Ibu Nguyen Thi Mai, Kepala Sekolah Menengah Atas Nguyen Hung Son, An Giang, mengatakan bahwa sekolah tersebut menggunakan seri buku "Menghubungkan Pengetahuan dengan Kehidupan" yang diterbitkan oleh Vietnam Education Publishing House. Ibu Mai menegaskan bahwa program pendidikan umum tahun 2018 telah mengalami kemajuan dibandingkan dengan program pendidikan umum tahun 2006, seperti adanya orientasi untuk mengembangkan kapasitas siswa sesuai dengan tren integrasi. Di era saat ini, siswa ingin mengekspresikan kapasitas pribadi mereka, seri buku teks baru ini memiliki keunggulan dan kelebihan untuk memenuhi kebutuhan siswa ini. Ketika memilih seri buku teks "Menghubungkan Pengetahuan dengan Kehidupan", sebagian besar guru sangat menghargai seri buku ini. Dan setelah 3 tahun pembelajaran, seri buku ini telah terbukti menjadi pilihan yang tepat bagi siswa dan guru.

Menurut Ibu Mai, dengan kebijakan umum bahwa buku teks adalah bahan referensi, satu atau beberapa set buku tidak terlalu sulit bagi sekolah untuk mengatur pengajaran. Namun, jika pada tahun ajaran 2026-2027 semua kelas menggunakan set buku teks yang sama, banyak masalah akan muncul. Dalam proses penulisan buku teks sesuai program pendidikan umum 2018, penerbit sendiri juga menghadapi banyak kesulitan dan masalah, harus bekerja dan mengedit pada saat yang sama, secara bertahap mengatasi keterbatasan dan kesalahan. Bagi guru, yang terbiasa dengan inovasi dan menggunakan set buku teks saat ini, jika mereka harus berubah lagi, itu akan sangat sulit. Ibu Mai menyarankan agar kita harus mengevaluasi set buku teks saat ini, mengatasi keterbatasan dan kemudian memilih buku yang cocok untuk siswa. Guru harus meningkatkan diri dari tahun ke tahun untuk terbiasa dengan metode dan materi baru.
Ibu Nguyen Tuyet Thanh, seorang guru di Hai Hau A High School ( Ninh Binh ), berbagi bahwa setelah 3 tahun menerapkan penggantian buku teks sesuai dengan program pendidikan umum 2018, sekolahnya memilih untuk mempelajari seri buku Connecting Knowledge with Life dari Vietnam Education Publishing House. Namun, guru menghadapi beberapa kesulitan ketika di suatu daerah, setiap sekolah memilih satu set buku teks yang berbeda, tetapi pertanyaan ujian dan penilaian umum, khususnya ujian kelulusan sekolah menengah nasional, berbeda. Setiap set buku teks memiliki presentasi, struktur pelajaran, dan sistem pertanyaan yang berbeda. Guru harus mempelajari banyak set buku untuk memastikan konten pengajaran yang konsisten, menghindari pengetahuan yang hilang atau terduplikasi. Penilaian dan pengujian tidak konsisten karena setiap set buku teks memiliki fokus yang berbeda pada pengetahuan, yang menyebabkan kesulitan dalam membuat pertanyaan ujian dan ujian umum. Sulit bagi guru untuk bertukar dan berbagi pengalaman mengajar jika mereka tidak menggunakan set buku yang sama. Ibu Thanh mendukung seluruh negeri untuk menggunakan satu set buku teks yang umum untuk mengatasi kesulitan-kesulitan di atas.

Utamakan kepentingan siswa dan guru
Kepada wartawan, Delegasi Majelis Nasional Nguyen Thi Viet Nga menegaskan bahwa solusi paling layak saat ini dalam penyusunan buku teks bukanlah memulai dari nol, melainkan berdasarkan sintesis, seleksi, dan penyesuaian dari buku teks yang ada. Saat ini, setidaknya terdapat 3 set buku yang telah disusun dan diajarkan secara luas di seluruh negeri. Hal ini merupakan sumber dokumen yang penting untuk penyusunan set buku baru, karena setiap set buku telah melalui proses penilaian, implementasi praktis, dan evaluasi oleh guru, siswa, dan orang tua. Jika kita tahu cara memanfaatkannya, kita dapat mempersingkat waktu penyusunan sekaligus menjaga kualitas. Namun, menyusun dan mewarisi set buku yang ada bukan sekadar "merakit" dan "menyalin" isi buku yang ada ke dalam set buku yang baru, melainkan harus diseleksi, dievaluasi, dan disesuaikan untuk mencapai hasil terbaik.
"Fondasi penyusunan buku teks baru yang memenuhi persyaratan inovasi pendidikan telah dibangun dengan cermat dalam jangka waktu yang panjang. Jadi, saat ini, saya rasa jika kita tidak mengkompilasi ulang semua buku teks tetapi melanjutkannya berdasarkan pewarisan dan seleksi, hal ini sepenuhnya dapat dilakukan," ujar Ibu Nguyen Thi Viet Nga.
Ia yakin bahwa solusi optimal adalah membentuk Dewan Nasional Buku Teks Terpadu, dengan partisipasi penulis dari tiga buku teks yang ada, pakar pendidikan, dan pengelola, serta sekaligus meminta pendapat dari staf pengajar di seluruh negeri. Dengan demikian, kita akan memiliki seperangkat buku teks terpadu yang disusun berdasarkan pewarisan, penyempurnaan, dan suplementasi — alih-alih menciptakan ulang dari awal. Hal ini akan menghemat waktu dan menghindari pemborosan sumber daya sosial.
Bagi siswa dan sekolah, perubahan ini tentu akan menciptakan masa adaptasi. Namun, perlu dicatat bahwa program pendidikan umum tahun 2018 telah stabil, dan perubahan kali ini bukan untuk mengubah keseluruhan program, melainkan untuk menyesuaikan cara penggunaan buku. Bagi siswa, dampak utamanya adalah pada akses materi pembelajaran sesuai standar umum, sehingga menghindari kesenjangan yang terlalu besar antarwilayah. Bagi guru dan sekolah, ini juga merupakan kesempatan untuk mengurangi beban pilihan, sekaligus mendapatkan dukungan profesional yang jelas.
Yang penting adalah memiliki peta jalan yang cermat, tidak menyebabkan terlalu banyak gangguan terlalu cepat; pada saat yang sama, kita harus memastikan kualitas buku teks standar - itu harus menjadi produk yang disusun dengan cermat, yang mencerminkan semangat inovasi, dengan partisipasi luas dari para ilmuwan, pakar pendidikan, dan guru praktis.
Singkatnya, penyesuaian ini tidak serta merta bertentangan dengan arahan "satu program, banyak buku teks", tetapi dapat menjadi langkah untuk menyempurnakan kebijakan tersebut. Intinya, implementasinya harus ilmiah, publik, transparan, dan mengutamakan kepentingan siswa, guru, dan sekolah.
Sumber: https://tienphong.vn/mot-bo-sgk-khong-bat-dau-tu-con-so-0-post1787255.tpo
Komentar (0)