Pendidikan Media Kritis: Perisai bagi Generasi Muda di Era Digital

Pendidikan media kritis membantu kita menjadi publik yang cerdas, yang mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi secara mandiri dan rasional, alih-alih dimanipulasi oleh pesan media yang disengaja.

Laporan "Kehidupan Digital Orang Vietnam" yang diterbitkan oleh Q&Me menunjukkan bahwa hingga 51% anak muda (usia 18 hingga 29 tahun) menghabiskan lebih dari 3 jam sehari untuk menjelajahi media sosial. Kebiasaan "menonton drama" di kalangan anak muda, terutama pelajar, menjadi perhatian umum bagi keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Pendidikan media kritis membekali generasi muda dengan keterampilan menganalisis dan mengevaluasi informasi berdasarkan pemikiran kritis. (Foto: Bao Ngoc)

Tak hanya mengganggu waktu belajar dan bekerja, kebiasaan “menonton drama” juga berdampak negatif terhadap kesehatan mental, pembentukan kognitif, dan perkembangan kepribadian.

“Baca media, pahami kekuatan”

Berasal dari pemikiran kritis Sekolah Frankfurt, Paulo Freire (pendidik dan filsuf Brasil), pendidikan media kritis adalah pendekatan pendidikan yang membantu kita lebih memahami cara kerja media dan dampaknya terhadap masyarakat.

Artinya, kita tidak hanya memahami informasi media tetapi juga menganalisis tujuan, kekuatan, ideologi, dan teknik (seperti elemen visual, suara, warna, bahasa, narasi, tata letak, presentasi, media...) yang digunakan dalam konten media.

Tujuannya adalah untuk membekali kita dengan keterampilan yang dibutuhkan agar mampu menganalisis, mengevaluasi, berinteraksi, dan menanggapi informasi serta konten media secara bertanggung jawab.

Berbeda dengan “pendidikan literasi teknologi” atau “pendidikan media”, pendidikan media kritis berfokus pada kekuatan berpikir kritis, yang membantu kita memahami bahwa media mungkin bukan sumber berita yang objektif dan netral, melainkan sebuah produk dengan maksud dan tujuan tertentu.

Dari sana, ia membantu kita mengidentifikasi stereotip, prasangka, atau pesan tersembunyi, dan mengevaluasi dampak wacana tersebut pada diri kita sendiri, orang-orang di sekitar kita, dan masyarakat.

Meningkatkan kapasitas kritis masyarakat muda

Pendidikan media kritis membantu menciptakan warga digital yang berpikir mandiri dan terlibat dengan isu-isu sosial dengan cara yang terinformasi dan bertanggung jawab, daripada hanya menjadi konsumen informasi yang pasif.

Namun saat ini program pendidikan di sekolah-sekolah di negara kita nampaknya belum memberikan perhatian penuh dan semestinya terhadap persoalan ini.

Di tingkat keluarga dan sosial, banyak orang tua masih kurang memiliki keterampilan untuk membaca/mendengarkan/menonton secara selektif dan mengkritik informasi. Media sosial semakin mengikuti selera publik dan menyajikan berita yang menghibur. Oleh karena itu, diperlukan solusi yang sinkron untuk menerapkan pendidikan media kritis secara efektif.

Oleh karena itu, sekolah perlu menanamkan media kritis sedini mungkin sejak usia sekolah dasar, yang dapat diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran (sastra, sejarah, pendidikan kewarganegaraan, teknologi, matematika, seni, bimbingan karier, pendidikan pertahanan dan keamanan negara, dan lain-lain) melalui berbagai metode dan bentuk pengajaran (analisis situasi kehidupan nyata, diskusi kelompok, proyek praktik media, mengundang para pakar untuk berbagi, kegiatan ekstrakurikuler, dan lain-lain).

Pada tingkat universitas, perlu untuk memasukkan pendidikan media kritis ke dalam kegiatan minggu penerimaan mahasiswa baru, kursus keterampilan lunak, metode pembelajaran universitas, program diskusi, acara bincang-bincang, seminar, kegiatan klub dan tim, dll.

Dalam keluarga, orang dewasa perlu secara teratur berbicara tentang berita yang diakses anak-anak mereka setiap hari, mendorong mereka untuk mengajukan pertanyaan kritis: mengapa informasi ini tersedia, apakah ini benar-benar bermanfaat bagi pengguna, dan apakah sudah diverifikasi?

Melalui percakapan dan diskusi, anak-anak tidak hanya memperoleh pemahaman lebih dalam tentang berita, tetapi juga membantu memperkuat hubungan antara anggota keluarga, sehingga lebih mudah mencapai konsensus dalam menerima dan memproses informasi media.

Peran media arus utama juga sangat penting sebagai media teladan dan bereputasi baik, yang secara proaktif menyediakan konten untuk "menuntun pembaca" dalam mengidentifikasi informasi, menghilangkan informasi palsu dan negatif, dalam rangka membangun masyarakat informasi yang lebih sehat, di mana setiap individu memiliki kemampuan untuk melindungi diri sendiri.

Manajer media dan pembuat kebijakan perlu memperkuat kampanye untuk meningkatkan kesadaran publik, pemikiran kritis dan kapasitas, serta membangun koridor hukum untuk meningkatkan tanggung jawab platform digital serta pengguna.

Keterampilan bertahan hidup di arus informasi era digital

Dalam konteks maraknya berita palsu, konten yang dimanipulasi, algoritma yang merekomendasikan konten kontroversial, yang memicu agresi, permusuhan, dan perpecahan…, pendidikan media kritis menjadi sangat berharga, baik secara teori maupun praktik. Hal ini bukan lagi sebuah pilihan, melainkan kebutuhan mendesak, sebagai keterampilan bertahan hidup di abad ke-21.

Pemirsa masa kini, khususnya kaum muda, cenderung menyerap informasi secara pasif, emosional, mengikuti psikologi orang banyak, dan kurang memiliki kemampuan mengenali strategi komunikasi tersembunyi.

Pendidikan media kritis sebagai solusi inti membantu kita menjadi masyarakat yang cerdas, yang mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi secara mandiri dan rasional, alih-alih dimanipulasi oleh pesan media yang disengaja.

Sumber: https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html