Pengembangan guru adalah 'kunci' untuk mewujudkan semua harapan pengembangan pendidikan

Perubahan positif yang fundamental dalam pengembangan staf pengajar

Pada sore hari tanggal 15 November, Perdana Menteri Pham Minh Chinh bertemu dengan perwakilan guru berprestasi pada kesempatan Hari Guru Vietnam, 20 November.

Berbicara pada pertemuan tersebut, Menteri Nguyen Kim Son mengatakan, "Pertemuan Perdana Menteri dengan para guru dan administrator pendidikan berprestasi telah menjadi acara tahunan yang memiliki makna politis dan humanis yang mendalam. Ini merupakan sumber dorongan dan motivasi yang tak ternilai, menunjukkan perhatian dan kepercayaan Pemerintah yang mendalam terhadap tim guru dan administrator pendidikan—kekuatan pelopor inti yang menentukan keberhasilan pendidikan negara."

Atas nama sektor pendidikan dan lebih dari 1,6 juta guru, Menteri menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan atas kasih sayang dan perhatian Perdana Menteri.

Menurut Menteri, kehadiran 60 guru pada acara hari ini bukan saja merupakan kehormatan pribadi, tetapi juga kebanggaan bersama lebih dari 1,6 juta guru di seluruh Indonesia.

Para guru yang mewakili 173 individu berprestasi yang dihormati pada tahun 2025 berasal dari semua jenjang pendidikan, semua wilayah, dari daerah perkotaan modern hingga pulau-pulau terpencil dan terisolasi.

Setiap guru adalah kisah indah tentang kecintaan terhadap profesinya, kegigihan mengatasi kesulitan, dan kreativitas tanpa batas. Baik mereka yang mengabdikan hidup untuk podium, pelopor transformasi digital, maupun yang diam-diam membimbing siswa kurang mampu. Guru sendiri adalah teladan cemerlang dalam etika dan kepribadian, dan merupakan faktor inti dalam gerakan "Inovasi dan Kreativitas", yang berkontribusi dalam membangun kepercayaan dan membangkitkan kebanggaan akan citra guru yang mulia dan manusiawi.

Menteri menekankan: Partai, Negara dan Pemerintah senantiasa memberikan perhatian khusus kepada tenaga pendidik sebagai kekuatan penentu keberhasilan pendidikan.

Sudut pandang yang konsisten ini ditunjukkan di seluruh keputusan utama, dari Resolusi No. 29-NQ/TW tentang inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan, Kesimpulan No. 91-KL/TW tentang melanjutkan penerapan Resolusi 29; khususnya, yang terbaru, Resolusi 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Orientasi-orientasi ini tidak hanya menegaskan peran sentral guru, tetapi juga menciptakan solusi dan mekanisme strategis untuk memenuhi kebutuhan mendesak pengembangan tenaga pengajar; memastikan kualitas pendidikan yang selaras dengan perkembangan negara yang pesat dan pesat di era baru. Kebijakan yang berfokus pada pengembangan guru merupakan solusi utama, kunci untuk mewujudkan semua harapan pembangunan pendidikan dan pembangunan negara.

Menteri mengatakan bahwa di bawah perhatian dan arahan ketat Pemerintah dan Perdana Menteri, pekerjaan membangun dan mengembangkan staf pengajar telah mencatat perubahan positif yang mendasar.

Daya tarik profesi guru ditunjukkan oleh jumlah dan kualitas kandidat yang mendaftar ke perguruan tinggi keguruan yang meningkat tajam dalam beberapa tahun terakhir. Para staf pengajar terus meningkatkan kapasitas profesional mereka, beradaptasi secara kuat terhadap tuntutan inovasi dalam program pendidikan umum, tren transformasi digital, dan integrasi internasional.

Penerbitan kebijakan yang lebih baik secara serempak di bidang pelatihan, pembinaan, perekrutan, penggunaan, dan pemberian penghargaan kepada guru merupakan daya dorong yang nyata, menciptakan daya dorong yang kuat untuk membangun tenaga pengajar yang berkualitas, dalam rangka memenuhi misi pendidikan di periode baru.

Khususnya, lahirnya Undang-Undang tentang Guru - undang-undang pertama yang secara khusus mengatur tentang guru, yang disahkan oleh Majelis Nasional ke-15 - merupakan tonggak penting yang menegaskan kebijakan besar Partai, Negara dan Pemerintah dalam menghormati, memelihara, melindungi dan mengembangkan guru.

Undang-Undang tersebut mengatur kedudukan hukum, hak dan kewajiban guru, serta menyempurnakan kebijakan remunerasi, dengan pokok bahasan utama adalah pengaturan gaji guru menduduki peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif.

Hal ini menunjukkan perhatian Partai, Negara, Majelis Nasional, Pemerintah dan Perdana Menteri secara pribadi selalu memberikan perhatian khusus kepada tenaga pengajar.

Meski banyak perubahan positif, Menteri juga menyampaikan bahwa pekerjaan pengembangan tenaga pengajar masih menghadapi banyak kesulitan dan tantangan.

Di samping permasalahan jangka panjang dalam menjamin taraf hidup, kondisi kerja, dan ketidakseimbangan struktur guru antardaerah, kekurangan guru, khususnya guru yang mengajar mata pelajaran baru program pendidikan umum dan guru prasekolah, tetap menjadi permasalahan utama.

Alasan utamanya terletak pada peningkatan jumlah siswa yang terus-menerus, sehingga jumlah guru pun perlu ditingkatkan. Di saat yang sama, beberapa daerah belum menyelenggarakan rekrutmen guru secara menyeluruh.

Kurangnya sinkronisasi mekanisme dan kegiatan rekrutmen dengan kebutuhan praktis membuat permasalahan kekurangan guru semakin mendesak dan perlu segera diselesaikan guna menjamin mutu dan stabilitas sistem pendidikan.

Menteri Nguyen Kim Son: Di bawah perhatian dan arahan ketat Pemerintah dan Perdana Menteri, upaya pembinaan dan pengembangan staf pengajar telah mencatat perubahan positif dan fundamental. Foto: Le Cuong

Terus berinovasi secara kuat dalam pekerjaan pengembangan dan pembinaan staf pengajar.

Menteri menginformasikan: Dalam waktu mendatang, di samping fokus pada pelaksanaan tugas pengembangan tenaga kependidikan sesuai Resolusi No. 71-NQ/TW, salah satu tugas yang mendesak dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah menyusun dokumen pedoman pelaksanaan Undang-Undang Guru.

Saat ini, 3 peraturan Pemerintah dan 14 surat edaran sedang dikembangkan untuk memastikan pengundangan tepat waktu dan berlaku pada saat yang sama dengan Undang-Undang Guru pada tanggal 1 Januari 2026.

Dengan berlakunya Undang-Undang Guru, kedudukan dan peran guru semakin ditegaskan; kebijakan terhadap guru menjadi lebih baik; sejumlah hak guru disesuaikan ke arah terciptanya koridor hukum yang lebih terbuka bagi guru dalam menjalankan profesinya.

Sektor pendidikan akan terus berinovasi secara intensif dalam pengembangan staf pengajar, membangun strategi jangka panjang yang sesuai dengan kebutuhan setiap jenjang, kelas, dan wilayah. Fokus pada pelatihan dan peningkatan kapasitas profesional, kualitas politik, dan keterampilan pedagogis staf pengajar, sehingga setiap guru benar-benar menjadi teladan yang cemerlang, faktor sentral dalam inovasi pendidikan.

Industri juga akan memberikan saran tentang penyempurnaan kebijakan remunerasi, mekanisme insentif, dan lingkungan kerja sehingga guru benar-benar dapat merasa aman dalam dedikasi, kreativitas, dan pengembangan karier mereka.

Pada saat yang sama, dorong transformasi digital, terapkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pelatihan dan pembinaan, ciptakan kondisi bagi semua guru untuk mengembangkan keahlian mereka dan belajar sepanjang hayat mereka.

Pada kesempatan ini, Menteri menyampaikan rasa terima kasih yang mendalam kepada para pemimpin Partai, Negara, Majelis Nasional, Pemerintah, Perdana Menteri, para pemimpin departemen, kementerian, cabang, organisasi sosial-politik atas perhatian erat dan dukungan aktif mereka terhadap sektor pendidikan dan guru dalam beberapa tahun terakhir; dan mengucapkan terima kasih kepada komite dan otoritas Partai setempat atas perhatian dan kerja sama mereka dalam bidang pendidikan dan pelatihan negara.

Pada kesempatan tanggal 20 November, Menteri menyampaikan ucapan selamat kepada guru-guru di seluruh negeri agar mereka tetap sehat, bersemangat, dan bahagia dalam menjalankan tugas mulia mereka.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nha-giao-la-chia-khoa-hien-thuc-hoa-moi-ky-vong-phat-trien-giao-duc-post756848.html