Departemen Pendidikan dan Pelatihan Nghe An ditugaskan untuk merekrut, menerima, dan memindahkan guru.

GD&TĐ - Komite Rakyat Provinsi Nghe An baru saja mengeluarkan dokumen yang menugaskan tanggung jawab perekrutan, penerimaan, mobilisasi, penempatan, dan pemindahan guru ke Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Mengatasi kekurangan guru di awal tahun ajaran baru

Pada tahun ajaran baru 2025-2026, Nghe An kekurangan lebih dari 4.000 guru. Khususnya, prasekolah kekurangan 1.579 guru; di jenjang pendidikan umum, sekolah dasar kekurangan 1.198 guru, sekolah menengah kekurangan 942 guru, dan sekolah menengah atas kekurangan 463 guru.

Selain itu, kekurangan guru dan kelebihan guru lokal terjadi di banyak daerah. Mutasi dan rotasi guru antar kecamatan masih sulit dilakukan karena rasio guru antar kecamatan yang tidak merata dan ukuran kecamatan yang kecil sehingga sulit untuk dirotasi.

Agar dapat segera memastikan tersedianya tim guru dan staf yang terpadu untuk tahun ajaran 2025-2026, sambil menunggu terbitnya dokumen perundang-undangan tentang penugasan dan desentralisasi, Komite Rakyat Daerah telah menugaskan tanggung jawab kepada masing-masing unit terkait dalam melaksanakan manajemen kepegawaian lembaga pendidikan dari prasekolah hingga sekolah menengah.

Penugasan tanggung jawab perekrutan, penerimaan, penggunaan, dan mobilisasi guru kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An bertujuan untuk mengatasi kekurangan staf pada tahun ajaran baru 2025-2026. Foto: Ho Lai

Sehubungan dengan itu, pada tanggal 26 Agustus, Komite Rakyat Provinsi menerbitkan Dokumen No. 8357/UBND-TH tentang pelaksanaan rekrutmen, penerimaan, mobilisasi, penugasan, dan mutasi guru dan pegawai negeri sipil di sektor pendidikan di provinsi tersebut.

Secara khusus, Komite Rakyat provinsi Nghe An menugaskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk menggunakan penugasan guna mengatur pengajaran antar sekolah, memindahkan guru, pegawai negeri sipil, dan karyawan di lembaga pendidikan publik di provinsi tersebut sesuai dengan peraturan; mengatur sumber daya manusia di sektor pendidikan agar dapat mempersiapkan diri sebaik-baiknya menghadapi tahun ajaran baru 2025-2026.

Di samping itu, memimpin koordinasi dengan satuan kerja dan perangkat daerah untuk mengkaji dan mengusulkan kepada instansi yang berwenang untuk menetapkan atau memutuskan sesuai kewenangannya (jika ada) tentang penyesuaian susunan kepegawaian lembaga pendidikan tahun ajaran 2025-2026 dalam rangka pelaksanaan rekrutmen dan penerimaan guru, pegawai negeri sipil, dan pekerja, yang harus dituntaskan paling lambat tanggal 20 September 2025.

Bersamaan dengan itu, melaksanakan rekrutmen dan penerimaan sesuai dengan jumlah jabatan yang ditetapkan di provinsi pada tahun 2025 untuk melengkapi sarana dan prasarana yang kekurangan guru, yang harus diselesaikan paling lambat tanggal 30 November 2025.

Departemen juga akan mempelajari dan menerbitkan dokumen yang memberi wewenang dan menugaskan lembaga pendidikan dan Ketua Komite Rakyat di tingkat komune untuk mengeluarkan keputusan tentang mengakhiri masa percobaan, meningkatkan gaji dan tunjangan di luar kerangka kerja, memutuskan tentang pensiun, pemutusan hubungan kerja, memutuskan tentang pemindahan dan pengangkatan manajer lembaga pendidikan, memutuskan tentang penugasan pegawai negeri sipil untuk bekerja di lingkungan antar sekolah di lembaga pendidikan (setelah melaksanakan rencana penugasan Departemen) di bidang yang dikelolanya.

Kontrak guru dalam dana penggajian

Menurut dokumen pedoman Komite Rakyat Provinsi Nghe An, apabila perekrutan pegawai negeri sipil belum terlaksana, berdasarkan ketentuan yang berlaku, Departemen Keuangan dan Komite Rakyat tingkat komune akan mempertimbangkan dan mengatur pendanaan bagi lembaga pendidikan untuk menandatangani kontrak kerja guna menjamin ketersediaan staf pada tahun ajaran baru.

Panitia Rakyat Tingkat Komune wajib memperhatikan dan segera mengarahkan lembaga pendidikan untuk melaksanakan kontrak pengganti dalam hal terjadi cuti sakit, cuti melahirkan, pensiun, pengunduran diri, atau kontrak yang masih dalam kuota gaji atau kuota kontrak kerja yang belum terpakai, guna menjamin adanya penambahan guru, staf, dan pekerja yang kekurangan di lembaga pendidikan.

Waktu kelas di Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Nam Can untuk Etnis Minoritas (Komune Na Ngoi, Nghe An). Foto: Ho Lai

Sebelumnya, pada awal Juli 2025, Departemen Pendidikan dan Pelatihan mengirimkan dokumen yang meminta Komite Rakyat Provinsi Nghe An untuk mendasarkan pada Keputusan Pemerintah No. 142 dan peraturan terkait, berdasarkan realitas setempat untuk mempertimbangkan penugasan kewenangan untuk melakukan pekerjaan kepegawaian di sektor Pendidikan dan Pelatihan, tepat waktu untuk mempersiapkan tahun ajaran baru mulai 15 Agustus 2025.

Bersamaan dengan itu, perlu dilakukan penyatuan tugas pengangkatan, mobilisasi, rotasi, pemanfaatan, perekrutan, dan penempatan guru di antara lembaga pendidikan yang tidak berada dalam satu wilayah kecamatan.

Pada tahun 2025, sektor pendidikan Nghe An dialokasikan untuk 43.094 posisi, dan posisi di setiap daerah saat ini berjumlah 41.622 orang. Dengan demikian, provinsi ini saat ini memiliki 1.472 posisi, yang terdiri dari 500 posisi di prasekolah, 481 posisi di sekolah dasar, dan 491 posisi di sekolah menengah. Kuota ini telah dialokasikan oleh Dewan Rakyat Provinsi dan Komite Rakyat untuk distrik-distrik lama.

Pada konferensi yang merangkum tahun ajaran 2024-2025 dan menetapkan tugas untuk tahun ajaran 2025-2026, Bapak Thai Van Thanh, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, menyampaikan bahwa pandangan Dinas terkait mobilisasi dan mutasi guru adalah bahwa dalam 5 tahun, guru tidak akan dimobilisasi atau dimutasi. Tujuannya adalah untuk memberikan waktu bagi guru untuk memahami secara mendalam psikologi, karakteristik peserta didik, kondisi keluarga mereka, serta kondisi pendidikan di daerah tersebut.

Pemindahan ini menciptakan kondisi bagi guru untuk bekerja di dekat rumah, menstabilkan kehidupan mereka, dan mengajar. Selain itu, Departemen juga memiliki pandangan untuk memindahkan guru inti dari tempat-tempat yang memiliki banyak guru inti ke tempat-tempat yang kekurangan atau kekurangan guru. Hal ini juga merupakan faktor untuk memastikan keadilan dalam akses pendidikan bagi siswa. Periode pemindahan tidak diatur secara "kaku" dalam 3-5 tahun, tetapi sesuai dengan tugas yang diberikan. Jika guru tiba di lokasi pemindahan, memiliki manajemen pendidikan dan langkah-langkah pengajaran yang efektif, meningkatkan kapasitas mereka, dan menyelesaikan tugas mereka lebih awal, mereka akan dapat kembali ke sekolah asal mereka.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/so-gddt-nghe-an-duoc-giao-thuc-hien-tuyen-dung-tiep-nhan-dieu-dong-giao-vien-post746135.html