Cocok untuk program pendidikan baru

Pada konferensi untuk merangkum pekerjaan pemeriksaan dan inspeksi ujian kelulusan sekolah menengah atas untuk periode 2020-2024, mempersiapkan ujian kelulusan sekolah menengah atas mulai tahun 2025 pada akhir Oktober, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara resmi mengumumkan bahwa poin sertifikat kejuruan tidak akan ditambahkan ke hasil ujian kelulusan sekolah menengah atas.

PROGRAM LAMA: MENGAJAR VOKASIONAL ITU SEPERTI "MENUNGGANG KUDA UNTUK MELIHAT BUNGA"

Bapak Huynh Van Binh, Wakil Kepala Sekolah SMA Hoang Hoa Tham (Distrik Binh Thanh, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa dalam Program Pendidikan Umum tahun 2006, mata pelajaran kejuruan diselenggarakan di kelas 10 dan 11 dengan pekerjaan seperti listrik, teknologi informasi, memasak, fotografi, dll. Ini adalah mata pelajaran yang tidak dihitung untuk skor rata-rata dalam penilaian klasifikasi tetapi merupakan syarat yang cukup untuk menyelesaikan program sekolah menengah. Secara khusus, menurut peraturan Program Pendidikan Umum tahun 2006, setelah menyelesaikan 105 pelajaran di kelas 10 dan 11, jika siswa berpartisipasi dalam ujian sertifikat kejuruan umum, mereka akan diberikan poin bonus dalam nilai ujian kelulusan sekolah menengah. Oleh karena itu, tujuan mata pelajaran kejuruan ditentukan untuk menjadi kesempatan bagi siswa untuk menerapkan dalam praktik dan mengurangi tekanan ujian.

Dengan Program Pendidikan Umum 2018, pekerjaan umum digantikan oleh pendidikan keterampilan hidup dan kegiatan bimbingan karier.

ILUSTRASI: DAO NGOC THACH

Namun, karena sifatnya yang wajib, beberapa siswa memilih mata pelajaran kejuruan yang "mudah" seperti menjahit dan memasak karena mereka tidak ingin mempelajari mata pelajaran yang "lebih sulit", meskipun bersifat praktis, seperti listrik dan ilmu komputer. Oleh karena itu, banyak sekolah menganggap mata pelajaran kejuruan umum diselenggarakan secara "jangka pendek". Hal ini disebabkan oleh kondisi dan fasilitas praktik yang tidak memadai.

T pernah menjadi mata kuliah "PENYELAMAT" bagi para siswa yang mempertimbangkan kelulusan.

Realitas ini membuat para pemimpin sekolah menengah atas percaya bahwa mata pelajaran kejuruan tidak praktis dan esensial karena siswa tidak membutuhkannya. Dan ketika memasuki dunia kerja, sertifikat kejuruan umum yang diberikan juga tidak berharga ketika berpartisipasi di pasar kerja. Oleh karena itu, seorang wakil kepala sekolah dengan terus terang mengatakan: "Mata pelajaran kejuruan umum merupakan pilihan 'penyelamat' bagi siswa yang terancam nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas mereka. Oleh karena itu, siswa dengan prestasi akademik yang baik di sekolah unggulan seringkali hanya belajar untuk menyelesaikannya, dan sebaliknya, siswa dengan prestasi akademik yang rendah di sekolah yang lebih rendah seringkali memilih untuk mengikuti ujian sertifikat setelah menyelesaikan materi pelajaran."

Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa mata pelajaran kejuruan seringkali diajarkan di kelas tambahan atau pada waktu yang ditentukan oleh sekolah, dan tidak dianggap sebagai bagian penting dari kurikulum. Mata pelajaran kejuruan seringkali meliputi memasak, menjahit, perbaikan listrik rumah tangga, pertanian dan peternakan, fotografi, dll.

Kepala sekolah ini mengakui bahwa sebagian besar guru mata pelajaran kejuruan menghadapi kesulitan tertentu. Kurangnya peralatan dan kondisi pengajaran menyebabkan transfer pengetahuan dan keterampilan tidak terjamin. Sementara itu, beberapa siswa tidak menunjukkan minat atau menganggap remeh mata pelajaran kejuruan karena tidak dihitung dalam nilai akhir. Bagi siswa yang tinggal di pedesaan, mempelajari keterampilan bertani atau beternak terkadang bermanfaat dan memiliki makna praktis bagi kehidupan. Sementara itu, di perkotaan, banyak siswa hanya mengikuti kursus tanpa benar-benar tertarik atau memahami nilai mata pelajaran kejuruan.

Sekolah juga perlu membantu siswa menilai diri sendiri dan menguji kemampuan, kekuatan, dan kondisi mereka sendiri untuk pelatihan kejuruan dan berpartisipasi di pasar tenaga kerja dengan cara yang positif dan tepat.

FOTO: DAO NGOC THACH

C PROGRAM BARU: T ATAU DENGAN KETERAMPILAN HIDUP

Dalam 3 tahun terakhir, dengan Program Pendidikan Umum 2018, pelatihan vokasional tidak lagi menjadi mata kuliah utama; melainkan pendidikan keterampilan hidup dan bimbingan karier. Kepala sekolah di banyak sekolah menyatakan bahwa sekolah mereka telah meningkatkan metode pengajaran vokasional sebelumnya untuk membantu siswa memperoleh lebih banyak keterampilan yang dibutuhkan dalam kehidupan nyata. Siswa juga mulai memandang mata kuliah ini dengan sikap yang lebih positif.

Beberapa sekolah telah menjadikan memasak, fotografi, dan kerajinan tangan sebagai mata pelajaran keterampilan hidup dengan investasi yang sistematis dan praktis, sehingga siswa lebih tertarik.

Oleh karena itu, Bapak Huynh Thanh Phu menekankan: "Keputusan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menghapus peraturan penambahan poin bonus untuk sertifikat kejuruan umum dalam mempertimbangkan kelulusan mulai tahun 2025 tidak hanya sejalan dengan program tetapi juga bertujuan untuk mereformasi dan meningkatkan kualitas pendidikan."

Menurut Bapak Phu, pertama-tama, hal ini menjamin keadilan, karena sebelumnya, poin insentif untuk sertifikat kejuruan membantu banyak siswa mendapatkan keuntungan dalam kelulusan, tetapi tidak secara akurat mencerminkan kemampuan akademik dan pengetahuan umum. Oleh karena itu, penghapusan poin ini membantu menciptakan lebih banyak keadilan di antara siswa.

Selain itu, nilai ujian kelulusan SMA yang baru mulai tahun 2025 akan membantu meningkatkan kualitas keterampilan vokasional siswa. Penghapusan poin tambahan ini merupakan bagian dari upaya untuk mendorong siswa agar berfokus pada pelatihan vokasional dengan tujuan benar-benar meningkatkan keterampilan, alih-alih hanya mengejar poin; membimbing siswa untuk memilih karier berdasarkan minat dan kebutuhan nyata mereka, bukan demi poin. Hal ini berkontribusi pada pelatihan sumber daya manusia yang lebih berkualitas.

Keputusan ini merupakan bagian dari peta jalan reformasi pendidikan umum, yang berfokus pada pengembangan kapasitas dan kualitas siswa, alih-alih mengejar kriteria skor yang tidak perlu; membantu sekolah kejuruan mengubah infrastruktur, kurikulum, dan metode mereka untuk memastikan keterampilan vokasional praktis bagi siswa," ujar Bapak Phu.

Keputusan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menghapus aturan penambahan poin bonus untuk sertifikat kejuruan umum ketika mempertimbangkan kelulusan tahun 2025 tidak hanya sejalan dengan program tetapi juga bertujuan untuk mereformasi dan meningkatkan kualitas pendidikan.

Tuan Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah SMA Bui Thi Xuan (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh)

Sekolah membantu siswa belajar dan memprediksi
dan memilih karir yang tepat

Kegiatan bimbingan karier bertujuan untuk melatih dan membimbing siswa dalam memilih karier yang sesuai dengan kebutuhan perkembangan masyarakat, sekaligus sesuai dengan kemampuan dan bakat individu. Pelaksanaan bimbingan karier merupakan syarat mutlak pendidikan untuk mewujudkan tujuan, prinsip, dan isi pendidikan; berkontribusi secara positif dan efektif terhadap penugasan dan pemanfaatan sumber daya manusia secara rasional.

Menurut Bapak Tran Anh Tuan, Wakil Presiden Asosiasi Pendidikan Vokasi Kota Ho Chi Minh, tren integrasi internasional dan konteks revolusi industri 4.0 memiliki dampak yang mendalam terhadap pendidikan dan kehidupan. Terdapat dampak positif sekaligus banyak kesulitan bagi lulusan SMA dalam mengarahkan karier masa depan mereka. Oleh karena itu, di SMA, siswa perlu meningkatkan kesadaran mereka terhadap tren integrasi internasional dan konteks revolusi industri 4.0 untuk memiliki pemahaman yang mendalam, akurat, dan komprehensif tentang tren tenaga kerja masa depan, sehingga membantu mereka mempersiapkan diri secara mental dan memiliki data yang akurat. Sekolah membantu siswa SMA mempelajari dan memperkirakan kebutuhan sumber daya manusia agar mereka dapat memahami, mengevaluasi, dan memperkirakan kebutuhan sumber daya manusia untuk pekerjaan masa depan. Membantu siswa menunjukkan kesadaran, keterampilan, sikap, pandangan dunia —pandangan hidup—mereka, penilaian diri yang akurat (impian, aspirasi, keterampilan...), dan kemampuan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Atas dasar itu, setiap siswa SMA harus menyadari bahwa membuat keputusan karier adalah tanggung jawab mereka sendiri dan bukan tanggung jawab orang tua, keluarga, atau masyarakat.

Sementara itu, menurut penelitian Asosiasi Pendidikan Kejuruan Kota Ho Chi Minh, isu-isu yang perlu diperhatikan dalam kegiatan bimbingan karier bagi siswa di sekolah adalah mengarahkan perhatian siswa pada pekerjaan sosial -ekonomi yang perlu dikembangkan oleh daerah dan seluruh negeri. Hal ini bertujuan untuk membantu siswa agar tertarik mempelajari dan mendalami pekerjaan yang dibutuhkan oleh daerah dan masyarakat.

Sekolah juga perlu membantu siswa menilai diri sendiri dan menguji kemampuan, kekuatan, dan kondisi mereka sendiri untuk pelatihan kejuruan dan berpartisipasi di pasar tenaga kerja dengan cara yang positif dan tepat.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-nghe-vao-ket-qua-tot-nghiep-thpt-phu-hop-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241105223849516.htm