainnya (terutama yang memiliki tanda-tanda kejanggalan) dan menangani serta menyelesaikannya sesuai dengan peraturan dewan ujian, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong, dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan," demikian kesimpulannya.

Mengenai pengarahan dan penyelenggaraan ujian, menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dalam laporan No. 347/TTr-SGDĐT tertanggal 27 Maret dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong yang dikirimkan kepada Komite Rakyat Kota Hai Phong, tidak ada alasan untuk mengubah nilai ujian masuk Sekolah Menengah Atas Khusus Tran Phu yang menyelenggarakan ujian bahasa asing bersyarat, yaitu Bahasa Inggris atau Bahasa Prancis non-khusus. Metode penerimaan siswa baru adalah dengan menghitung nilai total koefisien 1 untuk mata pelajaran matematika umum, sastra, bahasa asing bersyarat, dan koefisien 2 untuk mata pelajaran khusus.

Hal ini dapat menimbulkan situasi di mana hasil penerimaan pada kelas khusus dipengaruhi oleh mata pelajaran bahasa asing bersyarat, tanpa memilih siswa yang memiliki kualitas dan bakat pada mata pelajaran khusus.

Sedangkan untuk mata pelajaran bahasa Jepang, tidak ada penjelasan mengenai pilihan untuk mengharuskan kandidat mengikuti tes bahasa asing dalam bahasa Inggris atau Prancis, bukan bahasa Jepang, sedangkan tes bahasa Jepang dilakukan dalam bahasa Jepang.

Peraturan tentang boleh atau tidaknya membawa kalkulator genggam ke ruang ujian belum diseragamkan. Peraturan tentang boleh atau tidaknya melakukan koreksi pada lembar nilai juga belum diseragamkan, sehingga menyulitkan pelaksanaannya bagi anggota dewan ujian dan tim inspeksi dan ujian.

Inspektur Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menegaskan bahwa keterbatasan, kekurangan, dan pelanggaran di atas merupakan tanggung jawab dewan ujian, departemen ujian dan penilaian mutu pendidikan , dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong.

Rekomendasi penanganan pelanggaran sesuai kewenangan

Inspektur Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar Komite Rakyat Kota Hai Phong meninjau dan melaksanakan tanggung jawab Komite Rakyat Kota Hai Phong sesuai peraturan.

Merekomendasikan agar Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong menangani dan mengarahkan penanganan kasus pelanggaran peraturan oleh anggota dewan ujian dan penguji selama proses penilaian ujian (jika ada) sesuai dengan kewenangannya.

Bersamaan dengan itu, tambahkan deskripsi/penjelasan tentang perubahan rencana penerimaan sekolah khusus dengan penambahan mata pelajaran ujian bahasa asing untuk memastikan kelayakan, keadilan, dan kepraktisan bagi kandidat.

Terus meninjau, memeriksa, dan memeriksa semua tahapan proses penerimaan untuk memastikan kepatuhan terhadap peraturan.

Terkait dengan dewan ujian, Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyarankan agar dilakukan penelitian, peninjauan, penyesuaian, dan penerbitan, sesuai kewenangannya, rencana kerja dewan ujian untuk memastikan isinya konsisten dengan arahan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Komite Rakyat Kota Hai Phong, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Lebih dari 25.600 peserta terdaftar dalam ujian masuk tahun ajaran 2024-2025 untuk kelas 10 di Hai Phong. Total target penerimaan siswa SMA negeri di kota ini adalah 21.647 siswa, yang terbagi dalam 486 kelas. SMA swasta ditargetkan menerima 7.216 siswa, yang terbagi dalam 161 kelas; SMA Khusus Tran Phu ditargetkan menerima 630 siswa, yang terbagi dalam 18 kelas.

Hasil ujian diumumkan pada tanggal 17 Juni.

Sumber: https://thanhnien.vn/co-vi-pham-trong-cham-thi-vao-lop-10-o-hai-phong-185240803002224294.htm