Universitas Nasional Vietnam di Kota Ho Chi Minh berinovasi dalam pelatihan interdisipliner dan pengakuan kredit.

(NLĐO) - Model baru ini bertujuan untuk inovasi, terobosan, dan pemanfaatan kekuatan sistem dalam pendidikan tinggi di Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh.

Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City (VNU-HCM) baru-baru ini menyelenggarakan seminar untuk mengumpulkan masukan mengenai rancangan peraturan untuk program percontohan dalam pelatihan, dengan tujuan untuk menyempurnakan sistem dokumen dan menciptakan konsensus sebelum pengesahan resmi, dengan tujuan inovasi dan terobosan dalam pelatihan di VNU-HCM.

Profesor Madya Tran Cao Vinh berbicara di seminar tersebut.

Profesor Madya Tran Cao Vinh, Wakil Direktur Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City (VNU-HCM), menekankan bahwa kebutuhan akan inovasi menuntut implementasi model pelatihan interdisipliner dan antar universitas – yang menunjukkan sifat sistematis, khas, dan inovatif dari VNU-HCM. Dalam konteks pendidikan tinggi yang berubah dengan cepat, VNU-HCM perlu berinovasi, memperluas metode pelatihan, dan membangun kerangka hukum untuk mengujicobakan dan mereplikasi model-model baru.

Pada seminar tersebut, Departemen Pelatihan Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh mempresentasikan tiga rancangan peraturan untuk program percontohan, termasuk: pengembangan dan implementasi modul pengakuan transfer kredit; pengakuan kredit dari tingkat sekolah menengah atas melalui MOOC (platform pembelajaran daring terbuka untuk masyarakat luas); dan pelatihan interdisipliner.

Peraturan mengenai modul mata kuliah memungkinkan pengakuan hasil akademik antar program dalam sistem Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City. Mahasiswa dapat mentransfer kredit dari modul atau sub-modul mata kuliah yang telah dikumpulkan ke program lain secara penuh, sebagian, atau bersyarat, tergantung pada kesetaraan isi dan hasil pembelajaran.

Regulasi pengakuan kredit dari sekolah menengah melalui MOOC menciptakan peluang bagi siswa untuk mulai belajar lebih awal. Siswa dapat mengambil beberapa mata kuliah universitas terlebih dahulu di platform daring Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City atau melalui kursus yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan masing-masing. Hasil pembelajaran akan dipertimbangkan untuk pengakuan kredit jika memenuhi persyaratan penilaian dan diterima di universitas anggota.

Dengan pelatihan interdisipliner, unit-unit anggota dapat berkolaborasi untuk mengembangkan program terpadu, menyelenggarakan pengajaran, dan memberikan gelar secara bersama-sama.

Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City (VNU-HCM) menyatakan bahwa draf tersebut dikembangkan berdasarkan dokumen dan praktik hukum terkini di VNU-HCM, dengan tujuan memodernisasi dan menciptakan terobosan dalam pelatihan.

Profesor Madya Tran Thien Phuc menyampaikan rekomendasinya pada seminar tersebut.

Dalam memberikan saran untuk meningkatkan peraturan percontohan, Profesor Madya Tran Thien Phuc, Wakil Rektor Universitas Teknologi, menyarankan agar perhatian diberikan pada prasyarat antar mata kuliah ketika mengembangkan peraturan tentang blok mata kuliah dan sub-mata kuliah.

Ia menyarankan mekanisme yang fleksibel untuk pengakuan kredit, terutama untuk mata kuliah dasar, praktis, dan eksperimental; dan mengusulkan program percontohan yang menghubungkan 2-3 sekolah untuk bersama-sama mengembangkan kurikulum umum guna memanfaatkan sumber daya fakultas, fasilitas, dan kekuatan sistem.

Profesor Madya Dr. Nguyen Luu Thuy Ngan, Wakil Rektor Universitas Teknologi Informasi, percaya bahwa MOOC merupakan arah yang bermakna tetapi perlu dikaitkan dengan kursus mikro untuk menciptakan dasar hukum. Setelah MOOC diakui, mahasiswa dapat memilih kursus mereka sendiri, sehingga mencerminkan tren pilihan mahasiswa, membantu universitas merancang program yang sesuai, dan memperluas model antar universitas.

Saran lainnya mencakup mekanisme untuk menyinkronkan pengakuan modul mata kuliah; mendefinisikan secara jelas validitas sertifikat hasil ujian dan pengakuan kredit untuk siswa sekolah menengah; mendefinisikan tanggung jawab antara lembaga pelaksana dan lembaga koordinator; dan menyederhanakan prosedur untuk mengkonversi mata pelajaran dan meninjaunya melalui dewan profesional.

Sumber: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm