Mempromosikan peran perpustakaan yang melayani model pendidikan terbuka berkontribusi dalam membangun masyarakat pembelajar seumur hidup di era digital.

Menurut Ibu Nguyen Thi Thanh Nhan, Direktur Perpustakaan Universitas Terbuka, di era digital, konsep pendidikan terbuka semakin populer, menekankan pembelajaran yang fleksibel dan personal, tanpa batas ruang dan waktu. Dalam model tersebut, perpustakaan tidak hanya berperan sebagai tempat menyimpan dan menyediakan ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai pusat pembelajaran modern, yang secara efektif mendukung pengembangan model pendidikan terbuka.

Direktur Perpustakaan Universitas Terbuka mengatakan, perpustakaan masa kini aktif menggelar layanan sumber daya digital, membangun repositori sains terbuka, mengembangkan platform pembelajaran daring, menciptakan kondisi yang kondusif bagi semua subjek di masyarakat untuk mengakses ilmu pengetahuan secara adil, fleksibel, dan berkelanjutan.

Dengan menghubungkan peserta didik dengan sumber belajar berkualitas tinggi, perpustakaan berkontribusi dalam mendorong pembelajaran sepanjang hayat, sebuah faktor kunci dalam membangun masyarakat pembelajar. Di saat yang sama, perpustakaan juga berperan penting dalam meningkatkan literasi informasi dan keterampilan digital masyarakat, sehingga membantu masyarakat beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan di era digital.

Mengembangkan model pendidikan terbuka dengan partisipasi aktif perpustakaan merupakan arah praktis, sejalan dengan tren pendidikan modern, yang berkontribusi dalam membangun masyarakat pengetahuan yang komprehensif dan berkelanjutan.

Rak Buku Perpustakaan Fakultas Ekonomi Universitas Terbuka

Menurut Ibu Nguyen Thi Thanh Nhan, transformasi digital di bidang pendidikan merupakan kebijakan utama Partai dan Negara, yang telah tertuang dalam dokumen-dokumen seperti: Kesimpulan No. 91-KL/TW, tertanggal 12 Agustus 2024 dari Politbiro tentang kelanjutan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW, tertanggal 4 November 2013 dari Komite Sentral Partai ke-11 "Tentang inovasi fundamental dan komprehensif di bidang pendidikan dan pelatihan, yang memenuhi kebutuhan industrialisasi dan modernisasi dalam kondisi ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional".

Di era digital, ketika teknologi informasi berkembang pesat dan pembelajaran daring semakin populer, perpustakaan memainkan peran kunci dalam mendukung dan mempromosikan pendidikan terbuka. Perpustakaan bukan hanya tempat untuk menyediakan sumber belajar, tetapi juga bagian tak terpisahkan dari ekosistem pendidikan modern.

Dengan kemampuan untuk mendigitalkan dokumen, membangun sumber daya pendidikan terbuka (OER) dan menyediakan platform akses jarak jauh, perpustakaan menciptakan kondisi bagi pelajar untuk mengakses pengetahuan secara fleksibel, tanpa batasan ruang dan waktu.

Selain itu, perpustakaan juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan belajar mandiri, keterampilan mencari dan mengevaluasi informasi, serta kompetensi inti dalam model pendidikan terbuka. Perpustakaan juga berperan dalam membimbing dan mendukung pembelajaran yang dipersonalisasi, sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan masing-masing peserta didik. Dalam konteks masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat yang sedang digalakkan, perpustakaan menjadi jembatan ilmu pengetahuan, yang menjamin keadilan akses pendidikan bagi semua golongan masyarakat, terutama mereka yang berada dalam kondisi sulit atau di daerah terpencil.

Dengan demikian, perpustakaan tidak hanya menjadi sumber penunjang pengajaran, tetapi juga menjadi faktor strategis dalam keberhasilan penerapan model pendidikan terbuka, yang berkontribusi dalam peningkatan pengetahuan masyarakat dan pengembangan masyarakat berkelanjutan di era digital.

Perpustakaan merupakan pusat penyimpanan, pengorganisasian, dan penyaluran sumber belajar terbuka seperti buku teks, ceramah, video , dan bahan referensi dengan hak cipta terbuka, yang berkontribusi dalam mengurangi biaya pembelajaran dan meningkatkan akses ilmu pengetahuan untuk semua mata pelajaran, terutama di daerah terpencil.

Perpustakaan menyediakan lingkungan belajar yang beragam dan fleksibel, baik secara langsung maupun daring, yang memungkinkan peserta didik untuk belajar kapan saja, di mana saja dalam semangat "belajar kapan saja, di mana saja" dari pendidikan terbuka, yang melayani tidak hanya siswa di sekolah, tetapi juga pembelajar mandiri, pembelajar jarak jauh, dan pembelajar nonformalq2.

Perpustakaan menyelenggarakan program pelatihan untuk keterampilan dalam mencari, mengevaluasi, menggunakan, dan mengutip informasi akademis, dasar pembelajaran mandiri, berkontribusi dalam meningkatkan kapasitas belajar mandiri dan penelitian, serta melindungi pelajar dari berita palsu dan informasi yang salah.

Perpustakaan membangun perpustakaan digital, repositori sumber daya pembelajaran elektronik, dan portal informasi daring, membantu pelajar mengakses sumber daya tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu, terintegrasi dengan sistem manajemen pembelajaran (LMS), perpustakaan digital, dan alat pendukung pembelajaran seperti perangkat lunak kutipan dan alat manajemen dokumen.

Perpustakaan adalah tempat untuk menghubungkan dosen, mahasiswa, dan komunitas belajar melalui kegiatan seperti seminar, lokakarya, dan forum akademik; berkolaborasi dan berbagi sumber daya dengan perpustakaan lain, menciptakan jaringan pengetahuan terbuka.

Perpustakaan menghilangkan hambatan biaya, lokasi, dan waktu bagi pelajar melalui sumber daya terbuka dan akses jarak jauh; Perpustakaan menjadi pusat dukungan bagi pelajar yang kurang beruntung, pelajar nonformal, atau mereka yang tidak memiliki kondisi untuk mengikuti program pelatihan tradisional.

Dalam model pendidikan terbuka, perpustakaan tidak hanya menjadi tempat menyimpan ilmu pengetahuan, menyediakan dan menghubungkan sumber belajar yang kaya, beragam dan mudah diakses, tetapi juga menjadi pusat pendukung pembelajaran, kreativitas dan akses yang adil terhadap ilmu pengetahuan, serta memainkan peran kunci dalam transformasi dari model pendidikan tradisional menjadi model pembelajaran yang fleksibel, personal dan sepanjang hayat.

Menurut Ibu Nguyen Thi Thanh Nhan, untuk mempromosikan peran perpustakaan dalam melayani model pendidikan terbuka dan berkontribusi dalam membangun masyarakat pembelajar sepanjang hayat di era digital, ada beberapa solusi berikut:

Salah satunya adalah mengembangkan sumber belajar terbuka seperti membangun dan berbagi buku teks, kuliah, latihan, video, dan materi pembelajaran dengan hak cipta terbuka, berpartisipasi dan terhubung dengan repositori sumber belajar terbuka internasional (OER Commons, MERLOT, MIT OCW, dll.). Mendukung dosen dalam mendigitalkan dan melampirkan lisensi CreativeCommons pada dokumen.

Yang kedua adalah transformasi perpustakaan digital: Digitalisasi dokumen cetak (buku teks, dokumen internal, buku, artikel...), perangkat lunak manajemen perpustakaan digital terintegrasi yang melayani model pembelajaran daring dan fleksibel.

Ketiga, mengembangkan keterampilan informasi bagi peserta didik: Menyelenggarakan kelas keterampilan mencari informasi akademis, mengutip, menggunakan bahan ajar terbuka; Merancang bahan ajar, video, kursus daring bagi peserta didik untuk mempelajari sendiri keterampilan tersebut; Bekerja sama dengan dosen untuk mengintegrasikan keterampilan informasi ke dalam mata kuliah.

Keempat, memperluas akses dan berbagi sumber daya antar-perpustakaan, seperti menghubungkan dengan asosiasi perpustakaan antar-universitas di Utara dan Selatan...; Berpartisipasi dalam basis data bersama untuk mengurangi biaya; Mengembangkan kebijakan untuk berbagi sumber daya antara sekolah-sekolah dalam dan luar negeri.

Kelima, mengembangkan ruang belajar yang fleksibel: Mendesain ulang perpustakaan menjadi ruang terbuka, pembelajaran gabungan (ruang belajar kelompok, multimedia, area diskusi); Menyediakan perangkat pembelajaran (komputer, perangkat lunak akademis, wifi yang kuat, peralatan proyeksi); Memiliki staf pendukung akademis, dukungan teknis langsung bagi siswa.

Keenam, melakukan inovasi layanan perpustakaan ke arah personalisasi, misalnya dengan memberikan layanan konsultasi informasi yang bersifat personal; menerapkan AI/merekomendasikan materi ajar sesuai minat/bidang studi; melakukan umpan balik dan survei kebutuhan pengguna secara berkala untuk meningkatkan layanan.

Sumber: https://bvhttdl.gov.vn/phat-huy-vai-tro-cua-thu-vien-phuc-vu-mo-hinh-giao-duc-mo-gop-phan-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-trong-ky-nguyen-so-20251011115509137.htm