Meningkatkan kualitas sekolah berasrama etnis dan mempersempit kesenjangan pendidikan di daerah-daerah yang kurang beruntung.

Menegaskan kualitas pendidikan

Menurut Bapak Dinh Thai Vinh Tra, Kepala Dinas Pendidikan dan Kemahasiswaan Etnis Minoritas, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Vinh Long , provinsi ini memiliki 9 sekolah berasrama etnis minoritas dengan 87 kelas dan 3.045 siswa; 100% siswa berasal dari etnis minoritas (Khmer dan Hoa). Selain itu, provinsi ini juga memiliki satu sekolah kejuruan Pali-Khmer dengan 6 kelas dan 215 siswa.

Selama bertahun-tahun, pengembangan pendidikan lokal selalu menjadi prioritas bagi semua tingkatan dan sektor, dan dianggap sebagai tugas yang sangat penting. Berkat koordinasi yang erat antara instansi pemerintah, sektor pendidikan, dan masyarakat, investasi di sekolah berasrama etnis di bawah Sub-proyek 1 - Proyek 5 dari Program Target Nasional untuk pembangunan sosial -ekonomi di daerah etnis minoritas di Vinh Long telah mencapai banyak hasil positif.

Secara spesifik, investasi dilakukan pada infrastruktur dan peralatan untuk 8 sekolah berasrama etnis (7 di tingkat kabupaten dan 1 di tingkat provinsi) dengan total investasi sebesar 99.533 juta VND. Semua proyek komponen telah diperiksa, diselesaikan, dan dioperasikan (8 dari 8 proyek), memenuhi skala, volume, dan jangka waktu yang disetujui, sehingga mencapai tujuan investasi.

Pengadaan peralatan untuk mendukung transformasi digital dalam kegiatan pendidikan telah dilakukan untuk kedelapan sekolah, termasuk peralatan untuk ruang kelas daring yang dipadukan dengan pertemuan daring. Pada tanggal 25 Juli 2025, target investasi untuk infrastruktur dan peralatan sesuai dengan rencana periode 2021-2025 telah tercapai.

Dengan investasi infrastruktur dan peralatan dari Program 1719, kualitas pendidikan di daerah minoritas etnis dan daerah pegunungan di provinsi tersebut telah meningkat secara signifikan, menciptakan landasan yang kokoh untuk memastikan kesetaraan akses pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan massal, serta berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan pembangunan antar wilayah.

Persentase lulusan SMP yang melanjutkan ke kelas 10 di SMA mencapai 98,9%, dengan sekitar 40% bersekolah di asrama etnis minoritas. Tingkat kelulusan SMA adalah 100%; jumlah lulusan SMA yang melanjutkan ke universitas, perguruan tinggi, dan sekolah kejuruan melebihi 70%.

Meningkatkan kebijakan dan kualitas sekolah berasrama etnis.

Terlepas dari berbagai pencapaian, selama pelaksanaan isi dan kegiatan Sub-proyek 1, Proyek 5, Program Target Nasional untuk pembangunan sosial ekonomi di daerah etnis minoritas dan pegunungan, provinsi ini masih menghadapi beberapa kesulitan dan kekurangan.

Pertama, sistem sekolah berasrama etnis di bekas wilayah Tra Vinh terdiri dari 8 sekolah, di mana 1 sekolah terletak di sebuah kecamatan/kelurahan yang tidak termasuk dalam daftar kecamatan yang disetujui oleh Keputusan Perdana Menteri Nomor 861/QD-TTg tanggal 4 Juni 2021.

Kedua, mengenai desain teknis: Fasilitas sekolah yang ada sebelumnya telah memiliki persetujuan keselamatan kebakaran, tetapi ketika fasilitas baru ditambahkan, persyaratan tambahan dibuat untuk sistem alarm kebakaran otomatis, sistem pemadam kebakaran dalam dan luar ruangan, tangga bantu, dll. Persyaratan ini mengakibatkan peningkatan volume dan biaya yang signifikan, tetapi tidak termasuk dalam daftar item konstruksi yang ditetapkan dalam isi investasi Program.

Ketiga, mengenai pengadaan peralatan: Saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan belum mengeluarkan pedoman khusus mengenai daftar peralatan untuk transformasi digital dan pengajaran, yang dapat digunakan oleh daerah sebagai dasar pengadaan.

Mengingat situasi di atas, pelaksanaan tujuan Sub-proyek 1 – Proyek 5 saat ini tertunda (badan penasihat dan otoritas yang berwenang belum menyepakati prosedurnya), sehingga berdampak pada pencairan dana operasional di bawah Program Target Nasional untuk pembangunan sosial-ekonomi di daerah etnis minoritas dan pegunungan, giai đoạn 2021-2030, fase 1 (dari tahun 2021 hingga 2025).

Berdasarkan kesulitan praktis, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Vinh Long mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meneliti dan menyesuaikan peraturan tentang kriteria penerimaan siswa yang diatur dalam Pasal 3, Ayat 9 Surat Edaran No. 04/2023/TT-BGDĐT tanggal 23 Februari 2023, tentang pengesahan Peraturan tentang organisasi dan pengoperasian sekolah berasrama etnis, agar sesuai dengan situasi terkini di daerah-daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit yang telah diakui sebagai daerah yang mencapai standar pedesaan baru; dan pada saat yang sama, meneliti kebijakan untuk program artikulasi dari sekolah berasrama etnis ke tingkat universitas.

Menegaskan kualitas pendidikan

Meningkatkan kebijakan dan kualitas sekolah berasrama etnis.

Komentar (0)