Guru tidak boleh diubah menjadi siswa karena peraturan tentang pelatihan dan sertifikat.

Beberapa delegasi Majelis Nasional percaya bahwa realitas memberikan tuntutan yang tinggi pada guru tidak hanya dalam hal etika, standar, pemahaman, dan kreativitas, tetapi juga dalam hal kualitas dan ideologi politik ; dan persyaratan untuk ijazah dan sertifikat wajib menciptakan tekanan tambahan pada guru.

Pada pagi hari tanggal 20 November, melanjutkan Sidang ke-8, Majelis Nasional membahas rancangan Undang-Undang Guru di aula. Delegasi Nguyen Thi Viet Nga, delegasi Majelis Nasional Provinsi Hai Duong , yang berdiskusi di aula, mengatakan, "Peraturan tentang pelatihan guru dari Pasal 34 hingga Pasal 36 memang rumit karena saat ini masyarakat belajar, belajar sepanjang hayat, dan mendorong pembelajaran mandiri serta penelitian. Guru perlu meningkatkan kapasitas dan belajar secara teratur. Namun, hal itu tidak berarti guru menjadi seperti murid dengan peraturan pelatihan wajib yang ketat, yang justru menambah tekanan bagi guru."

Delegasi dari Vietnam dan Rusia mengusulkan untuk mengurangi regulasi yang menciptakan tekanan pada sertifikat dan pelatihan wajib bagi guru dan regulasi yang mengharuskan guru untuk secara aktif meneliti dan belajar guna meningkatkan keterampilan dan kualifikasi mereka untuk memenuhi persyaratan pekerjaan.

Delegasi Tran Quang Minh - Delegasi Majelis Nasional Provinsi Quang Binh, membahas

Pasal 34 tentang pelatihan guru dan pendidik pada lembaga pendidikan negeri menyelenggarakan rezim pelatihan sesuai dengan ketentuan undang-undang tentang pegawai negeri sipil, yang isinya memuat muatan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan tuntutan jabatan, meliputi: pelatihan berkala untuk pemutakhiran pengetahuan dan keterampilan guna memenuhi standar profesi guru; pelatihan untuk memenuhi tuntutan inovasi pendidikan; pelatihan untuk memenuhi tuntutan pembelajaran sepanjang hayat; pelatihan kepemimpinan dan manajemen lembaga pendidikan; Pelatihan guru meliputi pelatihan wajib, pelatihan pilihan, belajar mandiri, dan penelitian mandiri dalam bentuk yang sesuai.

Pasal 35. Hak dan tanggung jawab guru dalam mengikuti pelatihan: Mengikuti dan menyelesaikan program pelatihan secara penuh sesuai dengan yang ditetapkan; Memiliki kesadaran belajar mandiri, belajar sepanjang hayat, dan mengembangkan keprofesian berkelanjutan; Menerapkan hasil pelatihan dalam kegiatan pengajaran, pendidikan, penelitian ilmiah, pengabdian kepada masyarakat, dan inovasi.

Delegasi Tran Quang Minh - Delegasi Majelis Nasional Provinsi Quang Binh, mengusulkan penambahan poin e, klausul 2, Pasal 9, yang menetapkan bahwa guru memiliki kewajiban untuk berpartisipasi dalam membangun lingkungan pendidikan yang aman, demokratis, dan inovatif. Menurut delegasi, perlu ditambahkan kewajiban guru dan pengelola pendidikan, yaitu membangun lingkungan pendidikan yang ramah. Hal ini merupakan isi dari gerakan emulasi untuk membangun sekolah yang ramah dan siswa yang aktif, yang telah diluncurkan lebih dari 16 tahun yang lalu dan sejauh ini telah menegaskan nilai dan maknanya.

Untuk mencapai tujuan ini, guru harus ramah dalam mengajar. Sekolah yang ramah adalah sekolah dengan lingkungan hidup yang sehat dan aman, terhindar dari ketidakpastian, bahaya, dan ancaman bagi siswa. Sekolah yang ramah adalah sekolah yang menciptakan kesetaraan gender, membangun sikap terhadap pendidikan, dan menghormati kesetaraan gender. Tugas guru dalam membangun sekolah yang ramah tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan, tetapi juga berfokus pada pendidikan keterampilan hidup, menciptakan lingkungan dan kondisi bagi siswa untuk belajar, merawat, dan mempromosikan peninggalan sejarah dan revolusioner serta budaya lokal.

Delegasi Nguyen Thi Thu Dung - Delegasi Majelis Nasional provinsi Thai Binh, dibahas

Terkait pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan, delegasi Nguyen Thi Thu Dung - Delegasi Majelis Nasional Provinsi Thai Binh, mengatakan: Pasal 6 RUU Guru tentang kebijakan Negara dalam pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan menyatakan bahwa Negara memegang peranan utama dalam pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan; menjamin kuantitas, struktur dan kualitas tenaga kependidikan, khususnya guru yang berasal dari suku bangsa minoritas dan guru yang bertugas di daerah suku bangsa minoritas, daerah pegunungan, daerah perbatasan, kepulauan dan daerah yang kondisi sosial ekonominya sangat sulit.

Namun, delegasi Nguyen Thi Thu Dung mengatakan bahwa rancangan Undang-Undang Guru belum secara jelas menunjukkan kebijakan ini. Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, pada tahun ajaran 2022-2023, negara ini masih kekurangan lebih dari 100.000 guru untuk pendidikan umum, dan menurut perkiraan Badan Pusat Statistik, pada tahun 2045, diperkirakan negara ini perlu menambah lebih dari 358.000 guru. Oleh karena itu, delegasi tersebut mengatakan bahwa Undang-Undang Guru perlu memiliki kebijakan untuk memastikan ketersediaan guru.

Mengusulkan untuk melengkapi standar pada kualitas politik dan ideologis bagi guru, delegasi To Van Tam - Delegasi Majelis Nasional provinsi Kon Tum, mengatakan: Mengenai standar profesional bagi guru dalam Pasal 14 rancangan Undang-Undang, pendidikan memainkan peran penting dan guru adalah pusatnya, mereka yang memutuskan kualitas pelatihan dan mendidik orang, secara langsung memengaruhi dan menanamkan pemikiran, ideologi, dan pengetahuan kepada generasi pembelajar.

Oleh karena itu, tuntutan tinggi terhadap guru tidak hanya pada etika, standar, pedagogi, pemahaman, dan kreativitas, tetapi juga pada kualitas dan ideologi politik guru. Kualitas politik dan ideologi guru merupakan faktor dasar yang berperan penting dalam membimbing perkembangan moral tenaga pengajar. Sekolah bukan hanya tempat untuk mengajarkan huruf dan ilmu pengetahuan, tetapi juga tempat untuk melatih dan menanamkan kualitas dan kepribadian peserta didik. Berdasarkan analisis di atas, delegasi To Van Tam mengusulkan untuk menambahkan standar kualitas politik dan ideologi pada Klausul 1, Pasal 14 rancangan Undang-Undang.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/national-congress-delegates-do-not-need-to-be-disciplined-teachers-and-students-to-follow-the-circle-of-training-20241120104216209.htm