Meningkatkan kualitas pesantren etnis, mempersempit kesenjangan pendidikan di daerah tertinggal

Menegaskan kualitas pendidikan

Bapak Dinh Thai Vinh Tra, Kepala Dinas Pendidikan dan Kesiswaan Etnis, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Vinh Long, mengatakan bahwa di seluruh provinsi terdapat 9 sekolah berasrama etnis dengan 87 kelas dan 3.045 siswa; di mana 100% siswanya merupakan etnis minoritas (Khmer dan Tionghoa). Selain itu, provinsi ini juga memiliki 1 Sekolah Menengah Pali-Khmer dengan 6 kelas dan 215 siswa.

Selama bertahun-tahun, pengembangan pendidikan lokal selalu menjadi perhatian semua tingkatan dan sektor, serta dianggap sebagai tugas penting. Berkat koordinasi yang erat antara otoritas di semua tingkatan, sektor pendidikan, dan masyarakat, investasi untuk pesantren etnis dalam Subproyek 1 - Proyek 5 di bawah Program Target Nasional untuk Pembangunan Sosial -Ekonomi Wilayah Etnis Minoritas di Vinh Long telah mencapai banyak hasil positif.

Khususnya, investasi fasilitas dan peralatan untuk 8 pesantren etnis (7 sekolah tingkat kabupaten, 1 tingkat provinsi) dengan total investasi sebesar 99.533 juta VND. Proyek-proyek komponen telah diterima, diselesaikan, dan mulai digunakan (8/8 proyek), sesuai dengan skala, volume, dan waktu yang telah disetujui, sehingga mencapai target investasi.

Pengadaan peralatan untuk transformasi digital dalam kegiatan pendidikan telah dilakukan untuk sekolah 8/8, termasuk peralatan untuk kelas daring yang dikombinasikan dengan pertemuan daring. Pada tanggal 25 Juli 2025, target investasi untuk fasilitas dan peralatan sesuai rencana periode 2021-2025 telah tercapai.

Dengan investasi dalam infrastruktur dan peralatan dari Program 1719, kualitas pendidikan di daerah etnis minoritas dan pegunungan di provinsi tersebut telah meningkat secara signifikan, menciptakan landasan yang kokoh untuk memastikan pemerataan akses pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan massal, yang berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan pembangunan antarwilayah.

Tingkat lulusan SMP yang melanjutkan ke kelas 10 SMA adalah 98,9%, dengan sekitar 40% di antaranya melanjutkan ke sekolah berasrama etnis. Tingkat lulusan SMA adalah 100%; jumlah lulusan SMA yang melanjutkan ke universitas, perguruan tinggi, dan sekolah kejuruan lebih dari 70%.

Siswa Sekolah Asrama Vinh Long untuk Etnis Minoritas.

Penyempurnaan kebijakan, peningkatan kualitas pesantren etnis

Disamping hasil yang telah dicapai, dalam proses penyebaran dan penerapan isi dan kegiatan Subproyek 1, Proyek 5, Program sasaran nasional tentang pembangunan sosial ekonomi di daerah etnis minoritas dan pegunungan, provinsi ini masih menemui beberapa kesulitan dan kekurangan.

Pertama, sistem sekolah asrama etnis di daerah Tra Vinh (lama) mencakup 8 sekolah, yang mana 1 sekolah berlokasi di komune atau lingkungan yang tidak ada dalam daftar komune yang disetujui berdasarkan Keputusan No. 861/QD-TTg tanggal 4 Juni 2021 dari Perdana Menteri.

Kedua, terkait desain teknis: Item-item sekolah yang sudah ada sebelumnya telah disetujui untuk pencegahan dan penanggulangan kebakaran, tetapi ketika membangun item tambahan, mereka diharuskan untuk menambahkan sistem alarm kebakaran otomatis, sistem pemadam kebakaran dalam dan luar ruangan, tangga tambahan, dll. Persyaratan ini mengakibatkan volume dan biaya tambahan yang besar, tetapi tidak termasuk dalam daftar item konstruksi yang tercantum dalam konten investasi Program.

Ketiga, terkait penyelenggaraan pengadaan peralatan: Saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan belum menyepakati instruksi khusus mengenai daftar peralatan yang diperuntukkan bagi transformasi digital dan pengajaran bagi daerah yang akan dijadikan dasar pengadaan.

Dengan situasi di atas, pelaksanaan tugas sasaran Subproyek 1 - Proyek 5 saat ini tertunda (badan penasihat dan otoritas yang berwenang belum menyetujui prosedurnya), yang memengaruhi pencairan modal karier, di bawah Program Sasaran Nasional tentang pembangunan sosial ekonomi di daerah etnis minoritas dan pegunungan untuk periode 2021-2030, fase 1 (dari 2021 hingga 2025).

Dari kesulitan praktis, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Vinh Long mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mempelajari dan menyesuaikan peraturan tentang mata pelajaran penerimaan yang diatur dalam Klausul 3, Pasal 9 Surat Edaran No. 04/2023/TT-BGDDT tanggal 23 Februari 2023 tentang penerbitan Peraturan tentang organisasi dan operasi sekolah berasrama etnis agar sesuai dengan situasi masyarakat saat ini di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit yang diakui memenuhi standar pedesaan baru; pada saat yang sama, mempelajari dan memiliki kebijakan untuk pelatihan antar sekolah dari sekolah berasrama etnis hingga tingkat universitas.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html