'Mengunggah meme', 'mengikuti tren', dan apa lagi?

Baru-baru ini, seorang dosen universitas berbagi cerita tentang bagaimana ia berulang kali mengingatkan mahasiswa untuk mengubah templat permintaan pertemanan Zalo default mereka menjadi "Halo, nama saya... mohon tambahkan saya sebagai teman." Ia bersikeras bahwa mahasiswa harus dengan jelas menyatakan nama dan kelas mereka sebelum menerima permintaan pertemanan, jika tidak, ia akan mengabaikan mereka. Dosen tersebut juga menyatakan bahwa meskipun Generasi Z dinamis dan kreatif, mereka memiliki keterbatasan dalam komunikasi dan keterampilan sosial, seperti dalam mengirim pesan singkat, dan oleh karena itu perlu dengan berani menghadapi keterbatasan ini untuk melakukan penyesuaian yang diperlukan.

Di bawah unggahan tersebut, banyak pembaca yang setuju dengan pendapat ini. Misalnya, pembaca Ngan Nguyen menyatakan: "Saya setuju dengan guru tersebut. Saya juga menyarankan agar siswa berhenti mengirim pesan seperti 'Guru' atau 'Guru, saya punya pertanyaan' lalu diam saja, menunggu guru membalas sebelum menyampaikan inti permasalahan." Berkaitan dengan kehidupan secara umum, akun 297084 berbagi bahwa ketika berteman dengan seseorang di media sosial, perlu memperkenalkan diri secara lengkap, seperti nama dan tujuan berkenalan.

Para dosen menyarankan mahasiswa untuk tidak menggunakan templat default "Halo, nama saya... mohon tambahkan saya sebagai teman" saat menambahkan dosen di Zalo.

Perspektif di atas mencerminkan aspek yang sama pentingnya selain pembelajaran: komunikasi di lingkungan sekolah antara guru dan siswa, terutama sekarang siswa bukan lagi remaja. Pada kenyataannya, bagaimana perilaku siswa Generasi Z terhadap dosen mereka, khususnya secara daring?

Gaya komunikasi bervariasi tergantung pada usia instruktur.

Mengomentari karakteristik komunikasi Generasi Z, Le Phuong Uyen, seorang mahasiswa di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora di Kota Ho Chi Minh, meringkasnya dalam dua kata: "berpikiran terbuka" dan "kreatif." "Kami bersedia membicarakan topik apa pun, bahkan yang sensitif seperti seks, dengan berbagai cara, dari konvensional hingga 'tren'. Misalnya, akhir-akhir ini saya sering menggunakan kata ganti 'dia' (perempuan) untuk merujuk pada diri saya sendiri," kata Uyen.

Namun, dalam lingkungan akademis, ia percaya bahwa dua kata tambahan, "kepatutan" dan "rasa hormat," harus disertakan. Secara khusus, dengan dosen muda dan ramah, mahasiswa terkadang bisa bercanda atau menggunakan bahasa gaul yang umum di kalangan anak muda. Tetapi dengan dosen yang lebih senior, hal ini tidak disarankan karena mereka "seperti ayah atau paman dalam keluarga," dan bersikap terlalu santai dapat dengan mudah menyinggung perasaan mereka.

"Namun, baik berkomunikasi dengan dosen muda maupun senior, terutama di media sosial, saya selalu menggunakan sapaan yang sopan seperti 'ya,' 'tidak,' 'Pak/Bu,' dan lain-lain, serta mempertimbangkan topik pembicaraan dengan cermat untuk menghindari pelecehan atau menyerang dosen. Proses menambahkan dosen sebagai teman juga perlu diperhatikan. Misalnya, di tahun pertama saya, sebelum mengklik tombol 'tambah teman' di Zalo, saya harus mengubah templat default 'Halo, nama saya...' menjadi 'Halo, saya... sedang kuliah di... dengan nomor mahasiswa... Mohon tambahkan saya sebagai teman agar saya bisa lebih sering mengobrol dengan Anda'," kenang Uyên.

Zalo saat ini merupakan aplikasi komunikasi populer yang digunakan oleh banyak dosen.

Senada dengan Phuong Uyen, Kieu Minh Hung, seorang mahasiswa di Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora di Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa mahasiswa saat ini selalu menjaga tingkat rasa hormat tertentu kepada dosen mereka. "Mungkin dengan beberapa dosen yang lebih muda atau lebih santai, kami akan berperilaku lebih bebas dan dinamis, tetapi pada dasarnya, kami tetap memastikan semangat 'menghormati guru' dalam semua kata, gerak tubuh, dan pikiran kami," ungkap mahasiswa laki-laki tersebut.

Namun, dalam komunikasi kehidupan nyata, Hung mengakui bahwa mahasiswa seringkali tidak dapat "mengendalikan diri" karena kebiasaan pribadi. "Saya pernah menyaksikan kasus di mana seorang mahasiswa sering menggunakan teencode (bahasa gaul internet) dalam pesan teks dengan teman-temannya, dan ketika berkomunikasi dengan seorang dosen, mereka terbawa suasana dan secara keliru menulis kata 'có' (memiliki) sebagai 'cs', menyebabkan dosen tersebut salah paham dan mengira itu adalah 'cơ sở' (fasilitas/lembaga) dan memengaruhi efektivitas komunikasi," ceritanya.

Para dosen tersebut juga "kekinian".

Salah satu ciri komunikasi di kalangan anak muda saat ini adalah seringnya penggunaan meme (gambar populer dan banyak dibagikan), bahasa gaul, dan frasa trendi saat berkirim pesan daring untuk membuat percakapan lebih hidup dan lucu. Menurut Phan Ho Duy Khang, seorang mahasiswa di Universitas Van Lang (Kota Ho Chi Minh), unsur ini juga umum di beberapa grup obrolan Zalo yang mencakup dosen di kelas mahasiswa laki-laki.

Percakapan lucu pun terjadi ketika seorang dosen muda menggunakan meme untuk mengingatkan mahasiswa agar mengumpulkan tugas mereka, namun malah mendapat balasan, "Mendengkur-dengkur," yang menyiratkan, "Saya masih tidur, jadi saya belum punya tugasnya, Bu."

"Secara umum, pesan-pesan 'tren' hanya terjadi di grup-grup yang beranggotakan dosen muda, dan terkadang para dosen sendiri 'memulai' penggunaan meme untuk lebih dekat dengan mahasiswa mereka. Hal ini membuat kami merasa lebih nyaman dan percaya diri dalam berkomunikasi karena kami tidak merasa tertekan untuk teliti dalam setiap kata. Namun, beberapa mahasiswa, karena terlalu santai, menjadi 'berlebihan', sehingga kehilangan rasa hormat," kata Khang.

Menurut Khang, dalam konteks khusus tertentu, seperti menulis email kepada dosen, dia dan teman-teman sekelasnya sering memperhatikan formalitas dan etiket yang tepat, baik dalam bahasa maupun bentuk. "Saya selalu memulai dengan 'Kepada Yth. Profesor,' kemudian memperkenalkan diri dan menyampaikan isi yang perlu saya bahas, dan diakhiri dengan 'Terima kasih banyak, Profesor.' Ini berasal dari keyakinan bahwa menulis email seharusnya berbeda dari mengirim pesan teks biasa," ujarnya.

Guru juga perlu memahami murid-muridnya.

Menurut Phuong Uyen, bukan hanya siswa yang perlu mengembangkan keterampilan komunikasi yang baik, tetapi dosen juga perlu memahami dan berempati jika siswa tanpa sengaja berperilaku tidak pantas, sambil juga membatasi beberapa "prosedur komunikasi" yang rumit. Lebih lanjut, guru dan siswa harus membuat kesepakatan terlebih dahulu tentang perilaku yang pantas di kelas dan daring, menghindari situasi di mana mereka baru bertindak setelah kejadian.

Memberikan saran lebih lanjut tentang bagaimana dosen berkomunikasi dengan mahasiswa, Minh Hung mengusulkan agar kedua belah pihak dapat menggunakan perekaman suara untuk menghemat waktu dan menyampaikan pesan yang dimaksud secara akurat. "Jika diimplementasikan, dosen harus proaktif menyebarkan informasi agar mahasiswa berani menggunakannya, karena banyak yang masih menganggap penggunaan fitur ini tidak sopan jika kedua belah pihak tidak dekat," katanya. Di sisi lain, Duy Khang berharap agar dosen selalu menggunakan tanda diakritik dalam pesan mereka untuk mencegah mahasiswa harus menebak makna dari teks tersebut.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nhan-tin-giang-vien-tha-meme-bat-trend-va-con-gi-khac-185230530202918363.htm