Ke mana orang-orang yang tidak kuliah pergi?

[iklan_1]

Sebagian kecil dari mahasiswa ini didaftarkan oleh keluarga mereka di universitas internasional atau program pelatihan gabungan antara universitas di Vietnam dan universitas asing. Sebagian lainnya melanjutkan studi di luar negeri, dan ada pula yang memilih pelatihan vokasi karena merasa cocok.

Sisanya, sebagian besar, tidak dapat melanjutkan kuliah karena tidak mampu membayar biaya kuliah. Banyak dari mereka memiliki bakat dan keterampilan vokasional yang, jika dilatih dengan baik, dapat menjadi pekerja dan teknisi handal yang mampu mencari nafkah dengan jerih payah mereka sendiri. Mereka dapat digolongkan sebagai kelompok rentan yang membutuhkan dukungan dari pihak berwenang dan masyarakat agar dapat mewujudkan rencana mereka untuk membangun diri dan berkarier.

Pelatihan vokasional dianggap berkualitas apabila memenuhi dua kriteria: pekerjaan yang dilatihkan haruslah pekerjaan nyata yang banyak dibutuhkan; fasilitas pelatihan vokasional harus dilengkapi dengan baik dan memiliki tim pengajar yang berdedikasi dan terampil. Negara, melalui lembaga-lembaganya yang kompeten, harus secara proaktif melakukan penelitian serius terhadap tren pekerjaan yang ada, sehingga pelatihan vokasional pun terbentuk sesuai dengan kebutuhan.

Berdasarkan pembentukan tersebut, Negara mendorong lembaga pelatihan kejuruan untuk secara berkala meninjau program pelatihan, sehingga dapat mengambil langkah-langkah yang tepat untuk mereformasi sistem pelatihan: mengubah program operasi sesuai dengan persyaratan pekerjaan baru; menutup program yang tidak lagi memiliki prospek karier; membangun program baru yang sesuai dengan pekerjaan yang baru muncul.

Untuk mendorong lembaga pelatihan vokasi agar segera memodernisasi sistem pelatihan, dapat dipertimbangkan pembentukan dana pelatihan vokasi dan mendorong lembaga pelatihan vokasi untuk mengembangkan proyek inovasi sesuai kriteria tertentu serta berkomitmen menggunakan dana tersebut untuk melaksanakan proyek yang telah disetujui dengan baik. Kriteria nomor 1 adalah: mempelajari suatu keahlian untuk bekerja, bukan hanya untuk mengetahui atau melanjutkan studi.

Bagi siswa kejuruan, Negara dapat, melalui Bank Kebijakan Sosial, memberikan pinjaman dengan suku bunga preferensial dan persyaratan pembayaran yang layak sehingga siswa dapat menutupi biaya studinya dan membayar kembali pinjaman setelah lulus, dan memiliki pekerjaan tanpa tekanan besar.

Sejumlah besar orang yang membutuhkan pelatihan kejuruan tinggal di daerah pedesaan dan terpencil. Tidak dapat dipungkiri bahwa terdapat tantangan bagi fasilitas pelatihan kejuruan, terutama fasilitas pelatihan kejuruan swasta, dalam memanfaatkan pasar pelatihan ini: biaya investasi bisa tinggi karena harus menempatkan fasilitas pelatihan di daerah terpencil; daya beli peserta didik di daerah pedesaan dan terpencil lebih rendah dibandingkan peserta didik di daerah perkotaan; kualitas masukan peserta didik rendah, sehingga perlu merancang program dan metode pengajaran yang spesifik untuk mencapai standar keluaran.

Negara juga perlu memiliki kebijakan dukungan khusus agar lembaga pelatihan vokasi dapat dengan berani mengemban tugas merawat peserta didik berkebutuhan khusus ini. Hubungan erat antara lembaga pelatihan dan dunia usaha perlu dibangun agar peserta didik terjamin mendapatkan pekerjaan tetap setelah lulus.

Sementara itu, peserta magang harus berkomitmen untuk bekerja di perusahaan afiliasi yang ditunjuk selama periode minimum, yang disebut periode layanan, sebelum bebas mencari pekerjaan.

Komentar (0)