Mengajar 2 sesi/hari: Khawatir tidak bisa mempelajari kurikulum utama di sesi ke-2

Meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan pedoman untuk pengajaran dua sesi per hari dalam pendidikan umum, masih ada kekhawatiran tentang penerapannya di tingkat menengah, terutama dengan keterbatasan kondisi fasilitas dan staf pengajar saat ini.

Belajar 2 sesi sehari tapi susah bolos hari sabtu

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meyakini bahwa pengajaran 2 sesi/hari dibagi secara jelas antara sesi 1 dan sesi 2 untuk memastikan perkembangan siswa yang ilmiah, fleksibel, dan komprehensif. Sesi 1 merupakan waktu pelaksanaan program pendidikan umum resmi, yang meliputi mata pelajaran wajib dan kegiatan pendidikan (untuk jenjang pendidikan umum), mata pelajaran pilihan, mata pelajaran pilihan, dan topik lanjutan (untuk jenjang SMA) sesuai dengan peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Materi pengajaran wajib ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan program pendidikan umum.

Banyak sekolah menengah atas di Kota Ho Chi Minh mengadakan dua sesi sehari sehingga siswa dapat libur pada hari Sabtu.

FOTO: DAO NGOC THACH

Orang tua khawatir jika anaknya tetap harus mengikuti kelas tambahan meskipun belajar 2 sesi sehari.

Di pihak orang tua, banyak pula yang khawatir jika anak belajar 2 sesi/hari tetapi tetap harus mengikuti les tambahan untuk persiapan ujian, hal tersebut sangatlah tidak tepat. Saat ini, ujian besar difokuskan pada beberapa mata pelajaran dan metode ujiannya sangat menegangkan, bukan mata pelajaran yang ditetapkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk sesi ke-2. Oleh karena itu, jika belajar 2 sesi/hari tetapi ingin lulus ujian, tidak ada jalan lain selain mengikuti les tambahan. Ketika sekolah hanya menyelenggarakan 1 sesi pagi atau sore, pada sisa sesi tersebut anak mengikuti les tambahan untuk beberapa mata pelajaran untuk persiapan ujian. Namun, jika sekolah menyelenggarakan 2 sesi sesuai instruksi, mereka terpaksa mengikuti les tambahan di malam hari atau akhir pekan. Hal ini tentu akan sangat menegangkan.

Sesi ke-2 merupakan waktu penyelenggaraan kegiatan pendidikan susulan, pengembangan kapasitas, pembinaan siswa berprestasi, bimbingan belajar siswa yang belum memenuhi persyaratan program pendidikan umum, pendidikan keterampilan hidup, pendidikan keuangan, pendidikan seni, pendidikan jasmani, STEM/STEAM, bimbingan karier, kecerdasan buatan, bahasa asing... ke arah pengembangan komprehensif yang sesuai dengan psikologi siswa pada setiap jenjang pendidikan.

Namun, penyelenggaraan sesi 1 dan 2 dapat fleksibel dalam hal waktu, berimbang dalam hal durasi (tidak tetap antara sesi 1 pagi dan sesi 2 sore), dan disesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Dorong lembaga pendidikan untuk mendiversifikasi metode pengajaran dan menyelenggarakan kegiatan pendidikan guna meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif bagi siswa.

Adanya regulasi yang jelas bahwa sesi kedua bukan merupakan kelas reguler, memang ada sisi positifnya, tetapi menimbulkan kekhawatiran bagi sekolah menengah, terutama daerah yang menerapkan jadwal belajar 5 hari/minggu, sehingga siswa dapat libur penuh pada hari Sabtu dan Minggu seperti layaknya para pekerja.

Saat ini, sekolah dan daerah sedang menguji coba gagasan libur siswa di hari Sabtu, sehingga hari kedua sekolah sebagian besar merupakan kurikulum utama dengan jadwal yang disusun sesuai dengan rencana pendidikan sekolah. Baru setelah itu, kami dapat menjalankan jam pelajaran yang cukup per minggu agar siswa dapat libur bebas di hari Sabtu.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Bac Ninh , Phu Tho, Ha Tinh, Lao Cai, dll. sedang melakukan uji coba libur sekolah hari Sabtu di beberapa sekolah menengah setempat dengan 2 sesi/hari, 5 hari/minggu, tanpa membedakan antara sesi 1 untuk kelas reguler dan sesi 2 untuk kegiatan pendidikan tambahan sesuai instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Oleh karena itu, beberapa pihak khawatir jika instruksi Kementerian ini diikuti, pemerintah daerah mungkin harus menghentikan uji coba 5 hari seminggu, dan siswa tetap harus kembali ke sekolah pada hari Sabtu.

Kepala sekolah menengah pertama di Hanoi menganalisis bahwa berdasarkan kurikulum saat ini, sekolah menengah pertama harus memastikan 29 pelajaran per minggu. Jika sekolah ingin meliburkan siswa pada hari Sabtu, siswa harus belajar maksimal 6 pelajaran pada sesi pertama. Jika 5 pelajaran diajarkan pada sesi pertama, apakah 4 pelajaran sisanya dapat dialihkan ke sesi kedua?

BIAYA "SOSIALISASI", DIKUMPULKAN DARI ORANG TUA?

Karena program pendidikan di tingkat dasar dirancang untuk mewajibkan dua sesi per hari, di sebagian besar daerah, penerapannya tidaklah sulit. Di tingkat sekolah menengah pertama dan atas, meskipun Kementerian tidak mewajibkannya, Kementerian mendorong sekolah untuk menerapkannya.

Di Hanoi, sekitar 60% sekolah memenuhi syarat untuk menyelenggarakan 2 sesi/hari, tetapi tidak semua sekolah menyelenggarakan 2 sesi/hari, terutama setelah Surat Edaran 29 tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Seorang kepala sekolah menengah pertama di Distrik Thanh Xuan (Hanoi) mengatakan bahwa kesulitan terbesar bagi sekolah menengah pertama saat menerapkan pengajaran 2 sesi per hari adalah kurangnya ruang kelas, kekurangan guru untuk beberapa mata pelajaran untuk memenuhi rasio pengajaran 2 sesi per hari, dan terakhir kesulitan keuangan.

Demi memastikan keadilan dan mengurangi beban keuangan orang tua, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menetapkan bahwa sesi kedua tidak dipungut biaya. Dana dialokasikan dari APBD, sekaligus mendorong sosialisasi... Namun, seorang pakar pendidikan mengatakan: "Bagian yang paling sulit dan sensitif adalah pendanaan, tetapi instruksi Kementerian terlalu umum. Pendanaan daerah dapat meningkatkan biaya guru, tetapi bagaimana dengan materi ajar, peralatan, serta perekrutan seniman dan atlet untuk mengajar? Apakah itu disosialisasikan atau juga pendanaan daerah? Dan sosialisasi berarti orang tua yang membayar atau siapa?".

Faktanya, selama ini, mobilisasi sosial untuk mendukung kegiatan pendidikan sekolah terutama berasal dari orang tua yang anaknya bersekolah di sana. Oleh karena itu, sekolah percaya bahwa perlu ada peraturan yang lebih jelas, menghindari peraturan umum yang dapat dipahami secara sembarangan, karena ketika setiap sekolah memahaminya secara berbeda, mereka dapat secara tidak sengaja "melanggar aturan" dalam bersosialisasi melalui sumbangan sukarela dari orang tua.

Pada tingkat SMP dan SMA, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tidak mewajibkan, tetapi mendorong sekolah untuk mengajarkan 2 sesi/hari.

Foto: Dao Ngoc Thach

SESI 2 HARUS MEMENUHI KEBUTUHAN PESERTA DIDIK SECARA MAKSIMAL

Bapak Dang Tu An, Direktur Dana Dukungan Inovasi Pendidikan Umum Vietnam, menyampaikan: Pada sesi kedua, pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dilakukan berdasarkan emosi, tetapi harus memiliki prinsip-prinsip inti, termasuk: tidak ada pengajaran ulang pelajaran dari sesi utama; sama sekali tidak ada pengajaran tambahan, pengajaran mendalam, atau peningkatan pengetahuan yang dipelajari di sesi utama. Siswa belajar secara sukarela, sehingga pengajaran tidak diatur sesuai dengan kelas utama tetapi perlu diajarkan sesuai dengan kebutuhan dan siswa mendaftar untuk memilih. Menyederhanakan konten pembelajaran dan disetujui oleh otoritas yang berwenang untuk menghindari kelebihan beban guru dan peserta didik. Tersedia fasilitas yang memadai dan sesuai bagi siswa untuk berlatih, berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, menyelenggarakan klub, dan mendukung pelatihan komprehensif serta pengembangan kesehatan fisik, mental, dan intelektual siswa.

Tidak ada diskriminasi dalam memilih guru untuk mengajar sesi kedua. Siapa pun yang mampu mengajar materi apa pun akan dipertimbangkan untuk ditugaskan. Hal ini tidak menciptakan ketimpangan seperti pembelajaran dan pengajaran tambahan yang baru-baru ini dilakukan.

Menurut Bapak An, berdasarkan Surat Edaran Nomor 29 tentang Pembelajaran Tambahan dan Surat Edaran Nomor 05 tentang Peraturan Tata Tertib Kerja Guru, sekolah dapat menerapkannya secara fleksibel untuk menyelenggarakan pembelajaran sesi kedua di SMA. Hal ini juga berarti bahwa anggaran mendatang untuk kegiatan manajemen dan pengajaran di sekolah akan sangat besar.

Selain itu, meskipun sosialisasi pendidikan terus digalakkan untuk mendukung pendanaan dan mengurangi beban anggaran, perlu juga diwaspadai distorsi pembelajaran tambahan. Jika manajemen tidak diperhatikan, masalah kelebihan biaya di awal tahun juga berpotensi merajalela.

Analisis lebih lanjut, Bapak An menunjukkan bahwa banyak negara dengan ekonomi dan pendidikan maju tidak memiliki konsep belajar 1 atau 2 sesi seperti Vietnam. Oleh karena itu, dimungkinkan untuk menguji coba cara mereka menyelenggarakan belajar sehari penuh tanpa beban asrama, mengatur dapur, dan tempat tidur. Sekolah dimulai sekitar pukul 08.00-08.30, dan berakhir sekitar pukul 14.30. Siswa membawa makanan ringan ke sekolah atau membelinya di kantin.

Profesor Madya Nguyen Xuan Thanh, Kepala Sekolah Sekolah Pendidikan Hanoi, mengatakan bahwa untuk melaksanakan sesi kedua di sekolah-sekolah yang tidak memiliki fasilitas yang memadai, setiap kelas/ruangan dapat secara fleksibel dan wajar mengatur kegiatan siswa di dalam atau di luar kelas dengan membaginya menjadi kelompok-kelompok kecil atau terkonsentrasi, bahkan menyediakan ruang bagi siswa untuk melakukan kegiatan individu seperti belajar mandiri, membaca, berpartisipasi dalam praktik dan eksperimen.

Sumber: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-ban-khoan-buoi-2-khong-duoc-hoc-chuong-trinh-chinh-khoa-185250814234038791.htm