Mobilisasikan semua sumber daya untuk menyelenggarakan 2 sesi pengajaran/hari.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh baru saja menandatangani Arahan tentang pengorganisasian pengajaran dua sesi per hari dan pengorganisasian kegiatan musim panas untuk anak-anak dan siswa.

Arahan tersebut dengan jelas menyatakan bahwa, belakangan ini, Partai dan Negara telah memiliki banyak kebijakan, mekanisme, dan strategi yang berfokus pada pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan, serta telah mencapai banyak hasil penting. Namun, sektor pendidikan dan pelatihan masih memiliki keterbatasan dalam hal fasilitas, tenaga pengajar, sumber daya, dll. Penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari masih belum memadai; pengelolaan anak-anak dan siswa selama musim panas belum mendapat perhatian yang semestinya, dan masih terdapat situasi ketidakamanan, kecelakaan, dan tenggelam.

Untuk meningkatkan mutu pendidikan yang menyeluruh dalam bidang etika - kecerdasan - kebugaran jasmani - estetika, membangun lingkungan pendidikan yang sehat, aman dan bermanfaat bagi anak-anak dan peserta didik guna memenuhi tuntutan program prasekolah dan pendidikan umum yang baru, khususnya untuk menyelenggarakan secara serentak dan efektif kegiatan belajar mengajar 2 sesi/hari dan kegiatan musim panas bagi anak-anak dan peserta didik, Perdana Menteri meminta kepada para Menteri, Kepala Badan, Ketua Komite Rakyat provinsi dan kota-kota yang dikelola pusat untuk fokus mengarahkan pelaksanaan tugas dengan baik.

Meningkatkan kegiatan budaya dan seni serta mengembangkan bakat pribadi

Terkait penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari, Perdana Menteri menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian, lembaga, dan daerah dalam menerbitkan dokumen panduan pembelajaran 2 sesi/hari. Mengorganisir siswa untuk belajar mandiri, belajar berkelompok, meningkatkan praktik, dan meningkatkan mutu pendidikan komprehensif dalam hal kualitas dan kemampuan. Memperkuat kegiatan pendidikan di bidang budaya, seni, pendidikan jasmani, keterampilan hidup, pendidikan STEM, dan pendidikan karier; mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris, kompetensi digital, kompetensi AI, serta bakat pribadi di bidang budaya dan seni... untuk memenuhi kebutuhan, minat, dan aspirasi siswa; Mendorong sosialisasi untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Di samping itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan perlu segera memberikan pengarahan dan bimbingan kepada daerah agar secara serentak melaksanakan solusi, menyusun rencana dan peta jalan penyelenggaraan pendidikan 2 sesi/hari sesuai dengan realitas setempat baik dari segi sarana prasarana, keuangan, maupun tenaga pendidik; memprioritaskan alokasi anggaran untuk menjamin terselenggaranya pendidikan 2 sesi/hari; melaksanakan secara efektif program dan proyek penguatan sarana prasarana pendidikan terutama di daerah terpencil, daerah dengan kondisi sosial ekonomi sulit, daerah rawan khususnya, daerah perbatasan, daerah kepulauan, serta menjamin pemerataan akses pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga perlu berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk meninjau, menghimbau, dan memeriksa rekrutmen guru di daerah; terus meninjau dan melengkapi jumlah guru yang kurang sesuai dengan standar yang ditetapkan sektor pendidikan. Meneliti dan menemukan solusi yang tepat dan efektif untuk mengatasi kekurangan guru, dengan memastikan 2 sesi pembelajaran per hari.

Pemerintah menugaskan Kementerian Dalam Negeri untuk memimpin dan berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan guna memeriksa dan menghimbau daerah agar merekrut guru sesuai dengan jenjang pendidikan yang ditetapkan, mengatasi kelebihan dan kekurangan guru di lembaga pendidikan, menjamin prinsip "di mana ada siswa, di situ pasti ada guru di kelas" namun harus sesuai dengan realitas setempat, tidak memboroskan sumber daya guru, memenuhi persyaratan mengajar 2 sesi/hari, segera melaporkan kepada instansi yang berwenang apabila terjadi hal-hal yang di luar kewenangannya.

Kementerian Keuangan bertugas mengarahkan dan membimbing daerah dalam menyusun anggaran pendapatan dan belanja negara sesuai ketentuan perundang-undangan, guna menyelenggarakan penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar 2 kali sehari.

Memastikan kondisi pelaksanaan pembelajaran 2 sesi/hari pada tahun ajaran 2025-2026

Dalam arahan tersebut, Perdana Menteri menugaskan Komite Rakyat provinsi dan kotamadya yang dikelola pusat untuk bertanggung jawab memastikan kondisi untuk meningkatkan kualitas pendidikan umum, termasuk ketentuan untuk melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari mulai tahun ajaran 2025-2026 di lembaga pendidikan umum di daerah; mengembangkan rencana untuk melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari sesuai dengan kondisi setempat sesuai dengan pedoman Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam semangat "6 jelas: orang yang jelas, pekerjaan yang jelas, tanggung jawab yang jelas, wewenang yang jelas, waktu yang jelas, hasil yang jelas".

Secara aktif meninjau, menata, dan mengatur guru di antara lembaga pendidikan di daerah untuk mengatasi situasi kelebihan dan kekurangan guru di daerah. Memiliki solusi yang sinkron dan efektif untuk merekrut guru yang tepat dan memadai sesuai dengan jumlah posisi yang ditetapkan oleh otoritas yang berwenang, mencegah situasi kekurangan guru tetapi tidak merekrut; menandatangani kontrak pengajaran untuk segera melengkapi kekurangan guru sesuai peraturan, bukan karena pengaturan dan pengorganisasian aparatur yang menyebabkan kekurangan guru, yang memengaruhi pembelajaran siswa.

Selain itu, perlu memprioritaskan alokasi anggaran daerah, mengintegrasikan program, proyek, dan rencana secara efektif untuk meningkatkan investasi dalam fasilitas, peralatan pengajaran, dan pendanaan untuk pelaksanaan pembelajaran 2 sesi/hari. Terdapat mekanisme untuk memobilisasi kelompok sumber daya manusia (SDM) yang berkualifikasi tinggi, pengrajin, seniman, dan atlet profesional untuk berpartisipasi dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan di sekolah, terutama di bidang budaya, seni, olahraga, dan keterampilan hidup; serta secara efektif mempromosikan lembaga budaya lokal dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan.

Sejalan dengan itu, perlu digalakkan sosialisasi, pemberian dorongan dan penciptaan kondisi yang memungkinkan organisasi dan individu memberikan kontribusi serta menginvestasikan sumber dayanya di bidang pendidikan; menerbitkan pedoman dan arahan agar lembaga pendidikan dapat secara proaktif menjalin hubungan dengan perguruan tinggi, lembaga penelitian, lembaga pelatihan vokasi, dunia usaha, organisasi, dan individu untuk berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan yang tepat guna mendukung penyelenggaraan pembelajaran 2 kali/hari guna menjamin mutu, efisiensi, keterbukaan, dan transparansi, sesuai ketentuan perundang-undangan.

Penguatan inspeksi dan evaluasi hasil pengajaran dalam 2 sesi/hari

Kepala pemerintahan meminta agar dilakukan penguatan pengawasan, pengujian, dan evaluasi terhadap hasil penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari; pemanfaatan sumber daya yang disosialisasikan bagi lembaga pendidikan, menjamin tercapainya tujuan pendidikan, publisitas, transparansi, dan efisiensi, serta tidak membiarkan penataan unit administratif mempengaruhi arah penyelenggaraan pendidikan di sekolah.

Merencanakan dan mengatur fasilitas surplus lembaga administratif untuk melengkapi fasilitas dan sekolah untuk sektor pendidikan dan kesehatan... untuk menghindari pemborosan uang rakyat.

Terkait penyelenggaraan kegiatan musim panas bagi anak-anak prasekolah dan siswa sekolah menengah atas, Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan instruksi khusus kepada daerah agar fokus pada pengarahan pelaksanaan dan secara berkala memeriksa, mendesak, dan memastikan bahwa penyelenggaraan kegiatan musim panas bagi anak-anak dan siswa benar-benar aman, bermanfaat, dan efektif; segera mengoreksi kasus-kasus yang tidak mematuhi peraturan, dan menindak tegas pelanggaran.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan beserta kementerian, lembaga, dan daerah terkait, sesuai dengan fungsi, tugas, dan kewenangannya, wajib menjamin terselenggaranya program guru PAUD dan SD serta liburan musim panas bagi anak dan siswa pada tahun 2025. Khususnya, penting untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan anak dan siswa untuk bersenang-senang, berpartisipasi dalam kegiatan budaya dan seni, berlatih kebugaran jasmani, dan keterampilan hidup selama musim panas sesuai dengan kondisi masing-masing daerah, guna mencegah kecelakaan, cedera, dan tenggelam.

Minh Trang - Phan Mo

Sumber: https://baophapluat.vn/huy-dong-moi-nguon-luc-de-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post551093.html