'Nilai poin seharusnya hanya menjadi angka referensi'

[iklan_1]

Profesor Pham Tat Dong, mantan Wakil Presiden Asosiasi Vietnam untuk Promosi Pendidikan , berkomentar bahwa sekolah mengikuti "tren" memilih siswa dengan transkrip "sempurna", bahkan transkrip dengan nilai 10 semua.

"Sekolah menuntut kemampuan yang tidak realistis. Tidak ada seorang pun yang cukup sempurna untuk unggul dalam semua mata pelajaran, mulai dari ilmu pengetahuan alam, ilmu sosial, bahasa asing, hingga mata pelajaran khusus. Rapor dengan nilai 10 saja tidak terpikirkan," ujarnya.

Sekolah sebaiknya mempertimbangkan skor transkrip sebagai angka referensi, bukan kriteria utama penerimaan. Sekolah sebaiknya mencantumkan tes penilaian kemampuan untuk menilai kemampuan belajar siswa yang sebenarnya pada transkrip. Hal ini membantu sekolah memilih siswa yang unggul, sesuai dengan moto pengajaran sekolah. Selain itu, sangat sulit untuk sepenuhnya mempercayai angka-angka yang tampak seperti mimpi pada profil.

Pakar: 'Indeks Nilai Rata-rata (IPK) seharusnya hanya menjadi angka referensi' - 1 — Profesor, Dr. Pham Tat Dong.

Para ahli juga menyatakan kekhawatiran tentang persyaratan skor aplikasi yang sangat tinggi dan fakta bahwa "ada penawaran, ada permintaan". Artinya, jika kriteria menyelesaikan semua mata pelajaran selama 5 tahun sekolah dasar dengan baik digunakan sebagai syarat penerimaan, hal itu akan dengan mudah menimbulkan masalah kejar-kejaran skor dan persaingan untuk meraih prestasi.

"Ketika sekolah mensyaratkan persyaratan penerimaan yang tinggi, bukan tidak mungkin orang tua akan berusaha semaksimal mungkin untuk memastikan anak-anak mereka memiliki prestasi akademik yang baik. Hal ini sama saja dengan sekolah yang mendorong orang untuk berbohong," ujar pakar tersebut.

Dalam praktiknya, tidak banyak siswa yang dinilai telah menyelesaikan semua mata pelajaran dengan sangat baik sesuai dengan Surat Edaran 22/2016/TT-BGDDT tanggal 22 September 2016 dan Surat Edaran 27/2020/TT-BGDDT tanggal 4 September 2020 dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan . Oleh karena itu, ketika menyusun rencana penerimaan, sekolah menengah dapat memperoleh pendapat dari jenjang yang lebih rendah. Guru sekolah dasar sendiri akan memahami dengan jelas kriteria penilaian serta klasifikasi siswa dari kelas 1 hingga 5.

Pakar: 'Indeks Nilai Rata-rata (IPK) seharusnya hanya menjadi angka referensi' - 2 — Dengan nilai sekolah dasar selama 5 tahun yang sebagian besar adalah 10, aplikasi ini masih ditolak mentah-mentah (Foto: PHCC).

"Guru di sekolah khusus tidaklah sempurna, jadi mengapa mereka mengharuskan siswanya sempurna saat mendaftar untuk kelas 6?", Pak Dong bertanya-tanya dan memberi contoh: seorang guru matematika mungkin tidak pandai bermain biola, bernyanyi dengan baik, atau menggambar dengan baik. Oleh karena itu, menuntut siswa untuk unggul dalam segala aspek sama sekali tidak masuk akal. Beliau tidak setuju dengan sekolah khusus yang mengajarkan siswa pengetahuan yang terlalu tinggi. Jika belajar saja sulit tetapi tidak berguna, model sekolah khusus perlu dipertimbangkan kembali.

Sebelumnya, VTC News melaporkan kisah tentang rapor seorang siswa yang sebagian besar nilainya 10, tetapi karena satu mata pelajaran diklasifikasikan sebagai "Selesai", banyak aplikasi siswa untuk masuk kelas 6 di Sekolah Menengah Atas Khusus Anak Berbakat Hanoi - Amsterdam ditolak.

Berdasarkan rencana penerimaan yang diusulkan sekolah, selain total 17 skor yang dibutuhkan minimal 167 poin, rapor akhir siswa untuk kelas 1, 2, 3, 4, dan 5 harus dinilai "Menyelesaikan konten pembelajaran dan pelatihan dengan baik" atau lebih tinggi agar memenuhi syarat untuk lulus tahap pendaftaran.

Komentar (0)