Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son baru saja menjelaskan kepada Majelis Nasional sejumlah isu pada sesi pembahasan rancangan Undang-Undang Guru.
Siswa mengikuti kelas tambahan setelah jam sekolah di sebuah pusat bimbingan belajar di Kota Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG
Terkait dengan kegiatan belajar mengajar tambahan oleh guru, Menteri Nguyen Kim Son menyatakan bahwa kementerian tidak melarang kegiatan belajar mengajar tambahan, melainkan melarang perilaku belajar tambahan yang melanggar etika dan prinsip profesional guru. Artinya, melarang beberapa perilaku koersif oleh guru dalam hal ini.
Dr. Nguyen Tung Lam (Wakil Presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam)
Menderita karena tidak belajar lebih banyak
Bimbingan belajar tambahan dan pembelajaran tambahan merupakan kebutuhan nyata bagi siswa dan guru. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk tidak melarang guru memberikan bimbingan belajar tambahan adalah wajar. Namun, dari sudut pandang orang tua, saya menyarankan agar instansi pemerintah mengeluarkan peraturan khusus tentang bimbingan belajar tambahan dan pembelajaran tambahan.
"Secara khusus, guru tidak diperbolehkan memaksa siswa untuk mengikuti kelas tambahan bersama mereka. Jika situasi ini terjadi, guru harus menghadapi sanksi yang paling berat," usul Bapak Ngo Hong Cu, seorang orang tua di Kota Ho Chi Minh.
Pak Cu menuturkan, tahun lalu saat anaknya kelas 9, dirinya sempat mengalami "krisis berkepanjangan" karena tidak mengikuti les tambahan dengan guru matematika di kelas regulernya.
Sebagian besar siswa di kelas anak saya mengambil les matematika tambahan dengan guru ini. Hanya anak saya dan satu siswa lainnya yang belajar di tempat lain. Ketika anak saya mengikuti ujian masuk sekolah khusus, saya diperkenalkan dengan seorang guru di SMA dan anak saya telah mengikuti les sejak musim panas kelas 8.
Saya pikir itu biasa saja. Tapi ternyata tidak. Anak saya sering dipanggil ke papan tulis untuk menjawab pertanyaan, mengerjakan latihan... Siswa memang tak bisa menghindari kesalahan. Dan setiap kali ia melakukan kesalahan, gurunya akan mengejek dan mengolok-oloknya seperti: "Kamu mengerjakan ujian seperti ini dan kamu ingin masuk sekolah khusus? Kamu salah mengerjakan ujian semudah itu dan kamu masih ingin naik kelas. Apa kamu pikir kamu bisa lulus ujian untuk masuk sekolah khusus?"
Pak Cu juga berkata: "Siswa yang mengikuti kelas tambahan bersamanya sering mendapatkan nilai ujian yang sangat tinggi, anak saya sering mendapatkan nilai yang lebih rendah daripada teman-temannya. Karena sering diejek, nilai yang rendah membuatnya kehilangan kepercayaan diri, dan ia meminta orang tuanya untuk tidak mengikuti ujian masuk kelas 10 khusus lagi."
"Pada akhirnya, anak saya terpaksa memilih untuk mengikuti kelas tambahan di kedua tempat tersebut dengan harapan mendapatkan ketenangan. Dalam kasus seperti ini, bagaimana guru akan ditangani? Hal ini perlu dituangkan dalam undang-undang agar dapat diterapkan secara ketat," saran Bapak Cu.
“Hak yang sah”
Berbincang dengan Tuoi Tre, banyak guru yang mengatakan bahwa lebih baik guru memberikan les tambahan untuk mencari nafkah daripada harus berjualan barang secara daring atau mengendarai kendaraan teknologi... Memberikan les tambahan merupakan hak guru yang sah.
Yang membuat publik marah adalah isu-isu negatif tentang kelas tambahan. Yaitu, mengurangi jam pelajaran di kelas reguler dan menyimpannya untuk kelas tambahan. Siswa yang tidak mengikuti kelas tambahan tidak akan memahami pelajaran tersebut. Beberapa guru bahkan "mempersiapkan" pelajaran di kelas tambahan terlebih dahulu agar siswa bisa mendapatkan nilai ujian yang tinggi. Siswa yang tidak mengikuti kelas tambahan akan mendapatkan nilai yang rendah.
Dan banyak cara lainnya, termasuk memberi tekanan pada siswa dalam segala hal, dengan tujuan memaksa mereka mengambil kelas tambahan bersama Anda. Ini adalah masalah utama yang perlu diselesaikan secara menyeluruh," ujar kepala sekolah menengah pertama di Kota Ho Chi Minh.
Menurut kepala sekolah di atas: "Perlu ada peraturan khusus tentang sanksi bagi guru yang melanggar hukum. Berdasarkan peraturan tersebut, lembaga pengelola negara, khususnya Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, akan memperkuat pengawasan dan ujian untuk menghilangkan aspek negatif dari kegiatan belajar mengajar tambahan."
Pengelolaan kegiatan belajar mengajar ekstrakurikuler di luar sekolah tidak bisa diserahkan kepada kepala sekolah. Kita sudah lelah mengelola sekolah, kita tidak lagi punya waktu atau tenaga untuk mengawasi hal-hal di luar sekolah. Jika di masa mendatang sektor pendidikan terus menyerahkan pengelolaan kegiatan belajar mengajar ekstrakurikuler kepada kepala sekolah, situasi "mengambang bebas" seperti saat ini akan terus terulang," tegas kepala sekolah.
Haruskah melarang bimbingan belajar tambahan untuk siswa sekolah dasar?
Menurut beberapa pendidik, meskipun mustahil untuk melarang pengajaran dan pembelajaran tambahan dalam hal kebutuhan praktis, harus ada batasan dan ketentuan. Khususnya, undang-undang harus secara jelas menetapkan larangan pengajaran tambahan bagi siswa sekolah dasar dan siswa prasekolah yang sedang bersiap untuk masuk kelas 1.
Faktanya, situasi siswa yang bersiap masuk kelas 1 SD harus masuk sekolah lebih awal masih sangat umum, sementara menurut peraturan, siswa yang telah menyelesaikan program prasekolah 5 tahun secara penuh baru berhak masuk kelas 1 SD. Hal ini terutama disebabkan oleh kecemasan orang tua.
Namun, ketika hal ini menjadi populer, sekolah dan guru yang bertanggung jawab atas kelas satu juga secara implisit mempertimbangkan "anak-anak harus bisa membaca dan menulis dengan lancar" sebelum masuk kelas satu sebagai syarat wajib. Hal ini memberikan tekanan balik kepada siswa dan orang tua, sehingga memperburuk situasi pembelajaran dan pengajaran tambahan.
"Dalam peraturan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan, pengajaran tambahan harus dilarang di sekolah dasar dan harus ada langkah-langkah untuk membatasinya di sekolah menengah," Dr. Nguyen Tung Lam, wakil presiden Asosiasi Psikologi Pendidikan Vietnam, menyampaikan pendapatnya.
Ia berpendapat bahwa jika siswa sekolah dasar memiliki waktu dan kondisi yang memungkinkan, mereka sebaiknya menambahkan kegiatan untuk melatih keterampilan dan latihan fisik, alih-alih berpindah dari satu kelas ke kelas lain untuk terus berlatih sastra dan matematika. Pada dasarnya, kegiatan belajar mengajar tambahan di sekolah dasar saat ini tidak didasarkan pada kebutuhan nyata dan tidak benar-benar bermanfaat bagi anak-anak.
Dr. Nguyen Tung Lam juga percaya bahwa dengan tujuan pendidikan untuk mengembangkan pemikiran dan kemampuan siswa dan bukan hanya menjejalkan pengetahuan murni, masalah pengajaran dan pembelajaran tambahan yang terjadi perlu diperbaiki.
Karena kapasitas dan pemikiran terbentuk dari berbagai aktivitas, bukan hanya duduk di kelas untuk mengerjakan soal latihan dan meningkatkan nilai. Reformasi tes dan ujian juga merupakan solusi ampuh untuk mencegah pembelajaran tambahan yang tidak perlu seperti saat ini.
"Guru memiliki hak yang sah untuk mengajar kelas tambahan. Namun, hak tersebut perlu dipisahkan dan diatur secara jelas agar pelaksanaan hak tersebut tidak memengaruhi tujuan pendidikan, kesehatan, psikologi, dan orientasi kapasitas serta kualitas anak," ujar Dr. Nguyen Tung Lam.
Seharusnya tidak ada bimbingan belajar massal di sekolah.
Siswa mengikuti kelas tambahan di sebuah pusat di Kota Ho Chi Minh - Foto: NH.HUNG
Bapak Dang Tu An, Direktur Dana Dukungan Inovasi Pendidikan Vietnam, mantan Direktur Departemen Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa di sekolah-sekolah saat ini, bimbingan belajar tambahan seharusnya hanya diberikan kepada siswa dengan tingkat pengetahuan di bawah standar untuk memenuhi persyaratan minimum. Bimbingan belajar tambahan ini dapat berbayar atau gratis, tetapi tidak boleh diselenggarakan dalam skala besar.
Menurut Bapak An, draf surat edaran tentang manajemen pembelajaran tambahan yang baru diterbitkan memiliki peraturan yang lebih fleksibel, tidak seketat Surat Edaran 17 (yang berlaku saat ini), sehingga membuatnya khawatir. Karena meskipun diizinkan oleh undang-undang, meskipun dengan syarat tertentu, di sekolah tetap akan ada dua program: kelas reguler dan pembelajaran tambahan. Salah satu dari kedua program tersebut memungut biaya dari orang tua.
Mengakui bimbingan belajar dan pembelajaran tambahan yang sah di sekolah dapat memberikan tekanan yang tidak perlu bagi siswa. Berdasarkan peraturan yang berlaku, siswa hanya perlu memenuhi persyaratan Program Pendidikan Umum 2018. Jika kita mengakui bimbingan belajar untuk tujuan peningkatan pengetahuan dan keterampilan, berarti tugas sekolah dan guru dalam Program 2018 belum selesai.
Dari perspektif lain, saya melihat bahwa menurut program lama, pengajaran terutama tentang membekali pengetahuan, sehingga pengajaran dan pembelajaran tambahan juga tentang peningkatan pengetahuan siswa. Dengan Program 2018, kami telah beralih ke pengajaran dan pembelajaran yang komprehensif, yang mengembangkan kemampuan dan kualitas siswa.
Pengajaran dan pembelajaran tambahan juga harus mengubah arahnya sesuai dengan itu, seperti menghargai aktivitas pengalaman, meningkatkan kebugaran fisik, seni, mengajarkan keterampilan hidup kepada siswa, mengajarkan teknologi pendidikan, dan terutama meningkatkan kesehatan mental mereka.
Melegalkan pengajaran dan pembelajaran tambahan dapat memengaruhi kualitas program pengajaran resmi karena guru harus membagi energi dan antusiasmenya untuk pengajaran tambahan, bukan benar-benar mengabdikan diri pada jam mengajar resmi.
"Siswa, khususnya siswa sekolah dasar, tidak sehat jika dipaksa belajar dalam banyak shift yang berbeda dalam sehari," imbuh Bapak An.
[iklan_2]
Sumber: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm
Komentar (0)