Mempelajari sejarah melalui pengalaman kreatif.
Di ruang pameran SMA Phan Chau Trinh (Kelurahan Hai Chau), papan catur, set kartu, dan model "Monopoli" yang dirancang oleh siswa menarik banyak pengunjung. Bukan lagi halaman-halaman buku yang membosankan, sejarah diciptakan kembali melalui setiap kotak papan catur, menggambarkan peristiwa, tempat penting, dan tonggak sejarah yang terkait dengan Da Nang dan Hue. Buah catur menampilkan gambar sepeda dan tank; kotak "peluang" menjadi pertanyaan sejarah, membawa pemain pada perjalanan penemuan melalui masa lalu dengan cara yang lebih mudah diakses.
Ho Minh Quan, seorang siswa kelas 12/3, mengatakan bahwa kelompok tersebut ingin menceritakan kembali sejarah dengan cara yang mudah diakses oleh siswa. “Kami menghabiskan banyak hari untuk meneliti, membandingkan informasi, dan mengedit setiap detail. Terkadang ada perbedaan pendapat, tetapi pada akhirnya, kami duduk bersama untuk menyelesaikan produk ini,” kata Quan. Nguyen Thien Nhan, yang juga berpartisipasi dalam proyek kelompok tersebut, percaya bahwa menggabungkan sejarah ke dalam permainan membantu siswa untuk bersenang-senang dan memperoleh pengetahuan secara alami.
Ibu Nguyen Thi Viet Ha, Kepala Departemen Sejarah di SMA Phan Chau Trinh, mengatakan bahwa produk-produk ini merupakan bagian dari pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman dalam Program Pendidikan Umum 2018. Siswa mengunjungi museum dan situs bersejarah, mengembangkan skenario pembelajaran, dan melaksanakan tugas untuk mengumpulkan materi. Dari situ, mereka membuat produk pembelajaran sebagai pengganti tugas tertulis tradisional. "Mereka menciptakan kembali sejarah melalui sudut pandang anak muda, memahaminya dengan cara mereka sendiri dan menceritakannya kembali dengan cara mereka sendiri," komentar Ibu Ha.
Tidak hanya di tingkat SMA, tetapi juga di tingkat sekolah dasar, reformasi dalam pengajaran Sejarah dan Geografi sedang diimplementasikan secara gencar. Pada akhir Maret, di Sekolah Dasar Ong Ich Duong (Kelurahan Cam Le), sebuah lokakarya tentang "Implementasi transformasi digital dan penilaian siswa berdasarkan kompetensi dan kualitas dalam Sejarah dan Geografi untuk kelas 4" telah diselenggarakan.
Di sini, para guru berpartisipasi dalam demonstrasi pembelajaran tentang "Kota Ho Chi Minh" untuk kelas 4/3, yang menampilkan berbagai kegiatan berbasis teknologi, pembelajaran kelompok, dan penilaian berbasis kompetensi. Alih-alih hanya menyampaikan pengetahuan, para guru menyelenggarakan kegiatan bagi siswa untuk mengeksplorasi gambar, peta digital, dan video dokumenter, sambil juga memberikan tugas untuk diskusi, presentasi, dan analisis kritis.
Inovasi dalam pengajaran melalui transformasi digital.
Seiring dengan inovasi dalam metode pengajaran, sekolah-sekolah juga secara proaktif menyesuaikan konten dan mengembangkan materi pembelajaran agar sesuai dengan kurikulum baru.
Sesuai dengan Surat Edaran No. 17/2025/TT-BGDĐT tentang penyesuaian dan penambahan isi kurikulum pendidikan umum, SD Tran Quang Dieu (Kelurahan Ngu Hanh Son) menyelenggarakan lokakarya untuk menerapkan isi revisi pada mata pelajaran Sejarah dan Geografi untuk kelas 4.
Seluruh pihak sekolah sepakat untuk menyesuaikan rencana pembelajaran dan mengembangkan seperangkat materi pengajaran dengan tema "Wilayah Tengah Utara dan Tengah Selatan," menggantikan dua tema lama "Dataran Pesisir Tengah" dan "Dataran Tinggi Tengah."
Setelah lebih dari sebulan melakukan penelitian dan diskusi, serangkaian materi dengan konten ilmiah, relevan dengan realitas lokal, dan sesuai untuk siswa telah diselesaikan dan digunakan dalam pengajaran, membantu siswa untuk lebih memahami karakteristik historis dan geografis berbagai daerah seiring dengan perubahan dalam manajemen administrasi saat ini.
Sebagai contoh, dalam demonstrasi pelajaran Sejarah-Geografi untuk kelas 5 SD, Ibu Nguyen Thi Hien, dari SD Le Lai (Kelurahan Hai Chau), dengan pelajaran "Pemberontakan Lam Son dan Dinasti Le Akhir," dengan jelas menunjukkan efektivitas penerapan teknologi digital dalam pengajaran.
Dengan memanfaatkan kode QR, video dokumenter, dan aplikasi Quizizz secara cerdas, para guru telah mengubah pengetahuan sejarah menjadi sesuatu yang visual dan menarik. Para siswa dengan antusias bermain peran dan bercerita, mengasah keterampilan mereka dalam menafsirkan peta, sehingga menumbuhkan rasa bangga dan syukur yang mendalam terhadap pahlawan nasional.
Bapak Pham Tan Ngoc Thuy, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota, menyampaikan bahwa menggabungkan pembelajaran berbasis pengalaman dengan permainan, aplikasi teknologi, dan peningkatan konten sejarah lokal merupakan pendekatan yang tepat. Pendekatan ini membuat sejarah lebih hidup dan mudah dipahami, sekaligus menumbuhkan pemikiran kreatif dan keterampilan kerja tim di kalangan siswa. Sektor pendidikan kota mendorong lembaga pendidikan untuk berinovasi dalam metode pengajaran, memperkuat kerja sama dengan museum dan situs bersejarah untuk memastikan siswa belajar sambil melakukan, dan meningkatkan efektivitas pendidikan.
Ketika sejarah didekati melalui metode yang fleksibel dan mudah diakses, siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan secara alami tetapi juga menjadi lebih tertarik untuk mengeksplorasi dan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang tradisi, budaya, dan masyarakat setempat.
Sumber: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-su-hoc-3333654.html
Komentar (0)