Membawa STEM dan AI ke Daerah yang Sulit Dijangkau: Menjembatani Kesenjangan Teknologi

GD&TĐ - Untuk meningkatkan kegiatan STEM, Robotika, dan penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran dan menciptakan peluang pengalaman bagi siswa, banyak sekolah dan daerah tertinggal telah secara proaktif berkoordinasi dengan universitas dan bisnis untuk menyelenggarakan pelatihan dan memperluas taman bermain teknologi.

Memotivasi guru dan siswa

Setiap minggu, pertemuan Klub STEM-Robot di Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Huu Le untuk Etnis Minoritas (Tri Le, Lang Son ) selalu dinantikan oleh para siswa. Di sini, mereka dapat mendalami kecintaan mereka pada pemrograman, berkenalan dengan model Robot, dan melatih kreativitas.

Bapak Ly Van Quang, Kepala Sekolah, mengatakan: "Bagi siswa di dataran tinggi, mempelajari pemrograman dan mengakses model robot dulunya merupakan kemewahan. Oleh karena itu, ketika mendirikan klub ini, kami selalu menyertakan kegiatan praktik seperti merakit, menguji, memprogram robot, atau menyelenggarakan penelitian STEM agar siswa dapat berpartisipasi secara langsung."

Setelah tiga tahun implementasi, Klub STEM-Robot telah menjadi taman bermain yang bermanfaat, membantu siswa berpartisipasi dengan percaya diri dalam kompetisi pemrograman robot yang diselenggarakan oleh provinsi. "Para guru juga memiliki akses ke teknologi baru, meningkatkan kapasitas profesional mereka, dan tahu cara menerapkan teknologi dalam pengajaran untuk menciptakan antusiasme bagi siswa," ujar Bapak Quang.

Tri Le, salah satu komune tertinggal di Provinsi Lang Son, telah memelopori penggabungan konten STEM, Robot, dan AI ke dalam rencana pengembangan pendidikan . Bapak Ngo Van Hien, Wakil Ketua komune Tri Le, mengatakan: "Demi kelancaran implementasi, kami mengundang para ahli untuk melatih para guru dalam menggunakan AI dalam manajemen dan pengajaran. 100% guru diwajibkan untuk menyelenggarakan setidaknya dua pelajaran STEM per semester dan memanfaatkan perangkat AI secara efektif. Di saat yang sama, sekolah-sekolah telah membentuk klub STEM dan Robot agar siswa dapat berpartisipasi dalam kompetisi Robot virtual dan menampilkan Robot sungguhan."

Selain itu, Tri Le juga menyelenggarakan kompetisi robot antar sekolah, festival STEM tingkat komune, turnamen robot KCbot dan AIM, dll., yang menciptakan lingkungan untuk pertukaran dan pembelajaran. Pada saat yang sama, komune telah terhubung dengan perusahaan teknologi pendidikan untuk mensponsori peralatan, mendukung pelatihan, dan berbagi pengalaman. "Kami ingin menjadikan pembelajaran pemrograman, robotika, dan STEM sebagai taman bermain yang sesungguhnya, sehingga siswa di daerah tertinggal tidak lagi menganggapnya sebagai mimpi yang jauh," ujar Bapak Hien.

Bapak Ngo Van Hien (keempat dari kiri) bersama unit pendukung pelatihan STEM dan Robot. Foto: NVCC

Hapus jaraknya

Sejak tahun 2022 hingga saat ini, Fakultas Sains dan Teknologi Pendidikan (Universitas Sains dan Teknologi Hanoi) telah melaksanakan serangkaian proyek "Peningkatan Penerapan STEM, E-learning, dan AI dalam Pengajaran dan Manajemen Sekolah" di beberapa daerah seperti Lao Cai, Lai Chau, Quang Tri, Thanh Hoa, Ha Giang . Dalam tiga tahun, lebih dari 1.000 guru prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah telah dilatih secara langsung dan daring.

Isi pelatihan meliputi: pengajaran STEM berorientasi karier dan integrasi interdisipliner; Desain pelajaran e-learning (pelajaran digital, interaktif, aplikasi LMS...); Aplikasi AI dalam pengajaran dan manajemen (membuat pertanyaan ujian, pelajaran video, merancang aktivitas pembelajaran menggunakan ChatGPT, Gamma, Gemini...); dan keterampilan dalam mengedit dokumen, menangani pekerjaan manajemen menggunakan perangkat digital dan AI.

Profesor Madya Dr. Le Hieu Hoc - Kepala Fakultas Pendidikan Sains dan Teknologi, Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, mengatakan: “Koordinasi antara universitas, daerah, dan dunia usaha dalam penerapan STEM dan AI pada pendidikan di wilayah pegunungan telah membuahkan banyak hasil praktis. Proyek-proyek ini membangkitkan minat belajar dan kecintaan mahasiswa terhadap teknologi. Ketika secara langsung merasakan model STEM, robot, aplikasi digital, dll., mahasiswa pegunungan menjadi bersemangat dalam Matematika, Sains, dan Teknologi Informasi, tidak lagi menganggap teknologi sebagai barang mewah.”

Menurut Associate Professor Dr. Le Hieu Hoc, kerja sama ini juga berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan digital, menciptakan motivasi untuk berinovasi dalam metode pengajaran bagi sekolah dan guru. Di saat yang sama, dosen dan mahasiswa yang berpartisipasi dalam proyek ini memiliki lebih banyak kesempatan untuk melakukan penelitian praktis, akses ke data yang kaya, yang berkontribusi pada peningkatan kualitas pelatihan dan menghubungkan penelitian dengan kehidupan.

Dengan pengalaman lebih dari 10 tahun mendampingi program STEM di daerah pegunungan, Bapak Do Hoang Son, anggota Aliansi STEM, menyampaikan: “Ketika memilih untuk mendukung sekolah-sekolah di daerah tertinggal, kami berharap guru dan siswa akan memiliki lebih banyak kesempatan untuk mengakses teknologi, sehingga dapat menerapkannya dalam kegiatan belajar mengajar. Mempromosikan pendidikan STEM di daerah pegunungan juga merupakan cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan, membantu siswa mengembangkan minat dan pemikiran kreatif.”

Melalui implementasi ini, Bapak Son menyadari: "Ketika berpartisipasi dan mendukung pelatihan STEM dan Robot, baik guru maupun siswa sangat antusias dan bersemangat untuk belajar. Hal ini secara bertahap mengubah persepsi banyak orang bahwa pendidikan STEM atau Robot hanya untuk tempat-tempat dengan kondisi tertentu. Faktanya, siswa di daerah tertinggal dapat sepenuhnya berkreasi dan meraih hasil yang tinggi jika diberi kesempatan."

Ia mengutip: "Siswa dari Sekolah Menengah Atas Asrama Etnis Tri Le, meskipun berasal dari komunitas miskin, memenangkan hadiah pertama dalam Kompetisi Robot Virtual VEX Nasional 2024. Ini menunjukkan bahwa, ketika didekati, siswa dari daerah pedesaan yang kurang mampu tetap dapat berprestasi."

Setelah setiap kursus, kami melakukan evaluasi langsung dan survei efektivitas. Guru-guru lokal telah mampu merancang pembelajaran STEM dan e-learning yang sesuai untuk siswa; menerapkan AI dalam merancang konten, tes, dan rencana pembelajaran; dan pada saat yang sama, membentuk kelompok inti guru yang mampu mereplikasi model tersebut. - Lektor Kepala, Dr. Le Hieu Hoc

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dua-stem-va-tri-tue-nhan-tao-den-vung-kho-thu-hep-khoang-cach-cong-nghe-post754076.html