(kontumtv.vn) – Dalam artikel “Pembelajaran Sepanjang Hayat”, Sekretaris Jenderal To Lam menekankan: Hanya melalui pembelajaran sepanjang hayat, setiap individu dapat beradaptasi, memperkaya kecerdasan, menyempurnakan kepribadian, dan teguh dalam menghadapi segala tantangan. Itulah kunci pengembangan diri dalam masyarakat modern; yang lebih penting, inilah kunci penting untuk meningkatkan pengetahuan dan melatih sumber daya manusia, serta mendorong pembangunan sosial -ekonomi, yang merupakan satu-satunya jalan dan arah yang tak terelakkan bagi setiap negara untuk memastikan pembangunan yang sejahtera dan berkelanjutan.

Keterangan foto
Sekretaris Jenderal To Lam . Foto: Lam Khanh/VNA

Menyampaikan apresiasinya terhadap artikel tersebut, Dr. Dong Van Ngoc, Kepala Sekolah Tinggi Elektromekanik Hanoi, mengatakan: Agar suatu negara dapat berkembang secara berkelanjutan, pendidikan perlu menciptakan kesempatan belajar seumur hidup yang paling nyaman bagi rakyatnya. Penting untuk merancang sistem pendidikan nasional yang menjamin bahwa siapa pun, berapa pun usianya, dapat belajar.

Membuka kesempatan belajar seumur hidup yang lebih fleksibel dan terbuka bagi pelajar

“… Jika ingin tahu, Anda harus bersaing untuk belajar. Belajar itu tak ada habisnya. Belajarlah selamanya untuk maju selamanya. Semakin Anda maju, semakin banyak yang Anda lihat, semakin banyak yang harus Anda pelajari”; “Semakin maju masyarakat, semakin banyak pekerjaan yang tersedia, semakin canggih pula mesin-mesinnya. Jika tidak belajar, Anda akan tertinggal, dan jika tertinggal, Anda akan tersingkir, Anda akan melenyapkan diri sendiri” – inilah nasihat Presiden Ho Chi Minh ketika meluncurkan gerakan pemberantasan buta huruf bagi seluruh rakyat dan militer, yang disebutkan oleh Sekretaris Jenderal To Lam dalam artikelnya. Selain itu, Lenin berpesan untuk “Belajar, belajar lebih banyak, belajar selamanya”. Resolusi Kongres Partai ke-13 menegaskan “Mempromosikan pembangunan masyarakat pembelajar, pembelajaran sepanjang hayat”.

Terkait kebijakan pembelajaran sepanjang hayat, Dr. Dong Van Ngoc berpendapat bahwa tidak semua orang harus menuntut ilmu dengan cara yang trendi: kuliah, atau dengan cara apa pun mencapai jenjang tertentu. Yang penting adalah kemampuan seseorang untuk berkontribusi dalam menciptakan kekayaan materi, membuat dirinya selalu merasa bahagia dan puas dengan apa yang telah diperbuatnya. Kesuksesan setiap orang bukan hanya sekadar menuntut ilmu di jenjang pendidikan ini atau itu. Dalam beberapa hal, bagi orang-orang dengan kemampuan sederhana, mereka hanya perlu mempelajari profesi jangka pendek (misalnya, tata rambut, tata rias, pandai emas, dll.), tetapi mereka telah berhasil. Pada suatu saat, keinginan untuk menuntut ilmu di jenjang yang lebih tinggi merupakan hak setiap warga negara, atau yang disebut hak untuk belajar sepanjang hayat sebagaimana tercantum dalam Konstitusi.

Mulai 1 Maret 2025, sistem pendidikan vokasi akan diserahkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan oleh Perdana Menteri. Integrasi pendidikan vokasi ke dalam sistem pendidikan nasional akan membantu menciptakan jalur pembelajaran yang terpadu dan saling terhubung dari pendidikan umum hingga pendidikan tinggi dan vokasi. Hal ini akan memfasilitasi pengembangan standar program pelatihan, memastikan kualitas dan interkonektivitas antar jenjang pendidikan; selain itu, meningkatkan kerja sama dan keterkaitan. Pengalihan ini akan memfasilitasi kerja sama antara lembaga pelatihan dengan universitas, lembaga penelitian, dan perusahaan. Hal ini akan membantu meningkatkan kualitas pelatihan dan memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja dengan lebih baik.

Umumnya, saat ini, seorang mahasiswa yang ingin melanjutkan ke universitas masih menghadapi banyak kesulitan. Hal ini antara lain disebabkan oleh terbatasnya kuota perguruan tinggi; selain itu, program pelatihan perguruan tinggi tidak sesuai untuk universitas, sehingga menimbulkan pemborosan bagi peserta didik maupun lembaga pelatihan. Pengelolaan pendidikan vokasi oleh negara di bawah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga merupakan peluang untuk merancang program pelatihan yang mampu mengatasi keterbatasan dan kesulitan, membuka kesempatan belajar seumur hidup yang lebih terbuka dan fleksibel, sehingga setiap orang dapat mengaksesnya dengan mudah di semua jenjang pendidikan dan usia.

Kita perlu mempertimbangkan kapasitas setiap orang sebagai intinya.

Menurut Dr. Dong Van Ngoc, dalam artikel "Pembelajaran Sepanjang Hayat", Sekretaris Jenderal menunjukkan banyak keterbatasan dalam pembelajaran sepanjang hayat seperti penyakit prestasi, obsesi terhadap gelar, pembelajaran yang tidak sejalan dengan praktik...; hal ini sepenuhnya benar. Sistem pendidikan nasional Vietnam perlu diubah, merancang sistem pendidikan yang terhubung dan fleksibel, serta perlu mempertimbangkan "kapasitas" manusia sebagai inti. Apa pun jenjang pendidikan yang kita tempuh, jika kapasitas tidak memberikan nilai bagi individu, keluarga, dan masyarakat, maka pendidikan tersebut tidak efektif; kapasitas setiap orang diekspresikan dan menghasilkan produktivitas kerja (efisiensi); mengoptimalkan sumber daya untuk menghasilkan nilai sejati (efektivitas), yang menghasilkan efisiensi dan nilai tinggi bagi individu, keluarga, masyarakat, dan negara (efektivitas) adalah nilai inti dan "penyakit prestasi" yang membatasi.

Dr. Dong Van Ngoc menganalisis bahwa dapat masuk ke sekolah menengah atas, terutama sekolah menengah atas berkualitas tinggi, merupakan keinginan sebagian besar orang tua dan siswa. Kecuali beberapa siswa yang ingin belajar di sekolah internasional atau sekolah swasta, ada sejumlah besar siswa yang memilih untuk belajar di lembaga pelatihan kejuruan. Sistem pendidikan yang saya rancang untuk dipilih siswa sangat baik, yaitu, siswa belajar sekolah menengah atas di lembaga pelatihan kejuruan atau di sekolah menengah pertama, sekolah menengah kejuruan. Belajar di lembaga pelatihan kejuruan berarti belajar secara paralel dua program menengah pertama dan program sekolah menengah atas reguler, membantu siswa yang lulus dari sekolah menengah pertama setelah 3 tahun untuk mendapatkan gelar menengah pertama atau setelah 4 tahun untuk mendapatkan gelar sarjana, kemudian melamar pekerjaan. Belajar dalam sistem ini, siswa memiliki akses awal ke karier, mengasah keterampilan mereka, berhubungan dengan bisnis, dan membentuk kebiasaan bekerja di lingkungan produksi dan bisnis sejak dini. Pada saat yang sama, siswa memiliki kesempatan untuk mengakses program pendidikan umum reguler, kemudian melanjutkan ke perguruan tinggi, universitas, dan jenjang yang diinginkan. Jika mereka tidak memenuhi syarat, ketika mereka mencapai usia 18 tahun, mereka dapat sepenuhnya berpartisipasi dalam pasar tenaga kerja, menciptakan kekayaan materi, memperkaya diri sendiri; pada titik tertentu, ketika mereka merasa perlu belajar, mereka dapat belajar pada tingkat yang lebih tinggi sesuai dengan kebutuhan mereka, sesuai dengan kebijakan pembelajaran seumur hidup. Selain itu, ada banyak siswa yang kemampuan belajarnya tidak baik, mereka dapat sepenuhnya memilih untuk belajar sesuai dengan kemampuan mereka, bukan hanya menurut harapan orang tua dan keluarga mereka. Memungkinkan mereka memilih jalur pembelajaran yang tepat sangatlah penting. Oleh karena itu, orang tua perlu membimbing anak-anak mereka: Tidak ada diskriminasi, selama setiap orang memiliki pekerjaan yang sah, memiliki kemampuan untuk memperkaya diri sendiri, keluarga dan masyarakat mereka, yaitu memiliki kehidupan yang bahagia.

Berinovasi untuk beradaptasi di era 4.0

Kategori pengembangan sains dan teknologi diungkapkan secara luas dalam artikel Sekretaris Jenderal To Lam. Mengambil contoh praktis di Hanoi College of Electromechanics, Dr. Dong Van Ngoc menegaskan: Sekolah ini telah mengambil bagian dalam dan menerapkan transformasi digital yang pesat, dan bangga menjadi salah satu sekolah pertama yang menerapkan kecerdasan buatan, teknologi realitas virtual, dan realitas tertambah bagi mahasiswa.

Sekolah telah menerapkan solusi aplikasi AI untuk mempersonalisasi peserta didik. Dalam satu kelas yang terdiri dari 30 siswa, tidak semua siswa memiliki kemampuan belajar yang sama, setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda. Dengan penerapan teknologi ini, guru hanya perlu meluangkan waktu yang sangat singkat untuk memberikan latihan dan memantau hasil, serta membimbing setiap siswa di kelas. Untuk setiap siswa, sekolah membekali dan membimbing mereka dengan keterampilan belajar berbasis teknologi transformasi digital, teknologi kecerdasan buatan, realitas virtual, serta realitas tertambah. Sekolah juga mengubah program pelatihan agar lebih mudah diterapkan kepada siswa sehingga nantinya, apa pun posisi mereka di dunia bisnis, mereka telah mempelajari program pelatihan yang telah dijalin sekolah dengan dunia bisnis untuk menyesuaikan diri dengan teknologi 4.0.

Saat ini, bidang teknologi 4.0 dan kecerdasan buatan (AI) telah merambah dan berkembang, serta dipopulerkan di mana-mana, di setiap sudut kehidupan sosial, baik dalam kehidupan sipil maupun industri. Saat ini, siapa pun yang lambat mendekati teknologi AI akan kehilangan peluang. Oleh karena itu, artikel Sekretaris Jenderal juga menyebutkan bahwa tidak belajar akan menyebabkan keterbelakangan, tidak belajar akan menyebabkan hilangnya peluang. Dan kehilangan peluang terkadang berarti eliminasi dan eliminasi diri - jelas Dr. Dong Van Ngoc.

Phuc Hang (Kantor Berita Vietnam)