Menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua di Sekolah: Perlu Dikaitkan dengan Kebijakan Bahasa Nasional

Jurnalis Tran Xuan Toan - wakil pemimpin redaksi surat kabar Tuoi Tre (sampul kanan) - memberikan bunga kepada para tamu yang berpartisipasi dalam diskusi - Foto: DUYEN PHAN

Pada tanggal 2 Oktober, surat kabar Tuoi Tre menyelenggarakan diskusi "Menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah: Apa yang harus dilakukan untuk mengatasi tantangannya?" dengan partisipasi para ahli, manajer pendidikan , dan orang tua.

Punya rencana, jangan terburu-buru

Seminar ini menerima banyak masukan bermanfaat untuk implementasi percontohan kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah. Semua pakar, pendidik, manajer, dan orang tua yang berpartisipasi dalam seminar sepakat bahwa ini adalah kebijakan yang tepat dan dapat diimplementasikan jika terdapat peta jalan implementasi yang spesifik dan tepat serta konsensus dan tekad dari seluruh sistem.

Menyadari bahwa kebijakan ini besar, berani, strategis dan sangat cocok dalam konteks saat ini, Dr. Nguyen Thanh Binh, kepala Departemen Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, menganalisis konteks pembangunan sosial -ekonomi, dengan mengemukakan banyak poin yang menguntungkan, cocok untuk transisi dari pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing ke penggunaan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Senada dengan itu, Dr. Dam Quang Minh, Wakil Direktur Jenderal Equest Group - unit yang melaksanakan program pengajaran matematika dan sains dalam bahasa Inggris di sekolah menengah, juga mengatakan bahwa ini adalah keputusan strategis dan akan mengubah pendekatan Vietnam terhadap bahasa asing secara mendalam.

"Gagasan untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah sangat didukung. Kami melihat bahwa seorang pekerja dengan bahasa Inggris yang baik akan selalu mendapatkan gaji 20-50% lebih tinggi, bahkan lebih tinggi daripada kandidat yang tidak menguasai bahasa Inggris. Oleh karena itu, orang tua jelas mendukung bahasa Inggris dan akan sangat mendukung kebijakan ini," ujar Bapak Minh.

Namun, menurutnya, menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah juga memerlukan legalitas agar pelaksanaannya semakin mudah dan harus dibangun tahap demi tahap sesuai peta jalan.

"Direkomendasikan agar Kota Ho Chi Minh melakukan uji coba pembangunan model sekolah yang menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua berdasarkan jenjangnya. Misalnya, kriteria apa yang harus dimiliki sekolah tingkat 1 untuk bahasa kedua; kriteria apa yang harus dimiliki sekolah tingkat 2; kriteria apa yang harus dimiliki sekolah tingkat 3... Ini akan membantu sekolah dengan mudah mengidentifikasi model dan memiliki peta jalan untuk mengupayakan implementasinya," ujar Bapak Minh.

Sependapat dengan pendapat ini, Bapak Nguyen Bao Quoc, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa Kota Ho Chi Minh tidak terburu-buru untuk menguji coba kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah. Implementasinya akan bertahap, langkah demi langkah, dengan peta jalan yang sesuai untuk wilayah dan sekolah.

"Implementasinya tidak akan terburu-buru atau meluas, tetapi bertahap. Kita bisa mulai dengan sekolah-sekolah yang menerapkan program terpadu, program Bahasa Inggris lanjutan, sekolah terpadu lanjutan, unit swasta... dan kemudian berkembang," jelas Bapak Quoc.

Selain Kota Ho Chi Minh, daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang maju seperti Hanoi atau daerah dengan perubahan yang signifikan dalam pembelajaran bahasa Inggris seperti Binh Duong, Ba Ria - Vung Tau... memiliki banyak potensi untuk menguji coba kebijakan ini.

Dr. Nguyen Thanh Binh

Butuh "keluaran"

Pada seminar tersebut, para ahli dan pendidik dari Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, Universitas RMIT, Sekolah Menengah Nguyen Van To, dan Sekolah Menengah Atas untuk Anak Berbakat Tran Dai Nghia (HCMC) semuanya mengatakan bahwa sekarang ada kerangka hukum untuk menerapkan kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Menurut Ibu Bui Thi Thanh Chau, wakil kepala kelompok bahasa asing di Sekolah Menengah Atas Berbakat Tran Dai Nghia, penerapan kebijakan ini memiliki banyak keuntungan bagi Sekolah Menengah Atas Berbakat Tran Dai Nghia.

Keunggulan Sekolah Menengah Atas Berbakat Tran Dai Nghia adalah tingkat kemampuan bahasa Inggris siswanya yang tinggi. Tingkat kemampuan bahasa Inggris yang tinggi ini didukung oleh berbagai program: program Bahasa Inggris intensif dan Bahasa Inggris terpadu. Khusus untuk program Bahasa Inggris intensif, sekolah ini juga mempromosikan pelatihan sertifikat IELTS, yang telah diikuti oleh siswa kelas 8 ke atas.

Sekolah juga mengundang dosen dari berbagai universitas untuk mengajar mata pelajaran Bahasa Inggris kepada siswa. Selain itu, kelompok mata pelajaran tersebut menyelenggarakan kegiatan sains interdisipliner dengan Bahasa Inggris. Baru-baru ini, siswa sekolah juga telah bercerita tentang Paman Ho dalam Bahasa Inggris, berinteraksi dengan delegasi asing, dan membuat klip video dalam Bahasa Inggris..." - ujar Ibu Chau.

Para siswa antusias untuk merasakan aplikasi Bahasa Inggris "bermain dan belajar" dari Bapak Phan Khac Dap, seorang guru Bahasa Inggris di Sekolah Dasar An Tuong Dong (distrik Hoai An, provinsi Binh Dinh) - Foto: LAM THIEN

Dalam seminar tersebut, para ahli juga menekankan perlunya "output" bagi peserta didik. "Siswa belajar bahasa Inggris dengan baik di sekolah menengah atas, tetapi tidak kompatibel ketika mereka melanjutkan ke universitas. Oleh karena itu, kebijakan ini membutuhkan konektivitas dalam pelatihan di jenjang yang lebih tinggi," ungkap Dr. Le Xuan Quynh, kepala program bahasa di RMIT University Vietnam.

Dr. Nguyen Thanh Binh mengusulkan bahwa kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah harus dikaitkan dengan kebijakan bahasa nasional.

"Jika kita hanya mengembangkan bahasa Inggris di sekolah tetapi tidak memiliki kebijakan umum tentang bahasa Inggris dalam kehidupan, pekerjaan, dan sebagainya, peserta didik tidak akan merasakan kepraktisan dan efektivitas pembelajaran bahasa ini di sekolah. Negara perlu memiliki kebijakan tentang bahasa asing yang terkait dengan kebijakan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah," ujar Bapak Binh.

* DR. DAM QUANG MINH:

Orang tua mendukung pengajaran dalam bahasa Inggris

Equest secara aktif berkontribusi pada nilai-nilai dalam pendidikan, termasuk pendidikan umum, pendidikan universitas, dan pendidikan berkelanjutan. Kami juga beruntung mendapatkan dukungan yang luar biasa dari orang tua, sehingga jumlah sekolah, jumlah siswa yang bersekolah di sistem ini, serta program Bahasa Inggris semakin meningkat.

Selain itu, dengan keterbukaan tertentu dalam kebijakan sosialisasi, kami juga telah menerapkan program teknologi pendidikan dengan baik. Di seluruh negeri, terdapat sekitar 146.000 siswa yang mempelajari program matematika dan sains dalam bahasa Inggris. Kami menggunakan bahasa Inggris sebagai alat untuk mengajar mata pelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh keterampilan baru.

Source: https://tuoitre.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-can-gan-voi-chinh-sach-ngon-ngu-quoc-gia-20241003074016386.htm