Pengajaran dan pertukaran budaya: Tidak bisa dangkal

Mengundang seniman dan peneliti ke sekolah untuk mengajar dan bertukar pikiran adalah arah yang tepat, tetapi kita perlu berhati-hati dalam setiap pilihan.

Dalam upaya mendekatkan budaya tradisional kepada generasi muda, banyak sekolah baru-baru ini secara proaktif mengundang seniman, pengrajin, dan peneliti budaya untuk mengajar dan bertukar dalam kerangka pelajaran khusus.

Pengalaman mendalam

Hal ini menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan telah menjadi lebih fleksibel dan terbuka, menempatkan pengalaman dan koneksi praktis sebagai inti dari proses pembelajaran. Namun, seiring dengan sinyal positif tersebut, muncul serangkaian isu yang perlu ditanggapi dengan serius: Siapa yang berkualifikasi untuk mengajar dan bertukar budaya? Kriteria apa yang digunakan untuk mengevaluasi kualitas konten yang dibagikan?

Program Panggung Sekolah yang dibawakan oleh Klub Panggung Lac Long Quan

Setelah berkesempatan mengikuti berbagai kegiatan ekstrakurikuler di beberapa sekolah menengah pertama dan atas di Kota Ho Chi Minh, kami sering melihat para siswa dengan penuh perhatian mendengarkan para seniman Cai Luong dan Hat Boi bercerita tentang peran klasik mereka, atau para seniman Don Ca Tai Tu yang tampil di tengah halaman sekolah. Kegiatan-kegiatan seperti itu selalu membuat para siswa bersemangat, bukan hanya karena kebaruannya, tetapi juga karena mereka merasakan vitalitas budaya yang sesungguhnya, yang hadir dalam bentuk, suara, dan emosi yang hidup.

Seniman berjasa Vo Minh Lam, yang telah banyak berdiskusi tentang Cai Luong dengan para siswa, merasa tersentuh: "Banyak anak muda mengatakan mereka belum pernah melihat Cai Luong sebelumnya. Namun, hanya dengan satu petikan, satu bait vọng cổ yang dinyanyikan pada saat yang tepat, mereka akan mendengarkan dengan penuh perhatian dan diam."

Tidak bisa hanya menginspirasi

Namun, daya tarik tersebut juga menimbulkan masalah: Ketika pengajar atau komunikator adalah individu yang pengetahuan profesionalnya belum sepenuhnya terverifikasi atau belum pernah diakui dalam profesinya, setiap kata yang mereka ucapkan—meskipun hanya opini subjektif—mudah dianggap benar. Bagi siswa yang tidak memiliki dasar berpikir kritis, pelajaran yang mereka terima dapat berubah menjadi keyakinan yang kuat, meskipun keyakinan tersebut tidak benar.

Faktanya, kasus-kasus kontroversial telah terjadi. Seorang pembicara pernah membagikan informasi yang salah tentang tokoh sejarah Ibu Suri Duong Van Nga saat berdiskusi dengan para siswa. Di lain waktu, sebuah kutipan sejarah fiktif dipertunjukkan, mengklaim bahwa Raja Dinh Tien Hoang meninggal karena keracunan alkohol... Pertanyaan besarnya adalah: Perlu ada standar dalam cara seniman dan pakar mengajar dan berinteraksi, jadi siapa yang akan mengevaluasi isi presentasi atau kutipan sejarah tersebut?

Profesor Madya Dr. Tran Yen Chi, dosen di Universitas Teater dan Sinema di Kota Ho Chi Minh, berkomentar: "Tidak dapat disangkal bahwa pertukaran dengan seniman terkenal itu menarik. Namun, ketika mereka beralih ke posisi pengajar, semua kegiatan berbagi perlu ditempatkan dalam kerangka verifikasi yang jelas. Inspirasi saja tidak cukup, yang penting adalah menyampaikan informasi yang tepat."

Peran sekolah dan media

Menurut orang dalam, tanggung jawab tidak hanya terletak pada orang yang diundang untuk mengajar dan bertukar pikiran, tetapi juga pada sekolah - penyelenggara dan unit media.

Ketika lembaga pendidikan mengundang pembicara dan seniman, mereka perlu berkoordinasi dengan lembaga dan organisasi khusus seperti Departemen Kebudayaan dan Olahraga , teater, dan asosiasi profesional lainnya untuk mengevaluasi konten. Profesor Madya, Dr. Phan Bich Ha, mengatakan: "Asosiasi Teater Kota Ho Chi Minh bertanggung jawab untuk memperkenalkan seniman teater yang berkualifikasi untuk mengajar dan bertukar pendapat."

Pers dan media juga perlu lebih waspada dan bertanggung jawab dalam menghadirkan pembicara dan seniman. Gelar "pakar", "kritikus", "peneliti", "budayawan" tidak bisa sembarangan digunakan setelah beberapa percakapan dan pertukaran; setelah beberapa klip tentang topik tersebut menjadi viral di media sosial, menarik banyak pengikut...

"Selama bertahun-tahun, Teater Tran Huu Trang telah menyelenggarakan banyak program Teater Sekolah. Kami selalu siap berkoordinasi dan memperkenalkan seniman dan perajin yang sesuai ketika sekolah membutuhkannya. Namun, banyak tempat yang menyelenggarakan sendiri atau mengundang berdasarkan keinginan mereka. Perlu ada mekanisme penghubung formal untuk menghindari mengundang orang yang salah, yang dapat berdampak pada kesadaran siswa," tegas Seniman Berprestasi Phan Quoc Kiet, Direktur Teater Tran Huu Trang.

Mengundang seniman dan peneliti untuk mengajar dan bertukar pikiran di sekolah adalah arah yang tepat. Namun, agar arah ini benar-benar menghasilkan nilai berkelanjutan, kita perlu berhati-hati dan transparan dalam setiap pilihan. Budaya tidak dapat disampaikan hanya melalui improvisasi atau inspirasi.

Dr. Le Hong Phuoc (Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora, VNU-HCM) khawatir: "Jika kita salah menyampaikannya, kita akan menimbulkan konsekuensi besar dalam hal pendidikan budaya dan seni bagi generasi muda."

Menurut Seniman Rakyat Nguyen Thi Thanh Thuy, Wakil Direktur Departemen Kebudayaan dan Olahraga Kota Ho Chi Minh, Departemen Kebudayaan dan Olahraga dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan perlu memiliki standar terpadu untuk materi pengajaran, program teater sekolah, dan seminar ekstrakurikuler tentang budaya dan seni.

"Seniman, peneliti, dan pakar yang diundang ke sekolah harus memiliki produk spesifik yang sangat diapresiasi oleh para pakar. Karya penelitian, peran klasik, dan artikel yang sangat diapresiasi merupakan "catatan profesional" yang penting untuk menentukan apakah seorang seniman memenuhi syarat untuk mengajar dan bertukar pendapat," tegas Ibu Thuy.

Sumber: https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm