Saat tahun ajaran baru baru berjalan 2 bulan, cerita kekurangan guru kembali mencuat dan menjadi permasalahan di berbagai daerah, bahkan di Thanh Hoa ada yang terpaksa menghentikan beberapa mata pelajaran karena kekurangan guru.

Sebelum menyelesaikan masalah kekurangan guru, mari kita pikirkan solusi untuk merekrut guru yang cukup, dan yang lebih penting, merekrut guru yang benar-benar baik.

Menurut saya, ketika membuat rencana rekrutmen, sekolah perlu mendasarkannya pada beberapa persyaratan seperti: Situasi aktual, sumber daya manusia yang dapat direkrut.

Tentang situasi sebenarnya:

Izinkan saya memberi Anda beberapa contoh dari kehidupan nyata:

Saya punya teman di Hanoi. Dia lulus dari Fakultas Matematika Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, dengan nilai rata-rata. Dengan nilai tersebut, dia tidak bisa mengikuti ujian pegawai negeri sipil dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan, jadi dia memilih untuk menjadi tutor Matematika.

Berkat pola pikirnya, didikan lingkungan yang baik, dan ketulusan hatinya, ia perlahan menjadi guru privat Matematika ternama di Hanoi, dengan penghasilan yang sangat tinggi. Ia bahkan membeli beberapa rumah dan menyekolahkan anak-anaknya di AS sejak SMA.

Jelas, pasar menentukan segalanya. Ia telah meraup penghasilan tinggi selama bertahun-tahun dengan kemampuannya sendiri, jadi ia pasti bagus. Namun, ia akan tereliminasi dari "putaran pertama" karena tidak memenuhi kriteria untuk melamar, apalagi direkrut ke sektor pendidikan ibu kota.

Contoh kedua adalah tentang pendidikan di kampung halaman saya, Bac Ninh. Bac Ninh seringkali berada di peringkat teratas di negara ini dalam hal kualitas pendidikan, terbukti dari hasil ujian kelulusan SMA beberapa tahun terakhir. SMA tempat saya bekerja merupakan salah satu sekolah terbaik di Bac Ninh dalam hal kualitas pendidikan. Namun, tidak ada satu pun guru di sekolah saya yang lulus universitas dengan pujian atau memenangkan hadiah Olimpiade.

Kedua contoh ini menunjukkan bahwa tidak perlu lulus dengan gelar universitas yang sangat baik dan meraih penghargaan tinggi untuk menjadi guru yang kompeten. Seorang guru yang baik membutuhkan banyak faktor lain selain kompetensi profesional.

Jurnalis Thomas Friedman menulis dengan sangat tepat dalam bukunya yang terkenal, The World is Flat : "Ketika kita lulus SMA, kita tidak akan mengingat siapa yang membantu kita memecahkan masalah yang sulit, tetapi seringkali hanya mengingat orang yang membimbing kita untuk memecahkan masalah itu." Selain itu, kita sebagai guru selalu ingat pepatah penulis Amerika William A. Warrd: "Guru biasa hanya tahu cara berbicara. Guru yang baik hanya tahu cara menjelaskan. Guru yang luar biasa tahu cara mengilustrasikan. Guru yang hebat tahu cara menginspirasi...".

Tentang sumber daya manusia yang dapat direkrut:

Mengamati situasi pendidikan di negara kita, setiap orang dapat dengan mudah melihat bahwa hanya dalam beberapa tahun terakhir, banyak orang berbakat telah memilih untuk belajar pedagogi.

Di sekolah-sekolah yang menyediakan guru-guru berkualitas seperti Universitas Pedagogis, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam... siswa seringkali harus belajar dengan sangat serius. Terutama jurusan ilmu pengetahuan alam, jumlah ilmunya luas dan sulit, sehingga jumlah siswa yang lulus dengan nilai baik atau sangat baik seringkali jarang. Merekrut kandidat seperti itu sulit karena mereka sering kali dipertahankan sebagai dosen, atau "diburu" oleh sekolah swasta ternama atau sekolah dengan unsur asing.

Saat ini, banyak perusahaan teknologi terkemuka dunia merekrut kandidat tanpa gelar, hanya peduli apakah mereka mampu melakukan pekerjaan tersebut. Jika Anda menetapkan kriteria bagi kandidat untuk memiliki gelar atau penghargaan tertentu, Anda secara tidak sengaja akan menghilangkan mereka yang mampu melakukan pekerjaan dengan baik sejak awal.

Cara merekrut guru yang baik

Guru haruslah baik namun praktis. Saya ingin berbagi metode rekrutmen yang sederhana dan efektif yang telah diterapkan oleh sebuah SMA swasta ternama di Hanoi sejak lama: Mengizinkan semua guru matematika SMA, terlepas dari gelar mereka yang rata-rata, baik, sangat baik, atau sangat baik, untuk melamar, asalkan mereka telah lulus dari jurusan yang relevan.

Para kandidat mengikuti ujian kelulusan SMA Matematika dalam beberapa tahun terakhir seperti siswa pada umumnya. Jika mereka memperoleh skor 8 poin atau lebih, mereka lulus putaran 1. Pada putaran 2, para kandidat ditugaskan untuk mengajar 2 sesi dalam satu kelas. Jika 80% atau lebih siswa di kelas menilai guru tersebut baik, kandidat tersebut lulus putaran 2 dan direkrut.

Dengan metode ini, selama bertahun-tahun sekolah ini selalu merekrut guru-guru dengan kualifikasi profesional yang baik dan keterampilan pedagogik yang tinggi, dan berkat itu, nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas para siswanya selalu termasuk yang terbaik di ibu kota.

Kita dapat merujuk pada metode di atas untuk mereplikasi. Diperlukan fleksibilitas untuk merekrut sumber daya manusia berkualitas tinggi bagi sektor pendidikan. Selain itu, proses rekrutmen harus terbuka, meluas, dan transparan.

Bahkan, pada bulan Maret, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan agar daerah yang kekurangan guru dapat merekrut lulusan perguruan tinggi untuk mengajar mata pelajaran tertentu. Keterbukaan dan fleksibilitas dari badan pengatur ini dapat sangat membantu sektor pendidikan mengatasi kekurangan guru dan merekrut banyak orang berbakat.

Artikel ini merupakan pandangan pribadi penulis. Pembaca yang memiliki komentar mengenai isu ini dapat mengirimkannya ke email: Bangiaoduc@vietnamnet.vn. Terima kasih!
Dengan kekurangan guru yang serius, Provinsi Thanh Hoa merekrut 136 posisi dengan kriteria yang ketat . Komite Rakyat Provinsi Thanh Hoa baru saja mengeluarkan dokumen yang menyetujui rencana perekrutan guru SMA negeri untuk 136 posisi.