Pendidikan yang kuat tidak akan kekurangan keseriusan dalam hubungan guru-murid.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan meyakini bahwa di era teknologi digital dan internet yang semakin berkembang, hubungan guru-murid harus semakin dihargai. Karena hanya rasa hormat dan kasih sayang antara guru dan murid yang dapat mencegah pendidikan menjadi terdistorsi, pragmatis, dan tidak peka.

Dalam rangka Hari Guru Vietnam, 20 November, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son menyampaikan kepada VietNamNet tentang status guru. Beliau berkata:

Di era teknologi digital dan perkembangan internet saat ini, hubungan guru dan murid harus lebih dihargai, karena hanya rasa hormat dan kasih sayang antara guru dan murid yang dapat menjaga pendidikan dari distorsi, pragmatis, dan tidak peka.

Masyarakat perlu menghormati dan menjunjung tinggi semangat "menghormati guru dan menghargai pendidikan". Keluarga harus mengajarkan anak-anak mereka untuk menghormati guru dan menghargai pembelajaran. Sekolah harus menciptakan lingkungan yang memungkinkan guru dan siswa untuk benar-benar terikat. Guru sendiri harus selalu berlatih untuk menunjukkan peran guru dengan tepat dalam setiap pelajaran dan setiap tindakan.

Pendidikan yang kuat tidak akan kekurangan disiplin dan keseriusan dalam hubungan guru-murid.

Dalam konteks siswa yang dapat belajar dari internet dan terutama ledakan AI, apakah menurut Anda guru masih memainkan peran sentral? Jika ya, bagaimana peran tersebut seharusnya diubah?

Dalam konteks perkembangan pesat AI, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyadari bahwa ini merupakan peluang besar untuk menciptakan terobosan, sekaligus tantangan yang menuntut industri untuk melakukan transformasi yang kuat, terutama bagi tenaga pengajar. Posisi guru tidak hanya tidak "tergoyahkan" tetapi juga menjadi semakin penting. AI tidak dapat menggantikan, tetapi justru menetapkan persyaratan baru bagi guru: Mereka harus belajar seumur hidup, harus memahami AI untuk mengajar di era AI. Guru harus mengubah peran utamanya dari sekadar mentransfer pengetahuan menjadi membimbing, mengarahkan, mendukung, dan mengembangkan kemampuan belajar dan belajar mandiri siswa.

Untuk mengadaptasi dan memanfaatkan kemampuan AI secara efektif, guru dan administrator pendidikan harus memiliki kemampuan AI yang tepat dan menjaga nilai-nilai inti pendidikan seperti kejujuran, meningkatkan pemikiran kreatif, dan kemampuan belajar mandiri peserta didik.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son. Foto: MOET

Saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengarahkan lembaga pendidikan untuk memperkuat pelatihan, meningkatkan kesadaran, pemahaman, dan kapasitas penerapan AI. Perlu dikembangkan program pendidikan AI yang dapat diterapkan sejak siswa sekolah dasar untuk membekali peserta didik dengan kesadaran, pemahaman, dan kapasitas yang diperlukan untuk menguasai AI, memahami ruang lingkup dan keterbatasan AI, serta menerapkannya secara bertahap dan bertanggung jawab dalam kegiatan pendidikan.

Selain itu, draf Surat Edaran tentang kerangka kompetensi digital bagi guru, termasuk kompetensi AI, sedang segera diselesaikan, yang akan berfungsi sebagai dasar pelatihan dan penilaian kompetensi. Ketika guru dibekali keterampilan secara menyeluruh, diakui, dan menjadi pelopor inovasi, kepercayaan dan posisi guru di masyarakat akan semakin kokoh dan kuat.

- Solusi spesifik apa yang dimiliki Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menegaskan posisi profesi guru sekaligus membantu guru merasa aman dalam pekerjaannya?

Salah satu kebijakan luar biasa dari Undang-Undang Guru adalah untuk meneguhkan kedudukan, melindungi kehormatan, dan martabat profesi guru. Dengan demikian, guru ditetapkan sebagai kekuatan inti sektor pendidikan, yang memainkan peran penting dalam menjamin mutu pendidikan; dijamin hak-haknya dalam kegiatan profesional yang sesuai dengan jabatannya; berhak untuk proaktif dalam kegiatan profesional... Undang-Undang ini juga mengatur apa yang dilarang oleh organisasi dan individu terhadap guru, dan mengatur cara menangani pelanggaran terhadap martabat, kehormatan, dan martabat guru.

Selain gaji dan tunjangan, guru juga menikmati kebijakan dukungan, daya tarik dan promosi, termasuk: Subsidi sesuai dengan sifat pekerjaan dan wilayah; dukungan pelatihan dan pengembangan; dukungan perawatan kesehatan berkala dan perawatan kesehatan kerja; dan diberikan perumahan umum, perumahan kolektif atau dukungan sewa rumah saat bekerja di daerah yang sangat sulit.

Bersamaan dengan itu, akan ada kebijakan untuk menarik dan mempromosikan orang-orang yang berkualifikasi tinggi, berbakat, berbakat istimewa, dan berketerampilan tinggi; mereka yang bekerja di bidang-bidang yang sangat sulit; guru-guru di sejumlah bidang penting dan esensial... Kebijakan dan rezim ini akan dijabarkan dalam dokumen-dokumen yang memandu pelaksanaan Undang-Undang Guru, yang diharapkan akan berlaku serentak mulai 1 Januari 2026.

Kebijakan-kebijakan di atas beserta ketentuan-ketentuan tentang standar profesi, pengangkatan guru, rekrutmen, penempatan, pemberian penghargaan dan penghargaan kepada guru, dan sebagainya, merupakan solusi yang komprehensif agar guru merasa aman dalam menjalankan tugasnya, dapat berkonsentrasi pada kegiatan profesionalnya, serta mampu memotivasi dirinya untuk terus meningkatkan kemampuan dan mengembangkan kariernya.

- Dalam waktu dekat, apa arah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk membangun citra guru sebagai "inspirator dan pembimbing", bukan sekedar penyampai ilmu pengetahuan?

Guru dianggap sebagai fondasi dan pilar pendidikan. Oleh karena itu, inovasi dalam pelatihan guru merupakan kunci keberhasilan penerapan inovasi dan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerapkan serangkaian inovasi terkait pelatihan guru.

Pertama, inovasi tujuan dan isi program pelatihan. Guru dilatih untuk mengembangkan kapasitas profesional yang komprehensif, menjadi organisator, dan mendukung siswa dalam pembelajaran. Program ini mengurangi konten akademik, meningkatkan praktik, magang, riset pembelajaran, dan pengalaman profesional; sekaligus meningkatkan modul tentang metode pengajaran aktif, penilaian kapasitas, keterampilan hidup, nilai-nilai kehidupan, integrasi internasional, berpikir kritis, dll.

Kedua, inovasi metode dan bentuk pelatihan. Model pelatihan ini fleksibel, terbuka, dan mendukung pembelajaran seumur hidup. Penilaian mahasiswa pedagogi didasarkan pada kapasitas praktis, yaitu kemampuan merancang kegiatan, mengorganisasikan pengajaran, dan menangani situasi pedagogis, alih-alih hanya mengandalkan ujian teori.

Ketiga, meningkatkan kapasitas teknologi dan digital. Sekolah pedagogi mengintegrasikan konten transformasi digital ke dalam pendidikan, membangun laboratorium teknologi dan pusat praktik pedagogi digital agar siswa dapat mempraktikkan keterampilan selama masa studi.

Keempat, hubungan erat antara perguruan tinggi keguruan dan sekolah menengah atas. Mahasiswa keguruan diperbolehkan untuk mengamati, membantu dalam pengajaran, dan mengajar secara langsung sejak usia dini; guru sekolah menengah atas yang baik berpartisipasi dalam pengajaran dan membimbing magang di perguruan tinggi keguruan, membantu menghubungkan teori dengan praktik.

Guru dan siswa Sekolah Dasar Nguyen Tat Thanh ( Ninh Binh ) pada upacara pembukaan tahun ajaran baru 2025-2026. Foto: Pham Trong Tung

Kelima, inovasi pelatihan dan evaluasi guru pasca-pelatihan. Sistem pelatihan daring yang teratur membantu guru terus memperbarui metode, teknologi, dan keterampilan profesional.

Keenam, dorong internasionalisasi pelatihan guru. Perluas kerja sama dengan organisasi dan universitas terkemuka; laksanakan pertukaran dosen-mahasiswa, pelatihan bersama, pengakuan kredit, dan akses terhadap standar profesional guru internasional.

Selain inovasi pelatihan, pemilihan input juga sangat penting. Kebijakan apa yang dimiliki Kementerian untuk menarik mahasiswa berprestasi ke profesi guru, Pak Menteri?

Sektor Pendidikan menyadari bahwa pengembangan tim guru tidak hanya tentang pelatihan guru tetapi juga tentang membina orang-orang yang menginspirasi, memimpin, dan menciptakan masa depan bagi generasi muda.

Menarik mahasiswa berprestasi untuk berkarier di bidang keguruan merupakan salah satu prioritas utama sekaligus tugas strategis sektor Pendidikan di masa mendatang. Kami sedang meninjau dan menyesuaikan kebijakan komprehensif untuk meningkatkan dukungan biaya kuliah dan biaya hidup serta memastikan tersedianya lapangan kerja setelah lulus, sehingga mahasiswa dapat belajar dengan tenang dan berkomitmen pada profesi ini untuk jangka panjang.

Bersamaan dengan itu, sektor ini akan memperluas beasiswa bagi guru berbakat, mendorong siswa berprestasi tinggi dalam ujian nasional dan internasional untuk belajar mengajar; meningkatkan standar penerimaan, standar keluaran, menghubungkan pelatihan dengan kebutuhan sumber daya manusia riil di daerah dan persyaratan pembaharuan program pendidikan umum.

Pada saat yang sama, kami berfokus pada pembangunan lingkungan profesional yang menarik dan status sosial yang layak bagi para guru. Mekanisme prioritas dalam rekrutmen, pemeringkatan, gaji, promosi, dan pengembangan profesional sedang disempurnakan agar profesi guru benar-benar dapat menjadi pilihan bergengsi bagi orang-orang yang berbakat, berdedikasi, dan ambisius.

- Pesan apa yang ingin disampaikan Menteri kepada para guru di seluruh negeri pada kesempatan 20 November?

Pada kesempatan Hari Guru Vietnam, 20 November, saya ingin menyampaikan kepada seluruh generasi guru, administrator, dan staf di sektor pendidikan di seluruh negeri, harapan terbaik saya, rasa terima kasih yang mendalam, serta harapan untuk kesehatan, kebahagiaan, dan kesuksesan.

Tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun pelaksanaan serangkaian kebijakan dan pedoman utama Partai dan Negara terkait pendidikan dan pelatihan. Tahun ini merupakan tahun di mana sektor pendidikan memasuki periode terobosan, pembangunan komprehensif, menuju modernisasi dan peningkatan mutu sesuai semangat Resolusi 71-NQ/TW Politbiro . Dalam konteks tersebut, saya berharap setiap guru senantiasa memelihara keimanan, kecintaan terhadap profesi, senantiasa belajar, berkreasi, dan berinovasi dalam metode pengajaran dan manajemen untuk memenuhi tuntutan era perkembangan baru.

Terima kasih banyak!

Sumber: https://vietnamnet.vn/nen-giao-duc-manh-khong-the-thieu-su-nghiem-can-trong-quan-he-thay-tro-2463676.html