Sekolah Menengah Khusus Ha Tinh mengajarkan mata pelajaran alam dalam bahasa Inggris.

Pelajaran Matematika tentang rasio trigonometri di kelas 10 Matematika 2 di SMA Khusus Ha Tinh berlangsung sepenuhnya dalam Bahasa Inggris. Mulai dari ceramah pengantar guru, kegiatan diskusi kelompok, hingga proses mengerjakan soal dan mempresentasikan hasilnya, para siswa menggunakan Bahasa Inggris secara alami dan fleksibel.

Pelajaran matematika dalam bahasa Inggris untuk siswa Matematika 2 kelas 10.

Suasana kelas terasa hidup dan menarik. Siswa berani bertanya, bertukar pendapat, dan menemukan solusi dalam bahasa Inggris. Interaksi dua arah antara guru dan siswa menciptakan kelas yang energik, eksploratif , dan menyenangkan.

Nguyen Tran Bao Thi, siswa kelas 10 Matematika 2, berbagi: "Pelajaran ini membantu kami mempelajari Matematika dan Bahasa Inggris secara paralel dalam satu perkuliahan. Pelajaran ini sangat menarik dan memikat, menciptakan kegembiraan bagi kami, sekaligus membantu mengembangkan kemampuan berpikir dan melatih keterampilan berbicara serta komunikasi dalam Bahasa Inggris."

Perasaan tulus dari siswa juga merupakan apa yang terekam secara langsung oleh guru pengajar selama proses penerapan model pembelajaran ini.

Siswa meningkatkan interaksi dengan guru.

Bapak Phan Van Duc Nhat, guru Matematika, mengatakan: "Kesulitan mengajar Matematika dalam Bahasa Inggris adalah siswa harus memahami banyak istilah akademis yang terspesialisasi. Oleh karena itu, untuk menyelenggarakan pembelajaran seperti hari ini, saya telah meluangkan banyak waktu untuk mempersiapkan materi pembelajaran, membakukan terminologi Matematika, dan membangun sistem pertanyaan terbuka dalam Bahasa Inggris. Hal yang paling menyenangkan adalah siswa belajar dengan sangat cepat, berkomunikasi dengan berani, dan menunjukkan kemampuan bernalar mereka dalam Bahasa Inggris dengan cukup baik. Metode pengajaran ini membantu siswa mengembangkan pemikiran bilingual, membentuk refleks yang cepat, melatih keterampilan Matematika, dan meningkatkan kemampuan berbahasa asing secara bersamaan."

Selain Matematika, selama periode ini, SMA Khusus Ha Tinh juga menerapkan pengajaran mata pelajaran khusus seperti: Teknologi Informasi, Kimia dalam Bahasa Inggris untuk kelas 10 dan 11. Hal ini dianggap sebagai langkah perintis sekolah dalam melaksanakan Proyek "Menjadikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua di Sekolah pada Periode 2025-2035, Visi hingga 2045". Dalam semangat tersebut, dengan rencana pengajaran proaktif sekolah, staf pengajar, terutama guru muda, telah mempromosikan peran perintis mereka dalam pelaksanaannya. Selain sejumlah guru yang telah dilatih dalam pengajaran bilingual, banyak guru juga telah berupaya untuk belajar mandiri, meningkatkan pengetahuan, dan meningkatkan keterampilan Bahasa Inggris mereka agar dapat mengikuti tren inovasi.

Kelas kimia dalam bahasa Inggris untuk siswa Sekolah Menengah Atas Khusus Ha Tinh.

Ibu Dang Thi Xuan, guru TI, berbagi: "Mengajar TI dalam bahasa Inggris merupakan tantangan baru, tetapi juga membuka peluang bagi kami untuk berinovasi dalam metode, meningkatkan kualitas pengajaran, dan membantu siswa mengakses lingkungan akademik yang modern dan terintegrasi. Karena sebagian besar istilah dan perintah dalam TI menggunakan bahasa Inggris, pengajaran bilingual tidak hanya membantu siswa memahami pengetahuan dengan lebih baik, tetapi juga membantu mereka melatih kemampuan mereka dalam menggunakan bahasa Inggris khusus."

Oleh karena itu, akhir-akhir ini, saya selalu berusaha belajar sendiri untuk meningkatkan pengetahuan bahasa Inggris saya, dan di saat yang sama, saya mencari metode pengajaran yang kreatif untuk membuat kelas saya hidup dan efektif, untuk membangkitkan minat dan meningkatkan kemampuan siswa saya dalam belajar bahasa Inggris khusus secara mandiri.

Mengevaluasi pelajaran pertama, Bapak Hoang Ba Hung, Kepala Sekolah Menengah Atas Berbakat Ha Tinh, mengatakan: "Pelajaran Bahasa Inggris awalnya berjalan lancar dan mendapat tanggapan positif dari guru dan siswa. Guru proaktif dan kreatif dalam mengajar, siswa berani bertukar pikiran dan berinteraksi secara aktif. Ini merupakan langkah penting dalam pelaksanaan Proyek 2371/QD-TTg, dan sekaligus merupakan arah pengembangan yang tak terelakkan, membantu siswa sekolah khusus memperluas peluang mereka untuk integrasi internasional."

Guru dan siswa berdiskusi dalam bahasa Inggris selama kelas TI.

Bapak Hung juga mengatakan: “Agar efektif, pengajaran Bahasa Inggris perlu dilaksanakan sesuai peta jalan yang spesifik, dengan sinkronisasi fasilitas, staf pengajar, dan kemampuan siswa. Oleh karena itu, pada tahun ajaran ini, sekolah akan menerapkan pengajaran Bahasa Inggris untuk mata pelajaran khusus Matematika, Teknologi Informasi, dan Kimia di kelas 10 dan 11, dan sekaligus menerapkan Bahasa Inggris—bahasa kedua untuk kelas khusus Bahasa Prancis dan Bahasa Mandarin. Selain itu, kami juga akan menerapkan pengajaran Bahasa Inggris pada mata pelajaran Pendidikan Lokal dan kegiatan eksperiensial dalam topik-topik pengenalan tokoh terkenal, budaya, dan masyarakat Ha Tinh.”

Mengajar dalam bahasa Inggris bukan hanya perubahan dalam cara berkomunikasi, tetapi juga pergeseran dalam pemikiran pendidikan, menuju pembentukan generasi warga dunia. Ketika bahasa Inggris menjadi bahasa kedua di sekolah, siswa tidak hanya mempelajari tata bahasa atau komunikasi, tetapi juga menggunakan bahasa Inggris sebagai sarana untuk mengeksplorasi sains, teknologi, dan pengetahuan baru.

Dengan tekad Dewan Direksi, inisiatif para guru, dan antusiasme para siswa, Sekolah Menengah Khusus Ha Tinh memelopori penerapan model pengajaran ilmu pengetahuan alam dalam bahasa Inggris, yang berkontribusi dalam mempromosikan inovasi dan integrasi.