Belajar mandiri, Anda akan menjadi pemimpin

Siswa lain, ketika menghadapi masalah yang sulit, bisa meminta bantuan orang tua. Ketika mereka tidak memahami pelajaran di kelas, mereka punya guru yang siap membantu, kelas tambahan, dan buku referensi baru untuk membantu mereka menemukan jawabannya. Tapi saya tidak punya itu. Saya hanya punya buku lama, beberapa halaman yang disalin dari hari sebelumnya, dan sebuah pertanyaan yang terus terngiang di kepala saya: Kalau tidak ada yang mengajari saya, bagaimana saya bisa belajar?

Kini, dengan berlakunya Surat Edaran 29/2024, kegiatan belajar mengajar tambahan diatur lebih spesifik dan ketat, sesuai dengan ketentuan undang-undang. Selama ini, banyak orang menganggap kegiatan belajar mengajar tambahan sebagai bagian penting dari sistem pendidikan , sebuah langkah untuk membantu siswa, terutama siswa sekolah dasar, mengisi kesenjangan yang tidak dapat dipenuhi oleh sekolah. Namun, kini, dengan adanya Surat Edaran 29, hal ini diperketat. Pertanyaannya adalah apakah siswa memiliki kemampuan untuk belajar mandiri atau tidak? Dan bagaimana kita telah mempersiapkan siswa untuk belajar mandiri?

Menengok kembali perjalanan saya, saya menyadari bahwa, meskipun titik awal setiap orang mungkin berbeda, kesuksesan tidak terletak pada jumlah mentor yang mereka miliki, melainkan pada kemampuan untuk belajar mandiri dan beradaptasi. Selama bertahun-tahun, saya berkesempatan bekerja dengan banyak pendidik di seluruh dunia , berpartisipasi dalam program pengembangan kepemimpinan global... Pengalaman-pengalaman ini membantu saya memahami bahwa pendidikan yang benar-benar efektif bukan hanya tentang mentransfer pengetahuan, tetapi yang lebih penting, akan membantu siswa mempelajari semangat belajar mandiri, berpikir kritis, dan kemampuan untuk beradaptasi dalam segala situasi.

Selama bertahun-tahun, sistem pendidikan kita seolah beroperasi dengan model transmisi satu arah, di mana guru memainkan peran sentral, menyampaikan pengetahuan, dan siswa menyerap serta mengikuti instruksi. Kelas tambahan telah menjadi perpanjangan dari proses tersebut, di mana siswa diingatkan, dijelaskan kembali apa yang tidak mereka pahami, dan melatih keterampilan mengerjakan ujian mereka. Keakraban ini telah menciptakan pola pikir belajar pasif, di mana tanggung jawab belajar tidak sepenuhnya berada di tangan siswa, tetapi bergantung pada guru.

Namun, seiring dengan semakin ketatnya sistem bimbingan belajar, batasan antara siswa aktif dan pasif akan semakin jelas. Siswa yang terbiasa diingatkan dan dibimbing oleh seseorang akan merasa bingung tanpa bimbingan. Sebaliknya, siswa yang tahu cara belajar mandiri, cara mencari dokumen, mengajukan pertanyaan, dan menyusun materi pelajaran sendiri akan terus berkembang tanpa perlu sistem tambahan.

Kita hidup di era di mana internet telah membuka pintu pengetahuan bagi semua orang, tetapi tidak semua orang tahu cara memasukinya. Mahasiswa dapat mengakses banyak kuliah gratis dan materi referensi dari seluruh dunia, tetapi jika mereka tidak tahu cara memilih, bertanya, dan mengevaluasi informasi, pengetahuan tersebut tetap tidak terjangkau.

Memperketat bimbingan belajar dan kelas tambahan mungkin menjadi titik balik, tetapi apakah itu menjadi peluang atau hambatan sepenuhnya bergantung pada bagaimana setiap siswa menjalani studi mereka. Satu pintu lama telah tertutup, tetapi pintu lain akan terbuka. Pertanyaannya adalah: Apakah Anda siap untuk melangkah melewati pintu itu, atau masih menunggu seseorang menunjukkan jalannya?

Sumber: https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-185250222222220532.htm