Pendidikan – Landasan utama untuk pengentasan kemiskinan di Delta Mekong.

(NLĐO) - Di Delta Mekong, perkembangan pesat jumlah sekolah dan siswa membuka peluang untuk mengakses pendidikan.

Berinvestasi dalam pendidikan berarti berinvestasi di masa depan. Bagi provinsi dan kota di wilayah Delta Mekong, ini adalah jalan untuk mengumpulkan pengetahuan, membuka peluang bagi setiap individu untuk meningkatkan status dan daya saing mereka di era integrasi global.

Dari "keajaiban pengurangan kemiskinan" hingga tantangan "memperluas cakrawala intelektual" di Delta Mekong.

Hampir 40 tahun reformasi, Vietnam telah menulis kisah inspiratif tentang perjuangan menuju kemajuan, yang diakui oleh komunitas internasional sebagai contoh yang cemerlang. Kami telah mencapai Tujuan Pembangunan Milenium PBB tentang pengurangan kemiskinan lebih cepat dari jadwal, menurunkan angka kemiskinan dari hampir 60% pada awal tahun 1990-an menjadi di bawah 3% menurut standar kemiskinan multidimensi saat ini.

Para siswa di Delta Mekong selama sesi praktik. Foto: Le Hoang Vu

Dari negara yang dilanda kelaparan, Vietnam tidak hanya memastikan ketahanan pangan nasional tetapi juga menjadi pengekspor beras dan produk pertanian utama, berkontribusi pada ketahanan pangan global .

Sistem pendidikan juga telah mengalami kemajuan signifikan dalam skala. Jaringan sekolah mencakup seluruh negeri, dari dataran hingga kepulauan, dan tingkat melek huruf tinggi. Namun, sementara kekhawatiran tentang "makanan" telah mereda, kekhawatiran tentang "pikiran"—kualitas sumber daya manusia—tetap ada. Tuntutan untuk "memperluas cakrawala intelektual dan meningkatkan daya saing global sumber daya manusia Vietnam" tetap menjadi tantangan utama, terutama jika mempertimbangkan pembangunan yang tidak merata di berbagai wilayah. "Kemiskinan dan kurangnya pendidikan" menciptakan "daerah dataran rendah" peluang pembangunan.

Meskipun menerima investasi prioritas, wilayah Barat Laut dan Dataran Tinggi Tengah tetap menjadi "pusat kemiskinan" dengan tingkat kemiskinan yang tinggi. Vietnam Tengah, wilayah yang dikenal dengan penduduknya yang tekun dan pekerja keras, terus-menerus menghadapi risiko kemiskinan baru akibat bencana alam, badai, dan banjir yang sering terjadi. Namun, situasi yang paling mengkhawatirkan adalah Delta Mekong.

Delta Mekong adalah wilayah yang subur, menyumbang hampir 20% dari PDB negara dan berfungsi sebagai lumbung padi, udang, dan ikan. Namun, Delta Mekong masih menghadapi paradoks: meskipun memiliki potensi yang sangat besar, penduduknya berjuang keras, meninggalkan rumah mereka untuk bekerja di tempat lain, dan kekurangan pendidikan. Meskipun Delta Mekong tidak memiliki banyak distrik miskin menurut kriteria 30a, wilayah ini menderita kemiskinan yang meluas dalam hal pendapatan dan mata pencaharian yang tidak stabil.

Isu "kemiskinan dan kurangnya pendidikan" bukan hanya sekadar statistik; ini adalah realitas nyata dalam kehidupan masyarakat di berbagai wilayah.

Sangat mudah untuk melihat bahwa anak-anak di Vietnam Barat Laut, mengenakan pakaian tipis, berjalan puluhan kilometer melewati hutan yang membeku untuk sampai ke sekolah, belajar di ruang kelas yang terbuat dari bambu dan jerami. Di Dataran Tinggi Tengah, terdapat kelas campuran, di mana guru harus mengajar melek huruf sekaligus mendorong siswa untuk hadir. Di Vietnam Tengah, buku-buku pelajaran ternoda lumpur setelah banjir, dan kekhawatiran akan makanan dan pakaian sangat membebani impian untuk bersekolah. Dan di Delta Mekong, terjadi pergumulan antara "bersekolah" untuk memupuk harapan akan kehidupan yang lebih baik atau "bekerja sebagai buruh" untuk mengatasi kelaparan yang mendesak.

Kemiskinan yang disebabkan oleh kurangnya pendidikan menciptakan lingkaran setan. Ketika tingkat melek huruf rendah dan keterampilan kurang, para pekerja hanya dapat mengandalkan kekuatan fisik, terlibat dalam pertanian yang terfragmentasi dan ketinggalan zaman, atau mengambil pekerjaan informal dengan pendapatan rendah dan tidak stabil. Akibatnya, generasi mendatang terus miskin, menciptakan "kesenjangan pengetahuan" yang sulit diatasi hanya dengan investasi pada infrastruktur dasar seperti listrik, jalan, sekolah, dan fasilitas kesehatan.

Delta Mekong dan hambatan dalam pembelajaran di daerah-daerah yang kurang beruntung.

Di daerah perbatasan pegunungan di Vietnam Barat Laut, anak-anak seringkali harus absen sekolah selama musim panen. Hambatan bahasa mempersulit mereka untuk belajar, dan banyak yang putus sekolah di usia yang sangat muda. Di Dataran Tinggi Tengah, kekurangan guru yang kronis memaksa beberapa sekolah untuk beroperasi di ruang kelas sementara atau gabungan, sehingga menurunkan kualitas pendidikan. Praktik pertanian nomaden masyarakat etnis minoritas juga menyebabkan anak-anak absen sekolah untuk membantu keluarga mereka bertani selama musim panen, yang mengakibatkan kesenjangan dalam pendidikan mereka dan akhirnya putus sekolah sebelum waktunya.

Di kota-kota besar dan zona industri seperti Kota Ho Chi Minh dan provinsi-provinsi di tenggara, hambatan utama adalah mobilitas penduduk dan tekanan urbanisasi. Jutaan pekerja migran membawa anak-anak mereka, tetapi sistem sekolah negeri tidak dapat memenuhi permintaan tersebut. Anak-anak terpaksa bersekolah di pusat penitipan anak informal, sekolah swasta berkualitas rendah, atau terus-menerus berpindah sekolah karena orang tua mereka mencari pekerjaan. Ketidakstabilan dalam lingkungan hidup dan belajar mereka inilah yang menjadi alasan utama mengapa banyak anak putus sekolah.

Investasi di bidang pendidikan merupakan landasan utama untuk pengentasan kemiskinan di Delta Mekong. Foto: Le Hoang Vu

Di wilayah Delta Mekong, hambatan terbesar adalah pola pikir ekonomi jangka pendek dan perjuangan untuk memenuhi kebutuhan dasar. Banyak siswa putus sekolah untuk bekerja musiman atau membantu keluarga mereka yang telah bermigrasi. Mentalitas bahwa "kelulusan tidak menjamin pekerjaan" menyebabkan banyak keluarga memilih pekerjaan dini bagi anak-anak mereka daripada investasi jangka panjang. Situasi ini telah disorot dengan jelas dalam berbagai analisis pasar tenaga kerja Delta Mekong: pelatihan kejuruan seringkali menyebabkan pengangguran atau pekerjaan yang tidak stabil, sehingga merusak kepercayaan terhadap efektivitas pendidikan.

Selain itu, sistem pendidikan kejuruan di banyak daerah masih terlepas dari kenyataan. Program-programnya lambat berinovasi, kekurangan peralatan, dan kurang memiliki hubungan dengan dunia usaha. Pekerja yang menyelesaikan pelatihan seringkali memiliki keterampilan yang lemah, sehingga gagal memenuhi tuntutan pertanian berteknologi tinggi atau jasa pariwisata. Ketika "bahkan setelah belajar, pengangguran tetap ada," hambatan untuk melanjutkan pendidikan menjadi semakin besar. Hambatan-hambatan ini mengubah pendidikan dari hak menjadi perjuangan panjang untuk mengatasi kemiskinan dan prasangka.

Pendidikan membuka jalan bagi pembangunan.

Terlepas dari berbagai tantangan, realitas di banyak daerah menunjukkan bahwa di mana pun pendidikan diprioritaskan, kemajuan yang signifikan akan tercapai. Pendidikan adalah jalan menuju pembangunan berkelanjutan dan pengentasan kemiskinan.

Provinsi Quang Ninh adalah contoh utama; provinsi ini berfokus pada pelatihan kejuruan, menjalin hubungan erat dengan dunia usaha untuk mengembangkan program pelatihan bagi pekerja terampil, pariwisata, dan industri bersih. Akibatnya, produktivitas tenaga kerja meningkat pesat, dan tingkat kemiskinan menurun secara signifikan. Membangun lingkungan bisnis yang transparan dan tenaga kerja yang terlatih dengan baik telah membantu provinsi ini memimpin negara dalam kualitas tata kelola dan menjadi daerah yang sangat kompetitif.

Vietnam bagian tengah juga telah menyaksikan perubahan di daerah-daerah yang telah berinvestasi dengan baik dalam sumber daya manusia. Da Nang telah lama mengakui pendidikan dan teknologi sebagai penggerak pembangunan, membuka ekosistem teknologi informasi dan menarik bisnis domestik dan asing. Tenaga kerja mudanya yang terampil secara digital telah menciptakan momentum untuk pertumbuhan berkelanjutan di kota tersebut.

Di wilayah pegunungan utara, sistem sekolah berasrama dan semi-berasrama untuk kelompok etnis minoritas di provinsi Son La dan Lao Cai telah menciptakan kondisi belajar yang stabil bagi siswa dataran tinggi. Makanan di asrama, fasilitas asrama, dan dukungan akademis telah secara signifikan mengurangi angka putus sekolah. Banyak siswa telah menjadi mahasiswa, teknisi, dan profesional muda, kembali untuk berkontribusi pada komunitas lokal mereka – sebuah transformasi yang dulunya tak terbayangkan.

Kelas bahasa Inggris untuk siswa di Sekolah Dasar Vo Truong Toan (Kota Can Tho). Foto: Ca Linh

Di Delta Mekong, pertumbuhan pesat jumlah sekolah dan siswa membuka peluang akses pendidikan. Dalam konteks perubahan iklim dan restrukturisasi pertanian, pendidikan menjadi semakin mendesak. Proyek budidaya 1 juta hektar padi berkualitas tinggi dan rendah emisi, model transformasi pertanian, ekonomi digital, dan ekonomi sirkular, yang saat ini sedang dikembangkan, sangat membutuhkan warga digital dan petani berpengetahuan yang dapat menerapkan teknologi dan menghubungkan rantai nilai, daripada hanya mengandalkan pengalaman. Universitas di wilayah ini harus menjadi pusat penelitian dan pengembangan (R&D), melatih "apa yang dibutuhkan pasar," membekali mahasiswa dengan pemikiran kewirausahaan dan kemampuan beradaptasi.

Pendidikan membuka jalan bagi pembangunan ketika menjangkau setiap keluarga dan menjadi nilai bersama dalam komunitas. Ketika orang tua percaya pada nilai pembelajaran; ketika pemerintah berinvestasi dengan bijak; ketika sekolah menciptakan peluang bagi semua siswa; ketika guru diberdayakan untuk berinovasi – maka pengetahuan menjadi kekuatan pendorong paling ampuh untuk transformasi kehidupan.

Dalam lingkungan ekonomi yang bergejolak, pendidikan tetap menjadi "jalan menuju pembangunan masa depan." Ketika pengetahuan menjadi prioritas bagi keluarga dan investasi strategis bagi daerah, jalan keluar dari kemiskinan dan menuju kemakmuran akan terbuka. Nilai pendidikan tidak hanya terletak pada ijazah, tetapi juga pada kemampuan untuk menghadapi perubahan – sesuatu yang dibutuhkan setiap daerah dan setiap warga negara dalam perjalanan mereka menuju pembangunan.

Sumber: https://nld.com.vn/giao-duc-nen-tang-cot-loi-de-thoat-ngheo-o-dbscl-196251217115459002.htm