Menemukan solusi terobosan untuk mengembangkan sumber daya manusia yang berkualifikasi tinggi, memimpin penelitian dan berinovasi.

Pada pagi hari tanggal 24 Oktober, di Kota Ho Chi Minh, Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dan Universitas Nasional Vietnam (VNU) Kota Ho Chi Minh bersama-sama menyelenggarakan konferensi ilmiah nasional dengan tema "Memodernisasi dan meningkatkan pendidikan tinggi Vietnam, menciptakan terobosan dalam mengembangkan sumber daya manusia dan bakat yang sangat berkualitas, memimpin penelitian dan inovasi".

Kamerad Nguyen Trong Nghia, anggota Politbiro , Sekretaris Komite Sentral Partai, Ketua Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat, bersama perwakilan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan VNU memimpin lokakarya tersebut. Foto: THANH HUNG

Kamerad Nguyen Trong Nghia, anggota Politbiro , Sekretaris Komite Sentral Partai, Kepala Komisi Propaganda dan Pendidikan Pusat, hadir dan memberikan pidato yang mengorientasikan isi lokakarya.

Tekad untuk bertindak dari tingkat pusat hingga daerah dan perguruan tinggi

Lokakarya ini bertujuan untuk menyebarluaskan dan memandu implementasi Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, khususnya yang berkaitan dengan pendidikan tinggi; meningkatkan kesadaran, mengajukan proposal, dan rekomendasi untuk mewujudkan terobosan dalam memodernisasi dan meningkatkan pendidikan tinggi Vietnam. Lokakarya ini dihadiri oleh para pemimpin departemen, kementerian, cabang, manajer, ilmuwan, dan pakar terkemuka di bidang pendidikan, baik di tingkat pusat maupun daerah.

Kamerad Nguyen Trong Nghia, anggota Politbiro, Sekretaris Komite Sentral Partai, Ketua Komisi Propaganda dan Pendidikan Pusat, menyampaikan pidato pada orientasi lokakarya. Foto: THANH HUNG

Dalam mengarahkan isi lokakarya, Kamerad Nguyen Trong Nghia meminta para ahli dan ilmuwan untuk fokus bertukar, berdiskusi, menganalisis, dan mengklarifikasi sejumlah materi penting. Khususnya, terus meneliti, memahami, dan menyebarluaskan Resolusi No. 71-NQ/TW untuk merasuk lebih dalam ke dalam kesadaran seluruh sistem politik dan masyarakat, menciptakan perubahan yang kuat dalam pemikiran, kemauan, dan tekad untuk bertindak, dari tingkat pusat hingga daerah dan perguruan tinggi; mengembangkan tim dosen, peneliti, pakar, ilmuwan, dan pengelola pendidikan untuk memastikan kapasitas, kualitas, dan prestise yang memadai guna memenuhi tuntutan modernisasi dan peningkatan pendidikan tinggi; mendorong kerja sama dan integrasi internasional yang mendalam dalam pendidikan tinggi dan pelatihan, terutama di bidang-bidang utama dan teknologi yang sedang berkembang.

Para delegasi berdiskusi dalam sesi diskusi lokakarya. Foto: THANH HUNG

Ketua Komisi Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat menekankan: “Pada lokakarya hari ini, saya juga meminta para kawan, pakar, dan ilmuwan untuk memberikan perhatian dalam menyumbangkan pendapat mereka terhadap rancangan dokumen Kongres Nasional Partai ke-14, terutama isinya tentang membangun sistem pendidikan nasional yang modern, setara dengan kawasan dan dunia; membuat terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan transformasi digital nasional; serta mengembangkan budaya dan masyarakat Vietnam secara kuat dan komprehensif. Kontribusi para pakar, ilmuwan, dan intelektual terhadap rancangan dokumen ini sangat penting, sehingga dokumen-dokumen tersebut tidak hanya menjadi kristalisasi kebijaksanaan seluruh Partai, rakyat, dan militer, tetapi juga menjadi "obor untuk menerangi jalan" bagi pembangunan negara di periode baru.”

Rekomendasi terobosan mengenai mekanisme

Menurut Associate Professor Dr. Do Phu Tran Tinh, Direktur Institut Pengembangan Kebijakan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh, dalam semangat Resolusi 71, badan manajemen perlu memperkuat desentralisasi dan pendelegasian wewenang kepada dua Universitas Nasional, Hanoi dan Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh. Pertama, mekanisme desentralisasi dan pendelegasian wewenang pada struktur organisasi dan aparatur kepegawaian pada unit layanan publik yang dibiayai sendiri di sektor pendidikan masih memiliki banyak kekurangan. Sebagai bukti untuk usulan ini, ia mengatakan bahwa universitas dengan skala 4.000 atau 40.000 mahasiswa hanya dapat memiliki maksimal 3 wakil rektor, yang tidak tepat. Oleh karena itu, perlu untuk memungkinkan mekanisme otonomi percontohan di sejumlah universitas utama dalam mengatur struktur organisasi dan aparatur kepegawaian. Ini akan membantu sejumlah universitas utama untuk memutuskan jumlah wakil rektor dan struktur departemen sesuai dengan skala, karakteristik operasional dan kebutuhan praktis mereka, dikaitkan dengan mekanisme pemantauan dan evaluasi untuk memastikan transparansi dan akuntabilitas.

Profesor Madya, Dr. Do Phu Tran Tinh, Direktur Institut Pengembangan Kebijakan, VNU-HCM, mempresentasikan makalah di lokakarya tersebut. Foto: THANH HUNG

Terkait pengakuan Guru Besar dan Lektor Kepala, Lektor Kepala Dr. Do Phu Tran Tinh perlu meminta perguruan tinggi terkemuka untuk melakukan uji coba ini. Menurutnya, proses pengakuan kualifikasi dan penunjukan gelar Guru Besar dan Lektor Kepala di Vietnam melalui 4 dewan terlalu rumit dan tidak tepat. Seorang kandidat harus mengajukan 3 aplikasi ke dewan dasar dan 3 aplikasi ke dewan industri, serta membutuhkan 50 kg dokumen. Dalam konteks mendorong transformasi digital dan penerapan teknologi, pengeluaran yang berlebihan untuk prosedur dan dokumen pendukung seperti itu tidaklah diperlukan. Terlebih lagi, masa jabatan penunjukan Guru Besar dan Lektor Kepala adalah 5 tahun. Di akhir masa jabatan, organisasi akan meninjau dan mengevaluasi untuk penunjukan kembali. Namun, meskipun tidak diangkat kembali, orang yang memenuhi syarat akan tetap mempertahankan gelar Guru Besar dan Lektor Kepala dan dapat diangkat di institusi lain. Oleh karena itu, perlu adanya program percontohan untuk mempertimbangkan dan mengakui gelar Guru Besar dan Lektor Kepala di sejumlah perguruan tinggi terkemuka, perguruan tinggi multidisiplin dengan prestise dan potensi ilmiah yang kuat, serta sejumlah besar ilmuwan terkemuka. Lembaga-lembaga tersebut diperbolehkan untuk mengakui sendiri dan mengangkat gelar Profesor dan Lektor Kepala berdasarkan kepatuhan terhadap standar umum yang dikeluarkan oleh Perdana Menteri.

Meningkatkan investasi di industri teknologi inti

Ekonom Tran Thi Anh Nguyet (Bank Dunia) menyatakan bahwa Vietnam telah menempatkan sumber daya manusia dan pendidikan tinggi (PT) setara dengan sains dan teknologi sebagai prioritas nasional utama untuk mendorong pembangunan dan pertumbuhan ekonomi. Resolusi 71 menekankan bahwa institusi PT merupakan fondasi utama untuk melatih sumber daya manusia dan talenta berkualitas tinggi, serta memajukan sains, teknologi, dan inovasi (STI).

Terlepas dari sinyal-sinyal positif di atas, hingga saat ini, belum ada perguruan tinggi Vietnam yang berhasil masuk ke dalam 100 besar universitas di bidang sains atau teknik. Ketidakhadiran Vietnam dalam pemeringkatan akademik regional dan global teratas mencerminkan kurangnya pencapaian penelitian yang luar biasa. Kurangnya lembaga penelitian kelas dunia dan penelitian ilmiah berdampak tinggi di Vietnam merupakan hambatan utama dalam menciptakan pusat inovasi kelas dunia dan kapasitas inovasi nasional.

Ibu Tran Thi Anh Nguyet, ekonom Bank Dunia, memaparkan solusi investasi di pendidikan tinggi. Foto: THANH HUNG

Dari kenyataan tersebut, pakar Tran Thi Anh Nguyet mengusulkan bahwa anggaran investasi untuk pelaksanaan program pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, dan pendidikan tinggi diperkirakan membutuhkan setidaknya 12-17 miliar USD dalam periode 2026-2030, termasuk biaya investasi aset tetap untuk infrastruktur dan biaya operasional rutin (operating cost). Sumber pembiayaan dapat berasal dari APBN, kontribusi sektor swasta, dan potensi pendanaan dari mitra pembangunan. Bersamaan dengan itu, pakar ini juga menganalisis alokasi belanja investasi, rasio kontribusi publik-swasta hingga tahun 2030, targetnya adalah untuk setiap 1 dong APBN yang dibelanjakan untuk pengembangan sumber daya manusia, sektor swasta juga akan mengeluarkan 1 dong - baik melalui pembagian biaya pembangunan dan pengoperasian laboratorium, pelatihan staf mereka, maupun sponsor program pelatihan di lembaga pendidikan tinggi.

Lokakarya ini menarik lebih dari 40 presentasi yang berfokus pada 4 topik: Kebijakan dan tata kelola universitas; Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia; Riset ilmiah, teknologi, dan inovasi; Integrasi dan pembangunan berkelanjutan. Pada sesi diskusi, para delegasi secara terbuka merekomendasikan dan mengusulkan penyempurnaan institusi, model tata kelola universitas modern, hingga solusi untuk memobilisasi sumber daya secara efektif guna mengembangkan universitas. Tujuannya adalah menjadikan universitas tidak hanya sebagai tempat untuk melatih sumber daya manusia berkualitas tinggi, tetapi juga sebagai pusat penelitian, inovasi, dan pelatihan elit negara, penggerak utama pembangunan nasional.

THANH HUNG

Sumber: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html