Seperangkat buku yang terpadu merupakan landasan untuk menjamin pemerataan pengetahuan dalam pendidikan.

Dr. Tran Khac Tam (Delegasi Dewan Rakyat Kota Can Tho ) mengatakan bahwa Resolusi 71 tentang terobosan dalam pengembangan Pendidikan dan Pelatihan merupakan titik balik bersejarah untuk membantu pendidikan Vietnam lepas landas di era baru.

"Jika Resolusi 29-NQ/TW tahun 2013 merupakan landasan bagi inovasi yang fundamental dan komprehensif, Resolusi 71 telah mengambil langkah maju yang besar, bergeser dari inovasi menuju terobosan strategis.

"Mulai sekarang, pendidikan tidak hanya menjadi kebijakan nasional utama, tetapi juga dilihat sebagai faktor penentu masa depan bangsa," katanya.

Menurut Dr. Tran Khac Tam, salah satu poin paling menonjol dan berdampak sosial dalam Resolusi 71 adalah kebijakan penyatuan buku teks nasional. Ini bukanlah isu baru, tetapi kali ini dipandang dengan visi, yaitu menjadikan buku teks sebagai alat untuk menjamin pemerataan pengetahuan.

Dr. Tran Khac Tam - Delegasi Dewan Rakyat Kota Can Tho.

Dr. Tran Khac Tam meyakini bahwa Resolusi 71 tidak hanya membuka babak baru bagi sektor pendidikan, tetapi juga menandai titik balik dalam pemikiran tata kelola nasional. Resolusi ini berfokus pada pemberdayaan dan pemberian kepercayaan kepada tim pendidikan, agar mereka dapat proaktif, kreatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya.

"Ketika buku pelajaran menjadi kebijakan nasional, ketika pendidikan gratis menjadi hak setiap warga negara, dan ketika guru dihormati dengan semestinya, saat itulah Vietnam benar-benar memasuki era baru pengetahuan dan keadilan," ujar Dr. Tam.

Dr. Phung Kim Phu - Kepala Sekolah Menengah Atas Hoang Dieu (Kota Can Tho) berkomentar: "Satu set buku saja tentu memiliki banyak tantangan, tetapi itulah yang diharapkan oleh para guru, orang tua, dan siswa."

Menurutnya, bila menerapkan mekanisme "satu program banyak set buku", di satu lokasi yang sama, bahkan satu sekolah pun, bisa terdapat hingga tiga set buku yang berbeda.

Rotasi guru antar sekolah dan jenjang pendidikan telah memaksa mereka untuk terus-menerus menyusun rencana pembelajaran baru, sehingga membuang-buang waktu dan tenaga. Siswa juga menghadapi kendala ketika berpindah sekolah dan wilayah karena konten yang tidak konsisten.

“Kebijakan memiliki satu set buku oleh karena itu didukung oleh banyak guru, karena tidak hanya menghemat biaya bagi orang tua, tetapi juga menjamin stabilitas dan konsistensi dalam pengajaran dan pembelajaran.

"Seperangkat buku yang terpadu, disusun dengan cermat dan dikaji secara saksama, akan membantu menjaga kualitas dan identitas pendidikan nasional, sekaligus menghindari risiko monopoli atau pemborosan buku seperti sebelumnya," ungkap Dr. Phung Kim Phu.

Kebijakan yang sangat manusiawi

Dr. Tran Khac Tam menganalisis bahwa Resolusi 71 menetapkan empat terobosan utama: Pertama, sumber daya investasi, dengan regulasi minimal 20% dari total belanja APBN untuk Pendidikan. Dari jumlah tersebut, belanja investasi ≥ 5% dan belanja universitas ≥ 3%.

Ini merupakan komitmen politik yang kuat, dan untuk pertama kalinya tingkat investasi legal ditetapkan. Sumber daya ini akan membantu mengatasi masalah kekurangan dana kronis, membuka peluang untuk membangun sekolah baru, melengkapinya, dan memastikan tersedianya sekolah, ruang kelas, dan guru yang memadai.

Menurut para ahli dan pendidik, Resolusi 71 telah mengusulkan kebijakan kemanusiaan yang mendalam.

Yang kedua adalah inovasi kelembagaan, menghilangkan hambatan kebijakan, menciptakan lingkungan hukum terbuka untuk inovasi, kerja sama publik-swasta, dan integrasi internasional dalam pendidikan.

Ketiga, mengembangkan tenaga pengajar dengan kebijakan preferensial, menarik orang-orang berbakat ke bidang pedagogi, membangun perumahan umum bagi guru di daerah terpencil, dan secara bertahap menguniversalkan pendidikan prasekolah bagi anak usia 3-5 tahun.

Keempat, mendukung pendidikan nonpublik, terutama dengan mekanisme pembebasan pajak penghasilan bagi sekolah swasta nirlaba - untuk mengembangkan model universitas elit, yang berkontribusi dalam meningkatkan jenjang pendidikan tinggi Vietnam.

“Pendidikan dan Pelatihan bukan hanya kebijakan nasional yang paling penting, tetapi juga faktor penentu nasib bangsa” - Dr. Tran Khac Tam menekankan dan mengatakan bahwa Resolusi 71 juga mengusulkan kebijakan kemanusiaan yang mendalam.

Dengan demikian, mulai tahun ajaran 2025-2026, 100% siswa dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas tidak perlu membayar uang sekolah. Selain itu, Pemerintah menargetkan untuk menggratiskan buku pelajaran umum pada tahun 2030.

Kedua kebijakan ini akan membuka pintu ilmu pengetahuan bagi setiap anak, sehingga tidak ada siswa yang putus sekolah karena kondisi ekonomi. Ini juga merupakan cara Negara mewujudkan keadilan sosial secara konkret dan langsung, menjangkau setiap keluarga.

“Pendidikan inklusif hanya benar-benar bermakna ketika setiap anak memiliki kesempatan belajar yang sama,” kata Dr. Tran Khac Tam.

Berbicara lebih lanjut mengenai isu ini, Dr. Phung Kim Phu mengatakan bahwa Resolusi 71 menegaskan: Guru adalah penggerak utama dan penentu mutu pendidikan.

Ini berarti mengubah pola pikir pengajaran dari bergantung pada buku teks menjadi secara proaktif mengikuti tujuan program.

Ia percaya bahwa ketika guru menguasai pelajaran mereka dan secara fleksibel menerapkan materi pembelajaran digital, kecerdasan buatan, dan metode berpikir kritis, siswa akan menjadi pusat sejati dari proses pembelajaran...

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/buoc-ngoat-mang-tinh-lich-su-ve-dot-pha-phat-trien-gddt-post754447.html