Setelah penggabungan, guru Sejarah dan Geografi menghadapi kesulitan.

Orang tua membeli buku pelajaran dan perlengkapan sekolah untuk anak-anak mereka. Foto: Nguyen Dung

Kebingungan dalam pengajaran dan pembelajaran

Segera setelah penggabungan provinsi dan kota, banyak orang tua yang anaknya belajar di blok C00 (Sastra - Sejarah - Geografi) mengungkapkan kekhawatiran mereka. Ibu Ngoc Tan (Distrik 12, Kota Ho Chi Minh) yang anaknya akan segera naik kelas 12, berbagi: "Anak saya sudah berada di blok ini sejak kelas 10. Sekarang isi buku pelajaran tidak lagi sesuai dengan lokasi sebenarnya. Saya khawatir bagaimana anak saya akan menghadapi ujian, karena buku pelajarannya satu arah, tetapi kenyataannya berbeda."

Tak hanya orang tua, banyak sekolah juga kebingungan. Perubahan nama, batas administrasi, peta... secara langsung memengaruhi konten pengajaran, tetapi panduan dari sektor pendidikan tidak konsisten. Sambil menunggu instruksi dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , banyak sekolah di Kota Ho Chi Minh untuk sementara menyesuaikan konten pengajaran secara fleksibel.

Ibu Nguyen Thi Minh Nguyet, Kepala Sekolah Dasar Hiep Tan, mengatakan bahwa saat ini belum ada dokumen resmi dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan mengenai lokasi baru tersebut. Para guru harus mencari informasi dari daerah setempat untuk mengajar. Untuk saat ini, sekolah akan memprioritaskan pengajaran pengetahuan yang berkaitan dengan Kota Ho Chi Minh, kemudian memperkenalkan lebih banyak konten yang berkaitan dengan Binh Duong dan Ba Ria - Vung Tau .

Meskipun ditegaskan bahwa penilaian dan pengujian masih mengikuti Surat Edaran 32, yang berarti apa yang diajarkan guru akan diuji pada konten yang sama, namun kurangnya dokumen yang baku membuat guru harus berusaha keras untuk mencari dan membandingkan agar tidak menimbulkan informasi yang salah bagi siswa.

Menurut Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, seorang guru Sejarah di Sekolah Menengah Atas Berbakat Tran Dai Nghia (HCMC), penggabungan provinsi dan kota serta perubahan model pemerintahan daerah berdampak langsung pada mata pelajaran ilmu sosial, terutama Sejarah dan Geografi.

Tidak semua guru terbiasa dengan sistem administrasi yang baru. Oleh karena itu, sektor pendidikan perlu menyelenggarakan pelatihan mendesak dan mengembangkan materi tambahan bagi guru untuk mengajar selama masa transisi. Jika tidak ada buku teks revisi resmi, ujian semester dan kelulusan harus tetap menggunakan materi lama untuk memastikan keadilan dan stabilitas bagi siswa.

Masih menggunakan buku teks terkini

Sebelumnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menerbitkan dokumen kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan masukan atas rancangan kurikulum revisi sejumlah mata pelajaran agar dapat segera memperbarui isi terkait penataan ulang satuan administrasi provinsi dan penerapan model pemerintahan daerah dua tingkat. Hal ini merupakan dasar hukum yang penting bagi revisi buku teks guna memastikan kesesuaiannya dengan realitas baru.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mata pelajaran yang secara langsung terpengaruh meliputi: Sejarah dan Geografi (kelas 4 sampai 9), Geografi kelas 12, Sejarah kelas 10, dan Pendidikan Kewarganegaraan kelas 10. Kurikulum mata pelajaran di atas diharapkan akan disesuaikan dalam hal konten seperti: batas wilayah sosial ekonomi, jumlah dan nama provinsi/kota, jumlah penduduk, luas wilayah, peta administrasi dan ekonomi, konten Konstitusi dan sistem politik... memastikan pembaruan yang akurat tentang perubahan batas wilayah administrasi dan sumber daya pengembangan baru di setiap daerah.

Berbicara dengan wartawan Tien Phong, Associate Professor, Dr. Nguyen Van Tung - Anggota Dewan Anggota, Wakil Pemimpin Redaksi Vietnam Education Publishing House mengatakan bahwa Publishing House telah mengarahkan unit-unit anggota untuk mengatur naskah dan Dewan Editorial untuk meninjau dan menyusun konten tentang persyaratan, pengetahuan, data, nama tempat, peta, bagan, informasi sosial-ekonomi, terkait dengan perubahan batas administratif dan pemerintahan dua tingkat, dan melaporkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk instruksi tentang koreksi.

"Segera setelah Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menerbitkan revisi konten program, Penerbit akan merevisi buku teks dan menyerahkannya kepada Kementerian untuk ditinjau dan disetujui sesuai prosedur yang benar," ujar Bapak Tung, seraya menegaskan: "Prinsip revisi buku teks adalah mengikuti persyaratan dengan saksama, memperbarui informasi, data, nama tempat, peta secara menyeluruh... tetapi meminimalkan perubahan pada konten inti. Revisi ini akan memastikan standar ilmiah dan modern, mendekati kualitas buku teks internasional, dan terus mengembangkan kapasitas dan kualitas peserta didik sesuai dengan tujuan program."

Menurut Bapak Tung, sambil menunggu buku teks direvisi dan diperbarui sesuai batas administratif dan otoritas lokal dua tingkat, di bawah arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, guru dan siswa akan tetap menggunakan buku teks yang ada. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan memberikan instruksi khusus terkait hal ini, dengan harapan sekolah dan guru akan proaktif dalam menyesuaikan materi bahasa, isi pelajaran, dan topik pengajaran berdasarkan realitas lokal dan otoritas lokal dua tingkat.

Sumber: https://tienphong.vn/sau-sap-nhap-giao-vien-mon-lich-su-dia-ly-gap-kho-post1767664.tpo