Kota Ho Chi Minh ingin mempromosikan pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah

Hari ini (19 Agustus), Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengadakan konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025 dan menetapkan tugas-tugas pendidikan prasekolah untuk tahun ajaran 2025-2026. Dalam konferensi ini, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyampaikan bahwa belakangan ini, program pengorganisasian anak-anak untuk mengenal bahasa Inggris terus dilaksanakan di prasekolah-prasekolah di kota tersebut sesuai dengan Surat Edaran No. 50/TT-BGDDT dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Namun, banyak kelas kelompok mandiri belum melaksanakan tugas ini dengan baik.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 1. — Ibu Le Thuy My Chau, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berbicara di konferensi tersebut.

Masih terdapat 2.235 kelas independen yang belum mengenalkan Bahasa Inggris kepada anak-anak prasekolah.

Pada akhir tahun ajaran 2024-2025, kota ini memiliki 2.093 dari total 4.942 prasekolah yang menyelenggarakan kelas bahasa Inggris untuk anak-anak. Dari jumlah tersebut, sekolah negeri mencakup 632/1.280 sekolah (rasio di Kota Ho Chi Minh lama adalah 92,1%; Provinsi Ba Ria - Vung Tau lama adalah 80,3%; Provinsi Binh Duong lama adalah 100%).

Seluruh kota memiliki 603 sekolah non-publik dari total 1.147 sekolah non-publik yang menyelenggarakan kelas bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah (52,57%).

Khususnya, hanya 858 dari 3.093 kelas independen di Kota Ho Chi Minh yang memperkenalkan bahasa Inggris kepada anak-anak prasekolah (27,74%).

Ada 3.900 guru yang berpartisipasi dalam menyelenggarakan pelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah, termasuk 2.883 guru Vietnam dan 1.017 guru asing.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 2. — Statistik jumlah anak prasekolah yang terpapar bahasa Inggris di prasekolah pada akhir tahun ajaran 2024-2025

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyatakan bahwa data menunjukkan bahwa pengenalan bahasa Inggris kepada anak-anak prasekolah di Kota Ho Chi Minh tidak merata, dengan fokus pada sekolah negeri; angka di kelas independen swasta masih rendah.

Salah satu kesulitan dalam proses pengenalan bahasa Inggris kepada anak-anak prasekolah berasal dari peraturan guru. Berdasarkan Surat Edaran No. 50/2020/TT-BGDDT dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, guru asli dan guru asing harus memiliki sertifikat pedagogi prasekolah untuk dapat mengajar. Namun, hingga saat ini, belum ada pelatihan untuk menerbitkan sertifikat tersebut.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 3. — Ibu Luong Thi Hong Diep, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh

Aplikasi transformasi digital dalam pengenalan dan penilaian bahasa Inggris anak prasekolah usia 3-6 tahun

Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengusulkan kepada Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk mengeluarkan kebijakan dukungan bagi guru non-publik untuk menarik guru prasekolah agar bertahan di industri untuk waktu yang lama, dan untuk mendukung kelompok dan kelas independen swasta yang menghadapi kesulitan dalam melengkapi fasilitas, peralatan, perkakas, dan perangkat lunak manajemen untuk memenuhi implementasi transformasi digital.

Pada saat yang sama, Departemen juga akan merekomendasikan agar Kementerian mempertimbangkan penyesuaian Surat Edaran No. 50/2020/TT-BGDDT tanggal 31 Desember 2020, untuk menciptakan kondisi yang lebih menguntungkan bagi guru asli dan guru asing untuk berpartisipasi dalam menyelenggarakan pelatihan Bahasa Inggris untuk anak-anak.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 4. — Anak-anak prasekolah dalam kegiatan menanam kacang, mereka berbicara dalam bahasa Inggris dengan guru asing dan dalam bahasa Vietnam dengan guru Vietnam

Berbicara di konferensi tersebut, Ibu Nguyen Phuong Lan, Direktur Jenderal Pendidikan EMG, mengatakan bahwa dalam konteks globalisasi dan kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif, membekali anak-anak prasekolah dengan keterampilan dasar, terutama keterampilan berbahasa, telah menjadi kebutuhan yang tak terelakkan. Memperkenalkan bahasa Inggris kepada anak-anak prasekolah berkontribusi dalam membangun fondasi yang kokoh untuk pembelajaran bahasa asing di jenjang pendidikan berikutnya, sesuai dengan arahan untuk secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah sesuai dengan Kesimpulan Politbiro No. 91-KL/TW tanggal 12 Agustus 2024.

Ibu Le Thuy My Chau, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menegaskan bahwa tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun istimewa di mana sektor pendidikan beroperasi di bawah mekanisme resmi pemerintahan daerah dua tingkat di seluruh negeri dan reorganisasi provinsi dan kota. Konsolidasi sumber daya, perluasan ukuran sekolah, staf pengajar, dan wilayah membutuhkan kemampuan adaptasi yang fleksibel dan kreatif dari seluruh sektor.

Ibu Chau menyarankan agar Komite Rakyat di tingkat kecamatan dan kelurahan melengkapi model manajemen, mendorong efektivitas transformasi digital untuk menciptakan sistem manajemen yang transparan dan terbuka. PAUD di seluruh kota perlu memperkuat regulasi koordinasi, mendorong penerapan teknologi informasi untuk berkoordinasi dengan pemerintah daerah, dan memastikan keamanan mutlak bagi anak-anak.

TP.HCM muốn thúc đẩy việc học tiếng Anh của trẻ mẫu giáo - Ảnh 5. — Anak-anak prasekolah berpartisipasi dalam survei untuk menilai keakraban mereka dengan bahasa Inggris menggunakan alat yang diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Ibu Luong Thi Hong Diep, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menekankan bahwa salah satu tugas utama pada tahun ajaran 2025-2026 di tingkat prasekolah di kota tersebut adalah agar fasilitas-fasilitas terus melaksanakan dengan serius program pengenalan Bahasa Inggris bagi anak-anak prasekolah guna memenuhi persyaratan dan partisipasi sukarela dari keluarga anak-anak, mendukung perkembangan bahasa, dan membiasakan anak-anak dengan Bahasa Inggris sebaik-baiknya; mengoordinasikan pelaksanaan program Bahasa Inggris terpadu; terus melakukan survei percontohan untuk menilai pengenalan Bahasa Inggris bagi anak-anak prasekolah sesuai dengan kebutuhan di fasilitas pendidikan prasekolah.

Baru-baru ini, banyak taman kanak-kanak negeri di Kota Ho Chi Minh telah menyelenggarakan survei percontohan untuk menilai keakraban bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah sesuai dengan kebutuhan orang tua.

Banyak taman kanak-kanak negeri yang masih memiliki area yang sempit.

Menurut statistik, hingga saat ini, seluruh Kota Ho Chi Minh (setelah penggabungan) memiliki lebih dari 5.000 prasekolah, 521.552 anak; jumlah total manajer, guru, dan staf pada tahun ajaran 2024-2025 adalah 64.962 orang. Salah satu kesulitan pendidikan prasekolah di Kota Ho Chi Minh pada tahun ajaran lalu adalah bahwa banyak prasekolah umum diambil alih dari rumah-rumah pribadi, dalam bentuk rumah bandar, tidak memiliki lahan untuk merenovasi dan memperluas fasilitas, mengatur taman bermain luar ruangan untuk anak-anak, banyak fasilitas kecil menghadapi banyak kesulitan dalam manajemen. Selain itu, banyak prasekolah non-publik beroperasi tidak stabil. Selama tahun tersebut, 14 prasekolah independen dibubarkan atau berhenti beroperasi; 4 prasekolah dibubarkan.

Beberapa kelompok dan kelas prasekolah independen masih terbatas dalam penerapan teknologi informasi dalam manajemen, pengorganisasian kegiatan pengajaran dan pendidikan, serta pelaksanaan program pendidikan prasekolah. Tidak adanya portal informasi elektronik yang terhubung ke poros data umum, sehingga menimbulkan kesulitan dalam pengelolaan informasi...

Masih terdapat 2.235 kelas independen yang belum mengenalkan Bahasa Inggris kepada anak-anak prasekolah.

Aplikasi transformasi digital dalam pengenalan dan penilaian bahasa Inggris anak prasekolah usia 3-6 tahun

Banyak taman kanak-kanak negeri yang masih memiliki area yang sempit.

Komentar (0)