Pada tahun 2024 saja, beliau telah menerbitkan 3 makalah ilmiah di jurnal internasional bergengsi. Guru kelahiran tahun 1992 ini tidak hanya mengesankan dengan pengajarannya di kelas, tetapi juga dengan partisipasinya yang aktif dalam penelitian ilmiah dan membimbing siswa dalam berbagai kompetisi. Dari tahun 2020 hingga 2024, Bapak Le Trong Duc telah menerbitkan 6 karya ilmiah, termasuk 2 di jurnal domestik dan 4 di jurnal internasional bergengsi (SCIE, Scopus, dll.). Pada tahun 2024 saja, guru muda ini memiliki 3 makalah yang diterbitkan di jurnal bergengsi yang terdaftar dalam basis data SCIE dan ESCI. Penelitiannya berada pada tahap awal pengujian untuk membantu dalam desain dan pengembangan obat pengobatan diabetes. Arah penelitian utamanya adalah sintesis senyawa heterosiklik dengan aktivitas penghambat terhadap α-glukosidase (enzim yang menghidrolisis pati menjadi glukosa). Jika kadar glukosa darah terlalu tinggi dan tidak dapat masuk ke dalam sel, hal itu menyebabkan diabetes. Menghambat enzim ini adalah salah satu mekanisme yang mengontrol kadar gula darah, dan penelitian Profesor Duc bertujuan untuk mengembangkan obat untuk mengobati diabetes.

Bapak Le Trong Duc, seorang guru di SMA Hau Nghia, Provinsi Long An. Foto: Disediakan oleh narasumber.

Mengejar penelitian ilmiah juga berdampak positif pada proses pengajarannya. “Semakin banyak saya meneliti, semakin baik saya memahami sifat masalah, yang pada gilirannya mendukung pengajaran saya dengan cara yang lebih mendalam dan intuitif. Saya juga dapat mengajarkan kepada siswa saya keterampilan seorang peneliti ilmiah, seperti kesabaran dan logika,” kata Bapak Duc. Beliau secara pribadi berpartisipasi dalam kompetisi “Ide Startup” tingkat provinsi, memenangkan hadiah pertama dengan proyeknya “memproduksi sabun tangan ramah lingkungan dari daun belimbing.” Proyek ini dipilih oleh Komite Pusat Front Persatuan Nasional Vietnam dan dimasukkan dalam Buku Emas Inovasi Vietnam 2019. Beliau juga membimbing siswanya dalam sebuah proyek untuk memproduksi pembersih tangan dari sifat antibakteri daun dan buah tanaman *Dendrobium nobile*. Proyek tersebut diimplementasikan, menghasilkan lebih dari 2.000 liter pembersih tangan antibakteri (mencapai tingkat pembunuhan kuman 99,99%), yang digunakan dalam dua kampanye pencegahan Covid-19 (di sekolah, kantor distrik, dan rumah sakit lapangan). Selain itu, Bapak Duc membimbing murid-muridnya dalam tiga proyek yang memenangkan juara kedua di tingkat provinsi dan satu proyek yang memenangkan juara kedua di tingkat nasional dalam kompetisi sains dan teknologi tahunan untuk siswa SMA. Menurut Bapak Duc, penelitian ilmiah tidak hanya membantu menemukan hal-hal baru tetapi juga memungkinkan siswa untuk memaksimalkan potensi mereka. “Saat melakukan penelitian ilmiah, saya melihat siswa menjadi jauh lebih dewasa, tidak hanya dalam pengetahuan tetapi juga dalam kemampuan berpikir dan pemecahan masalah mereka. Itulah yang memotivasi saya untuk semakin mencintai pekerjaan ini,” kata Bapak Duc. Banyak inisiatif dan solusi pengajaran yang efektif: Dalam pengajaran, Bapak Duc memiliki banyak solusi dan inisiatif yang sangat efektif. Yang paling menonjol adalah inisiatif yang diakui oleh Komite Rakyat Provinsi pada tahun 2024 yang berfokus pada pengembangan kemampuan belajar mandiri siswa dalam Kimia melalui model "kelas terbalik" (flipped classroom). Bapak Duc menjelaskan bahwa "kelas terbalik" adalah model pembelajaran yang bertujuan untuk membantu siswa menjadi lebih proaktif dalam memperoleh pengetahuan. Alih-alih mengajar dengan cara tradisional, ia mengharuskan siswa untuk mempelajari pelajaran terlebih dahulu melalui materi dan video . Di kelas, alih-alih memberikan ceramah tentang teori, ia lebih banyak meluangkan waktu untuk memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan pemahaman mereka; menjawab pertanyaan mereka; terlibat dalam diskusi kelompok, berlatih, dan menerima bimbingan dalam menyelesaikan latihan. "Melalui metode pembelajaran ini, saya menemukan bahwa hal itu tidak hanya membantu siswa memperoleh pengetahuan secara proaktif tetapi juga mengembangkan kerja tim dan keterampilan pemecahan masalah. Ketika siswa diberi kesempatan untuk melakukan sesuatu sendiri dan berlatih, mereka pasti akan mengingat hal-hal tersebut lebih lama daripada jika mereka hanya mengikuti apa yang dikatakan guru," kata Bapak Duc.

Para siswa didorong oleh Bapak Duc untuk terlibat dalam kegiatan praktik langsung dan kreatif. Dalam foto, para siswa sedang mendesain alat pemadam kebakaran mini yang melepaskan gas CO2 untuk memadamkan api di kelas Kimia. Foto: Disediakan oleh narasumber.

Guru tersebut sering memberikan proyek kepada siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih alami dan mudah. ​​Misalnya, ketika mengajarkan tentang reaksi pembakaran, ia membiarkan mereka membuat alat pemadam api mini mereka sendiri. “Siswa diminta untuk mencari botol plastik atau benda-benda yang mudah didapat untuk membuat model alat pemadam api. Kemudian, saya membimbing mereka untuk menambahkan bahan kimia (misalnya, soda kue dan cuka) untuk menghasilkan gas CO2 dan memadamkan api. Saya juga meminta siswa untuk mempresentasikan desain alat pemadam api mereka untuk memahami bagaimana gas keluar setelah reaksi…,” kata Bapak Duc. Menurut Bapak Duc, dengan terlibat dalam kegiatan praktik langsung, siswa dapat memberikan umpan balik yang lebih konstruktif kepada guru. “Siswa mungkin tidak mengikuti instruksi saya dan menghasilkan CO2 menggunakan reaksi yang berbeda, namun tetap mampu memadamkan api. Ketika mereka berlatih berulang kali dan memiliki dasar argumentasi, meskipun solusi yang mereka usulkan berbeda dari instruksi, saya tetap mengakui hal itu. Yang membuat saya senang adalah banyak kelompok siswa telah menemukan solusi yang berbeda, tidak terlalu bergantung pada instruksi guru,” kata Bapak Duc. Dengan kompetensi dan reputasi profesionalnya, beliau juga merupakan anggota panitia yang menetapkan dan menilai kompetisi siswa berprestasi tingkat provinsi setiap tahunnya. Dari tahun 2020 hingga sekarang, bersama dengan guru-guru di jurusan Kimia sekolah, Bapak Duc telah berpartisipasi dalam membimbing 21 siswa yang telah memenangkan penghargaan siswa berprestasi tingkat provinsi. Dengan usaha tak kenal lelahnya, Bapak Duc dianugerahi sebagai “Guru Muda Berprestasi” di tingkat provinsi dan nasional pada tahun 2020; menerima Sertifikat Penghargaan dari Menteri Pendidikan dan Pelatihan atas prestasi luar biasa dalam pendidikan siswa pada tahun 2020; dan diakui sebagai Guru Berprestasi pada tahun 2024.

Vietnamnet.vn

Sumber: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-บน-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html