Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son baru-baru ini menyampaikan penjelasan kepada Majelis Nasional mengenai beberapa isu yang muncul selama pembahasan rancangan Undang-Undang tentang Guru.
Para siswa mengikuti sesi bimbingan belajar setelah sekolah di sebuah pusat bimbingan belajar di Kota Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG
Terkait bimbingan belajar oleh guru, Menteri Nguyen Kim Son mengklarifikasi bahwa kebijakan kementerian bukanlah melarang bimbingan belajar secara umum, tetapi melarang praktik bimbingan belajar yang melanggar etika guru dan prinsip-prinsip profesional. Ini berarti melarang perilaku pemaksaan tertentu oleh guru dalam hal ini.
Dr. Nguyen Tung Lam (Wakil Presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam)
Menderita karena tidak mengikuti kelas tambahan.
"Bimbingan belajar tambahan merupakan kebutuhan nyata bagi siswa dan guru. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan yang tidak melarang guru memberikan les tambahan adalah masuk akal. Namun, dari perspektif orang tua, saya menyarankan agar pemerintah mengeluarkan peraturan khusus mengenai bimbingan belajar tambahan."
"Guru seharusnya tidak memaksa siswa untuk mengikuti kelas tambahan bersama mereka. Jika ini terjadi, guru tersebut harus menghadapi hukuman terberat," usulkan Bapak Ngo Hong Cu, seorang orang tua di Kota Ho Chi Minh.
Pak Cu menceritakan bahwa tahun lalu, putranya yang duduk di kelas 9 mengalami "krisis berkepanjangan" karena ia tidak mengikuti kelas tambahan dengan guru matematika tetapnya.
"Sebagian besar teman sekelas anak saya mengikuti les tambahan matematika dengan guru ini. Hanya anak saya dan satu temannya yang mengikuti les di tempat lain. Anak saya sedang mengikuti ujian masuk untuk sekolah menengah khusus, dan saya dikenalkan kepada seorang guru di sekolah menengah tersebut, dan anak saya telah belajar dengannya sejak musim panas kelas 8."
Saya pikir itu normal. Tapi ternyata tidak. Anak saya terus-menerus dipanggil ke papan tulis untuk menjawab pertanyaan, mengerjakan latihan... Siswa pasti kadang-kadang membuat kesalahan. Dan setiap kali dia membuat kesalahan, gurunya mengejek dan mengolok-oloknya, mengatakan hal-hal seperti: "Dengan pekerjaan rumah seperti ini, kamu ingin masuk sekolah kejuruan? Kamu masih membuat kesalahan pada soal-soal yang mudah, dan kamu ingin bercita-cita tinggi? Apakah kamu pikir kamu bahkan bisa lulus ujian masuk sekolah kejuruan?"
Pak Cu juga mengatakan: "Siswa yang mengikuti kelas tambahan bersamanya biasanya mendapatkan nilai yang sangat tinggi dalam ujian, sementara anak saya sering mendapatkan nilai lebih rendah daripada teman-teman sekelasnya. Sering diejek dan mendapatkan nilai rendah membuatnya kehilangan kepercayaan diri, dan dia meminta orang tuanya untuk mencegahnya mengikuti ujian masuk untuk kelas khusus kelas 10."
"Pada akhirnya, anak saya harus memilih untuk mengikuti kelas tambahan di kedua tempat tersebut dengan harapan menemukan kedamaian. Dalam kasus seperti ini, bagaimana seharusnya guru dihukum? Hal ini perlu dimasukkan dalam undang-undang untuk penegakan yang ketat," saran Bapak Cu.
"Hak-hak yang sah"
Saat berbicara kepada surat kabar Tuổi Trẻ, banyak guru mengatakan bahwa memberikan les tambahan untuk mencari nafkah masih lebih baik daripada harus berjualan barang secara online atau bekerja sebagai pengemudi ojek online... Memberikan les tambahan adalah hak sah para guru.
"Yang membuat publik marah adalah aspek negatif dari bimbingan belajar. Ini termasuk mengurangi jumlah materi yang diajarkan di kelas reguler dan menyimpannya untuk sesi bimbingan belajar. Siswa yang tidak mengikuti sesi bimbingan belajar tidak memahami pelajaran. Beberapa guru bahkan 'melatih' siswa sebelumnya dalam sesi bimbingan belajar agar mereka dapat mencapai nilai tinggi dalam ujian. Siswa yang tidak mengikuti sesi bimbingan belajar akan mendapatkan nilai rendah."
"Dan ada banyak cara lain, termasuk menekan siswa dengan berbagai cara, dengan tujuan memaksa mereka untuk mengikuti kelas tambahan. Ini adalah masalah penting yang perlu ditangani secara menyeluruh," kata kepala sekolah SMP di pusat kota Ho Chi Minh.
Menurut kepala sekolah: "Perlu ada peraturan khusus tentang pemberian sanksi kepada guru yang melanggar aturan. Berdasarkan peraturan tersebut, lembaga pengelola negara, khususnya Departemen Pendidikan dan Pelatihan, akan memperkuat inspeksi dan pengawasan untuk menghilangkan praktik negatif dalam bimbingan belajar dan kelas tambahan."
"Pengelolaan bimbingan belajar ekstrakurikuler di luar sekolah tidak dapat dipercayakan kepada kepala sekolah. Kami sudah kelelahan mengelola hal-hal di dalam sekolah; kami tidak punya waktu atau energi untuk mengawasi hal-hal di luar sekolah. Jika sektor pendidikan terus mempercayakan pengelolaan bimbingan belajar ekstrakurikuler guru kepada kepala sekolah di masa mendatang, situasi 'pengelolaan yang longgar' saat ini akan terus berulang," tegas kepala sekolah tersebut.
Bimbingan belajar untuk siswa sekolah dasar harus dilarang.
Menurut beberapa pendidik, meskipun tidak mungkin melarang bimbingan belajar sepenuhnya berdasarkan kebutuhan aktual, harus ada batasan dan syarat. Secara khusus, undang-undang harus secara jelas melarang bimbingan belajar untuk siswa sekolah dasar dan siswa prasekolah yang bersiap masuk kelas satu.
Pada kenyataannya, masih sangat umum bagi siswa yang bersiap masuk kelas satu untuk mengikuti prasekolah lebih awal dari jadwal, meskipun peraturan menetapkan bahwa siswa yang telah menyelesaikan program prasekolah penuh untuk usia 5 tahun berhak masuk kelas satu. Hal ini terutama disebabkan oleh kecemasan orang tua.
Namun, seiring semakin meluasnya praktik ini, sekolah dan guru kelas satu secara implisit menerima bahwa "anak-anak harus mampu membaca dan menulis dengan lancar" sebelum memasuki kelas satu sebagai syarat yang diperlukan. Hal ini memberikan tekanan balik pada siswa dan orang tua, memperburuk masalah bimbingan tambahan dan kelas tambahan.
"Peraturan tentang bimbingan belajar harus secara tegas melarang bimbingan belajar di tingkat sekolah dasar dan mencakup langkah-langkah untuk membatasinya di tingkat sekolah menengah," ungkap Dr. Nguyen Tung Lam, wakil presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam.
Ia berpendapat bahwa siswa sekolah dasar, jika mereka memiliki waktu dan sumber daya, seharusnya berpartisipasi dalam kegiatan yang mengembangkan keterampilan dan kebugaran fisik, daripada dipindahkan dari satu kelas ke kelas lain untuk terus berlatih menulis dan matematika. Pada dasarnya, bimbingan belajar dan kelas tambahan yang ada di sekolah dasar saat ini tidak didasarkan pada kebutuhan nyata dan tidak benar-benar untuk kepentingan anak-anak.
Dr. Nguyen Tung Lam juga meyakini bahwa dengan tujuan pendidikan untuk mengembangkan pemikiran dan kemampuan siswa, bukan hanya sekadar menghafal pengetahuan, masalah bimbingan tambahan dan kelas tambahan seperti yang terjadi saat ini perlu diperbaiki.
Karena kompetensi dan pemikiran kritis dikembangkan melalui berbagai aktivitas, bukan hanya duduk di kelas mengerjakan latihan dan meningkatkan nilai, mereformasi pengujian dan ujian juga merupakan solusi yang tepat untuk mencegah bimbingan belajar dan kelas tambahan yang tidak perlu saat ini.
"Guru memiliki hak yang sah untuk memberikan bimbingan tambahan. Namun, perlu dibedakan secara jelas antara hak-hak ini dan adanya peraturan yang jelas agar pelaksanaan hak ini tidak memengaruhi tujuan pendidikan, kesehatan, psikologi, serta perkembangan kemampuan dan kualitas anak," ungkap Dr. Nguyen Tung Lam.
Bimbingan belajar massal tidak seharusnya ditawarkan di dalam sekolah.
Para siswa mengikuti kelas tambahan di sebuah pusat di Kota Ho Chi Minh - Foto: NH.HUNG
Bapak Dang Tu An, direktur Dana Dukungan Inovasi Pendidikan Vietnam dan mantan kepala Departemen Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, meyakini bahwa di sekolah-sekolah saat ini, bimbingan belajar sebaiknya hanya dipertahankan untuk siswa dengan tingkat pengetahuan di bawah standar untuk memastikan persyaratan minimum terpenuhi. Bimbingan belajar ini boleh berbayar atau tidak, tetapi sebaiknya tidak diizinkan dalam skala besar.
Menurut Bapak An, draf surat edaran yang baru diterbitkan tentang pengelolaan bimbingan belajar ekstrakurikuler lebih fleksibel dan kurang ketat dibandingkan Surat Edaran 17 (yang saat ini berlaku), yang menimbulkan kekhawatiran baginya. Beliau berpendapat bahwa meskipun dengan syarat-syarat tertentu, sekolah tetap akan memiliki dua program: kurikulum reguler dan bimbingan belajar ekstrakurikuler. Salah satu program ini akan memungut biaya dari orang tua.
Melegalkan bimbingan belajar ekstrakurikuler di sekolah dapat menciptakan tekanan yang tidak perlu pada siswa. Menurut peraturan saat ini, siswa hanya perlu memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum 2018. Jika kita melegalkan bimbingan belajar ekstrakurikuler dengan tujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, itu berarti sekolah dan guru belum memenuhi tanggung jawab mereka terkait Program 2018.
"Jika dilihat dari perspektif lain, saya melihat bahwa di bawah kurikulum lama, pengajaran terutama berfokus pada membekali siswa dengan pengetahuan, sehingga bimbingan tambahan juga bertujuan untuk memperkuat pengetahuan siswa. Dengan kurikulum 2018, kita telah beralih ke pengajaran komprehensif, mengembangkan kompetensi dan kualitas siswa."
Pengajaran dan pembelajaran ekstrakurikuler juga harus mengubah arah, dengan memprioritaskan kegiatan berbasis pengalaman, meningkatkan kebugaran fisik, seni, mengajarkan keterampilan hidup, mengajarkan teknologi pendidikan, dan terutama meningkatkan kesehatan mental siswa.
Melegalkan bimbingan belajar ekstrakurikuler dapat berdampak negatif terhadap kualitas kurikulum reguler karena guru harus membagi energi dan dedikasi mereka untuk bimbingan belajar, sehingga mencegah mereka untuk sepenuhnya berkonsentrasi pada jam mengajar reguler mereka.
"Para siswa, terutama siswa sekolah dasar, menghadapi risiko kesehatan ketika dipaksa untuk mengikuti banyak kelas sepanjang hari," tambah Bapak An.
Sumber: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm
Komentar (0)